环境造就人,圈子改变人

环境造就人,圈子改变人

环境造就人，圈子改变人

叶县第一小学 王蓓蓓

我们时常会在电视 和手机上看到这样的报道：湖南

师大附中，有这样一个“学霸宿舍”，同住一间寝室的6位少

年全部考上了清华、北大，令人惊叹不已；湖北工业大学工程

技术学院西苑11-325室四名男生竟一同考上了研究生，真可

谓是“励志寝室”；这使我不由得想起了自己的大学宿舍

2317（2号楼317室），那时候大家也这样称呼我们“学霸宿

舍”，我们宿舍的六个人中（三个美术、三个音乐）虽然没有

选择考研，但都拥有一份理想的工作，并且在岗位上都是特别

的出色，王**是我们的班长兼任学生会主席，现在郑州市高新

区长椿路小学担任少先大队辅导员；我是学生会副主席，担任

班级宣传委员；李*是学生会生活部部长，现在中牟任教；何

**是学生会纪检部部长……我们宿舍的6个人都拿过国家励志

奖学金、个人单项奖学金等荣誉，我是四年全班第一，拿过一

次国家奖学金和两次国家励志奖学金，荣获“河南省优秀毕业

生”称号……

写到这里，使我不由得想起，办公室里面的几位

教师子女，我经常会利用午休的时间在办公室里面写毛笔字，

有时他们也在，刚开始的时候他们会围在桌子旁边，看我书

写，没过多久，他们看的“上瘾”“着急”了，非得要求自己

书写，就这样，一个“传”两个两个“传”三个，三个“传”

四个；原本活泼好动的他们几个终于在那一刻安静了下来……

如果说，有什么能够在潜移默化中影响人们呢?环境

就是十分重要的因素之一。人与环境是有机的整体，人无法脱

离环境而单独生存。对我们学生来说，学习环境对学习的影响

更显得尤为突出。环境的感染力我们是不能够忽视的，特别是

对心理尚未成熟、对什么都可以模仿学习的孩子。孟母三迁的

教育意义是非常深远的。“孟母三迁的故事所以能流传至今因

为它揭示了社会环境影响儿童成的朴素哲理，使家长们从中得

到了有益的启示。对儿童来说，由于他们生活经历少，模仿能

力和好奇性强，又缺乏分析判断的能力，因此特别容易受到环

境的影响。