机智善辩文言文翻译

机智善辩文言文翻译

机智善辩文言文翻译

机智善辩是语文课本中一记重要的文言文，大家要认真把握好，

下面是机智善辩文言文原文翻译，欢迎参考阅读！

原文

潘京，字世长，武陵汉寿人也。弱冠，郡辟主簿，太守赵廞甚器

之，尝问曰："贵郡何以名武陵？"京曰："鄙郡本名义陵，在辰阳县界，

与夷相接，数为所攻，光武时移东出，遂得全完，共议易号。《传》

曰止戈为武，《诗》称高平曰陵，于是名焉。"为州所辟，因谒见问策，

探得"不孝"字，刺史戏京曰："辟士为不孝邪？"京举版答曰："今为忠

臣，不得复为孝子。"其机辩皆此类。后太庙立，州郡皆遣使贺，京白

太守曰："夫太庙立，移神主，应问讯，不应贺。"遂遣京作文，使诣

京师，以为永式。

翻译：

潘京字世长，是武陵汉寿人。二十岁左右时，郡府征用潘京为主

簿，太守赵廞很器重他，曾经问他：“贵郡为什么名叫武陵？”潘京

说：“鄙郡本名义陵，在辰阳县界，与夷人接壤，多次被夷人攻打，

光武时往东迁移，得以保全，大家共同商议改变郡名。《传》中说止

和戈合在一起就是武，《诗》中称又高又平为陵，于是郡名就叫武

陵。”潘京被州府征用，因而去谒见刺史、被问策，抓到“不孝”二

字，刺史对潘京开玩笑说：“征用的是不孝之人吗？”潘京立即举版

回答说：“如今做忠臣，就不能再做孝子。”潘京的机智善变都类似

于此。后来朝廷修造太庙，各个州郡都派人前去祝贺，潘京对太守说：

“修造太庙，移动神主，应该问讯，不该祝贺。”太守于是让潘京做

了篇文章，派他送到京师，并以此作为常规。

附：文言文翻译十个失分点

文言文翻译是多年来高考的必考内容之一。考生在翻译文言文时，

除遵守“信、达、雅”的翻译原则、掌握一些翻译技巧外，还要避免

下列错误：

一、误译文言实词

例1。将画线的语句译成现代汉语。

重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与

幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲

因以窥中国，故不加恕于重荣。

（《新五代史，安重容传》）

误译：契丹使晋国多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷

与重荣同时受损。

解析：在这个句子中，“利”，形容词的意动用法，译为“认

为……有利”。

这里将“利”误译为形容词使动用法，“使……有利”。失误原因：

一是对文言实词的活用掌握不牢。二是对上下文各方的利益关系没有

准确把握，缺乏根据语境解释词语的能力。

应译为：契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望

晋朝廷与重荣同时受损。

二、误译文言虚词

例2。将画线的语句译成现代汉语。

于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不

复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：

钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，‘为而

不恃’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。（2007年

高考山东卷）

误译：钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问（他）有什么政策。

解析：“计”即计策，为对付某人或某种情况而预先安排的方法、

策略。如古代兵法的“三十六计”等。而“政策”是个现代词语，它

指国家或政党为实现一定时期的路线而制定的行动准则，如经济政策

等。这里古今意义不对应，误用现代词语。

应译为：钟会讨伐蜀国，路过王戎时与其告别，问（他）有什么

计策。

四、语言不合规范

例4。将画线的语句译成现代汉语。

具言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而专献

金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。仁杰从世

祖，南征云南，北征乃颜，皆助劳绩。（2007年高考四川卷）

误译：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖）献金感

到愤怒，就把贺贲关进监狱。世祖闻之，吹胡子瞪眼，执住了主帅将

要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。

解析：这段译文的不规范表现在两个方面：①文白夹杂，

“闻”“执”等文言词语没有译出。根据语境，“闻”可译为“听

说”；“执”可译为“逮捕”。②风格不一致整体上看是严肃的书面

语，而“吹胡子瞪眼”显然是口头用语。

应译为：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖）献金

感到愤怒，把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅

并将要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。

五、不辨感情色彩

例5。将画线的语句译成现代汉语。

亲王之藩，供亿至二三十万。游手之徒，托名皇亲仆从，每于关

津都会大张市肆，网罗商税。国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，

大非细故。（2007年高考重庆卷）

误译：无业人员，假托皇亲国戚手下之人的名义，常常在关卡渡

口都市大设店铺，并征收商税。

解析：“游手之徒”，有明显的贬义，而“无业人员”则是中性

的，应译为“游手好闲的人”；“网罗”一般情况下译为“搜集”，

是中性词语，但这里有贬抑色彩，“征收”则指政府依法收取财物等，

这里译为带有贬抑色彩的“搜罗”“搜取”“索要”比较合适。

应译为：游手好闲的人，假托皇亲国戚手下人的名义，常常在关

卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。

六、误译原句语气

例6。将画线的语句译成现代汉语。

彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周

而来，七百有余岁矣，以其数，则过矣，以其时考之，则可矣。夫天

未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不

豫哉？（2007年高考福建卷）

误译：如果想使天下太平，在当今的社会里，除了我没有谁能行。

解析：译文把最后一句处理为陈述语气不恰当。从语境来看，这

段话表示孟子拯救天下的责任感和高度的自信心，“五百的必有王者

兴，其间必有名世者”，孟子以“名世者”自许，“舍我其谁也”，

咎于杜甫“不利用”是错误的。

应译为：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却

连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？

八、误译分句关系

例8。将画线的语句译成现代汉语。

余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不

知其为古也。已而有识者曰：“此五代宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，

勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

（2007年高考安徽卷）

误译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代宋时的古董，

虽然年代很久了，但是应该小心地把它当做珍宝一样收藏着，不要让

它受损和毁坏了。”

解析：画线句的引号内部分，是一个没有关联词的因果关系的复

句，“此五代时物也，古矣”说明砚年代久远，这是古物的重要标志，

是“因”；“宜谨宝藏之，勿令损毁”是对待古砚应持的态度，是

“果”。翻译时处理为含有“虽然……但是……”的转折关系复句，是

一种误解。

应译为：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代宋时的古董，

例10。将下面的语句译成现代汉语。

昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。（《孟子公孙丑》）

误译：昨天有国君命令来，他正发愁没柴烧，不能上朝复命。

解析：“采薪之忧”是疾病的婉辞。

应译为：昨天有国君命令来，他正生病，不能上朝复命。

考生做文言文翻译题时，不妨从以上几个方面进行检查，看看自

己的译文是否正确。