大学生思想政治教育中的自我教育及其实现

2021年第9期

总第525期

TheScienceEducationArticleCollectsSumNo.525

No.9,2021

大学生思想政治教育中的自我教育及其实现

陈琪波张婷婷

南京

211166）（南京医科大学第一临床医学院江苏·

中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16871/.2021.03.020

摘要大学生的自我教育是落实思想政治教育立德树人

1思想政治教育中的自我教育

1.1自我教育阐释

自我教育顾名思义即自己教育自己，本质上是为了完

善自我，更好地融入社会生活之中。人类在社会化的过程中

不断地接受教育，而教育的效果取决于自我的认同，思想政

治教育从广义上来说也是对个体进行符合社会核心价值观

和个人发展需要的教育，其培养的效果也取决于自我的认

同。综上所述，自我教育的本质属性和思想政治教育目标需

自觉地控制自

求一致，如果人们都能主动地进行自我教育、

那么

己的行为，在满足自我需要的同时符合社会发展需求，

良好的社会风尚就能形成，可以说自我教育本身就是思想

政治教育的理想目标。因此，思想政治教育的一个重要范畴

，教育和自我教育是相互联

就是“教育与自我教育相结合”

系、相互促进的两个方面，社会化中的人们需要提高思想觉

毫无疑问，这些提

悟和道德意识，以适应社会发展的需要，

高都离不开必要的思想政治教育，但思想政治教育的效果

必须通过人们自己的思想矛盾运动来实现，自我教育就是

这种思想矛盾运动，因而自我教育法是一种非常必要而且

能增强思想政治教育实效的方法。思想政治教育中的自我

教育法指的是“受教育者按照思想政治教育的目标和要求，

主动提高自身思想政治认识和道德水平以及自觉改正自身

错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，

自己做自己思想政治工作的方法。

[1]

1.2思想政治教育自我教育的特点

思想政治教育中的自我教育有以下几个方面的特点：

一是思想性与能动性的统一。思想引领是思想政治教育的

主要特征，思想政治教育的主体具有强烈的自我意识，自我

教育能够将思想引领与自我认同有机融合，集思想性与能

自我在进行思想

动性于一体。二是情感性与目的性的统一。

思想政治教育

矛盾斗争时，会无意识地加入自身喜好偏向，

中的自我教育既满足了教育者的目的又实现了受教育者的

自我教育时个体会预设

需求。三是意识性与外化性的统一。

一个最优实践模型并在实践活动开始后将这个模型实现并

认可，这便是意识性和外化性的统一。四是自我提升与社会

自身素质

支持的统一。实现自我教育离不开自身素质提升，

根本任务的关键环节和有效方法，引导大学生进行自我教

育是由他们成长发展的个性特征和融媒体时代发展的社会

要求决定的。大学生自我教育的实现需要培养和训练大学

生的批判性思维，使他们能够主动地对自己的思想、观念、

从而做出选择和判

行为等的合理性进行质疑、反思和论证，

倡导自我批判的精神、提升

断，继而树立自我批判的意识、

自我批判的能力，最终实现自我教育。

自我教育；实现

关键词大学生；思想政治教育；

Self-educationandItsRealizationinIdeologicalandPo原

Tingting

liticalEducationofCollegeStudents//CHENQibo,ZHANG

AbstractCollegestudents’lf-educationisthekeylinkand

effectivemethodtoimplementthefundamentaltaskofenhancing

moralityandfosteringtalents.Guidingcollegestudentstocarry

outlf-educationisdeterminedbytheirpersonalitycharacteris-

ticsofgrowthanddevelopmentandthesocialrequirementsofthe

developmentoftheintegratedmediaera.Torealizecollegestu-

dents’lf-education,itisnecessarytocultivateandtraintheir

criticalthinking,sothattheycanactivelyquestion,reflectand

demonstratetherationalityoftheirownideas,conceptsandbe-

haviors,soastomakechoicesandjudgments,andthenestablish

theconsciousnessoflf-criticism,advocatethespiritof

lf-criticism,improvetheabilityoflf-criticism,andrealize

lf-education.

Keywordscollegestudents;ideologicalandpoliticaleducation;

lf-education;realization

立德树人是大学生思想政治教育的根本任务，如何立

价值观、世界观内化于

德，如何促进大学生将正确人生观、

心、外化于行，一直是大学生思想政治教育工作者努力的方

抓住

向。当代大学生思维活跃，自我意识和自我需求强烈，

大学生思想政治教育中的自我教育，是占领大学生思想政

治教育的制高点，是增强思想政治教育实效，落实立德树人

根本任务的关键。

基金项目：2019年南京医科大学哲学社会科学发展专项项目“新时代以来习近平青年工作思想研究”（项目编号：2019ZSY002）。

陈琪波（

1993—）作者简介：，女，云南昆明人，南京医科大学第一临床医学院辅导员，助教，研究方向为思想政治教育理论与实践研究；张婷

婷（1991—），女，江苏徐州人，南京医科大学第一临床医学院辅导员，助教，研究方向为高校学生思想政治教育与管理研究。

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思政教育

提升依赖于社会提供物质和精神支持，这是紧密相连和相大学生思想政治教育工作中，

互统一的。自己判断和自己约束。可以通过思想政治教育实践活动的

2大学生思想政治教育中自我教育的必要性

大学生群体自我意识强烈，自我判断力差，

随着融媒体

时代的发展，他们接收的信息是多重向度的，

这样的个性特

点使他们容易受到外界思想的影响，

他们的可塑性很强，但

可控性很弱。因此，引导大学生们进行有效的自我教育，

促

进其内在的思想矛盾斗争，做出正确的价值判断和价值选

择，有助于增强大学生思想政治教育的实效，

在大学生思想

政治教育中具有重要的意义。

2.1由大学生成长发展的个性特征决定

当代大学生在年龄、知识结构、

思想层次和社会角色上

都有鲜明的个性特点，从他们成长的外部环境来看，

他们从

小就拥有多种选择的权利，受到多样文化的熏陶，

个性发展

越来越突出。开展大学生的思想政治教育很难做到让他们

被动地、机械地接受思想政治教育者的意识，

他们希望能从

自己的行为表现中彰显个性特征。在面对繁杂的社会信息

时，当代大学生并不是机械地做出行为反应，

而是经过自己

的选择和加工，融入自己的判断和意识后再做出有个性特

征的行为反应。此外，随着国际社会的深度交往，

许多外来

文化思潮给思想政治教育带来了巨大的冲击，传统的单线

条、单向度的思想政治教育模式难以收到好的教育效果。只

有引导和启发大学生进行自我教育，让他们学会思考和判

断，思想政治教育才能入耳入心地得到他们的认同，

思想政

治教育目标才能得以实现。

2.2融媒体时代发展的必然要求

融媒体时代的快速发展，特别是2020年突如其来的新

冠肺炎疫情，强制推动了大学生学习、教学方式的变革，网

络思想政治教育也被推向了前沿。融媒体的发展弥补了思

想政治教育传统媒介的不足，突破了时间、空间的界限，给

大学生思想政治教育带来了机遇也带来了挑战。

“伴随着

+’的浪潮，网络安全、网络文明等问题随之凸显，‘互联网

互

联网空间中存在着众多的青年人群，青年阶段对于每个人

而言，是网络意识形态形成的关键时期。大学生群体如何在

此阶段形成符合我国社会主义核心价值观的互联网思维，

值得各界关注”。这需要把握住大学生思想政治教育的主

[2]

动权，是否能把握这个主动权的关键在于是否能把握住大

学生，是否能使他们真正发自内心的认可，这些都需要大学

生自己思想上的自我斗争和自我教育。

2.3增强大学生思想政治教育实效的关键

“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方

法问题，任务也只是瞎说一顿”方法是实现目的和任务的

。

[3]

手段，思想政治教育需要有效的方法。外因是变化的条件，

内因是变化的根据，自我教育法能够最大限度地发挥内因

的作用，是增强大学生思想政治教育实效的关键。自我教育

强调受教育者自己对自己教育，自己做自己的思想政治工

作，是通过其自身思想矛盾运动进行的，

是与受教育者自我

意识发展相联系的，一旦产生作用便是持久的、

根本性的改

变，与大学生思想政治教育的其他方法相比有着不可比拟

的优越性。

3自我教育在大学生思想政治教育中如何实现

教育真正的目的是达到不教育，

从教育走向不教育，在

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就是要教会大学生自己选择、

开展培养和训练大学生的批判性思维，使他们能够主动对

自己的思想、观念、行为等的合理性进行质疑、

反思和论证，

从而做出选择和判断，继而树立自我批判的意识、

倡导自我

批判的精神、提升自我批判的能力，

最终实现自我教育。

3.1树立自我批判的意识

大学生自我批判意识的树立，

需要思想政治教育者和大

学生群体的共同努力。思想政治教育者首先要树立自我批判

的意识，转变教育理念，自己首先要学习和运用批判性思维，

经常反思自己的教育教学方式，接纳和包容不同的声音，

能

够鼓励并带领大学生群体分析、

选择不同的价值观点，反思

自己的思想观念和行为。大学生自我批判意识的树立，

除了

来自思想政治教育者的影响外，

还有其自身的因素，开展大学

生的思想政治教育要善于抓住时机，打通“三全育人”

通道，引

导大学生群体自觉地将教育内容内化为自身的知识、

道德以

及行为的一部分，逐渐形成一种意识和习惯。

3.2倡导自我批判的精神

大学生思想政治教育者要倡导鼓励大学生群体培养自

我批判的精神，注重营造良好的自我批判氛围，促使大学生