2014楚才杯命题分析

三年级楚才真题分析

【真题】：1.《生日这天》 2.《我想谢谢他（她）》 3.《笨孩子》

【解读人】：走向北大成功写读课程教研室田晓玲老师

【解读】：

面对3年级这个3个试题，最大的感受就是“生活化”，这3个题目都

要求孩子寻求自己的生活经验写作，但具体的要求又有所不同。

第一个题目《生日这天》重点要抓住生日这天所发生的事情作文，但生

日这天会有许多片段，所以要求孩子选材具有经典性，挑最突出的写，挑最有趣

的写，挑最有意义的写；选到材料后，就是表达，像这种文章，表达要有细节，

或幽默风趣，这样读起来才生动有味；文章最后要求能写出意义，如有的孩子可

能会写：通过生日这天妈妈的付出，让自己再一次体会到了“生日就是妈妈的苦

难日”这一主题，若能把意义写出来，让评委和读者能品到其中的味道，就更好

了。

而《我想谢谢他（她）》和《笨孩子》是典型的写人文章，凡是写人的

文章都要抓住人物的性格特点或品质。《我想谢谢他（她）》这个题目还要抓住

“谢谢”选材，哪些人值得我们谢谢？可以写身边的父母、同学、老师；当然也

可以独具一格写自己，自己也是应该感谢的；这个“他（她）”也可能是对手或

“敌人”，因为对手、“敌人”让自己奋进。若能这样思考，文章写出来不会很

难。对于《笨孩子》，抓住一个“笨”字来选材，但要能领会命题人的意图，是

让我们发现身边那些可爱的伙伴身上的童趣，这个题目与前几年的《他（她）是

一个开心果》《真逗》这些3年级试题相似，关键是要把生活味道写出来。

四年级楚才真题分析

【真题】：1.《长辈那句话》 2.《我惹祸了》 3.《可别小瞧他(她)》

【解读人】：走向北大成功写读课程教研室张敏老师

【解读】：

整体看4年级作文试题,并不算太难。《长辈那句话》肯定以“那句话”

为线索作文,这句话可能是富有教育恴义的话,也可能是富含情感的一句话；可以

是一句名言，也可以是身边人说的一句话。不管是从哪个角度出发,这句话都要

能富含意韵；另外，从构思的角度说，我们可以写一件事让这句话在最高潮处出

现，也可以让这句话在不同的场景反复出现；当然，最后点出这句话的深层意义

是必要的。

《我惹祸了》这篇文章是一篇典型的写事文章，与第25届4年级试题《闯

祸》有“异曲同工”之妙，这样的文章关键是要能把这件事写得曲折有味，最后

能写出惹祸后的思考，就是一篇成功作文；《可别小瞧他(她)》这个题目暗含一

种写作技法，那就是“反差法”，这人也许看似平凡、一般，其实一定有过人之

处，所以文章可采用“抑扬法”“误会法”等技巧，这样给文章增添曲折性就能

更加引起评委和读者的关注，若再能把事例写得生动具体，加强对人物的刻画，

就能处理好这篇文章。

五年级楚才真题分析

【真题】：1.《那张照片》 2.《老师，我想不通》 3.《恍然大悟》 4.

《魔幻糕点》

【解读人】：走向北大成功写读课程教研室孔小丽老师

【解读】：

5年级本次有4个题目，孩子们的选择性很大，其中前三个题目属于“生

活写实”题。《那张照片》属于抓住“照片”这个触发点写回忆的文章，通俗翻

译就是写“难忘的人”“难忘的事”“难忘的情”，本文适合采用倒叙的写法或

“散文”的写法。文章看似写“照片”，其实要重点挖掘照片背后的意义，照片

背后可以是深厚情感，也可以是深刻的道理，还可以是突出的品质。另外，若要

创新选材，还可拓展思维，不一定要写自己的照片，也可写别人的照片、社会的

照片、历史的照片，若能这样设想，选材的空间会广泛很多，也容易吸引读者和

评委。

《老师，我想不通》和第29届4年级试题《不敢说的话》有相似之处，关键是

要能表达自己的真实内心，敢表达自己的真实内心，越细腻越好。

《恍然大悟》这个题目有一定的挑战性，理解这个题，需突破两个关键

词，一个是“悟”，另一个是“恍然”，“悟”告诉我们要将这篇文章写深刻，

而“恍然”则说明文章要写出一种意外的感觉。本文前面写自己“不悟”，而且

是本文的重点，文章最后才突然一悟，且只需巧妙几笔，给人以千鈞之力，这样

布局文章就能抓住题目的要领了。可以尝试使用“意外法”。

对于科普幻作文，《魔幻糕点》这个试题并不难，重点要操作好“魔幻”

这两个字。“魔幻”就是无所不能，所以构思本文可以从社会现实着手，如这个

社会缺什么，这个社会都有什么问题，这些角度都比较好去寻找“魔幻糕点”施

展魔法的天地。这个题目与第28届6年级试题《梦想芯片》类似，其实，科普

科幻作文关键是要能把科普故事讲得有趣，讲得有味，能引发读者对故事背后的

思考；还要在虚构中与时俱进，紧密结合我们的现实生活。只要能做到这两点，

就会是一篇好文章。

六年级楚才真题分析

【真题】：1.《诺言》 2.《班级萌事》 3.《争》 4.《魔书》

【解读人】：走向北大成功写读课程教研室屈老师

【解读】：

6年级的作文试题以写出“宽度”和“深度”为特点，其中《诺言》和《争》

这两个试题便属于这个类型。首先说《争》这个题目，这个题目首先让我想起第

29届6年级的题目《让》，一个“争”，一个“让”，这两个题目隔空呼应，

引人深思。《诺言》和《争》这种试题可以写成记叙文或者说是小说，最后巧妙

扣题；但对于6年级学生来说，也可以写散文，大胆联想，搜索古今中外，甚至

自然界符合这个话题的素材，加以语言的精美雕琢，就会是一篇有深厚底蕴、丰

富人文的佳作。

《班级萌事》这个题目比较时髦，主要是“萌”这个字时髦，这也说明了

楚才作文试题的时代特征，既然是抓住“萌”写，自然要写有趣、有意思、新鲜

的、热门的事，这样的题目主要考查孩子的选材能力，另外，也考查孩子参与生

活与语言表达的功底，能不能选好素材和用大量细节生动地表现“萌”是本文是

否成功的关键。但值得注意的是，在描写“萌”的同时，要是笔下能生出一种“温

暖”的感觉，文章会更有深度，会生出一种美的味道。

《魔书》一题，与5年级组的《魔幻糕点》完全相似，像这种科普科幻作

文，做好三点即可：一是寻找一个经典的故事模型；二是寻求丰富的生活细节；

三是寻找到一个合情合理的生活启示。当然，也可以尝试选用排比构篇或其它的

构思技巧来创想文章。

楚才作文竞赛“通用题”分析

【真题】：《路上暑假》

【解读人】：走向北大成功写读课程创始人林晓

【解读】：

这是一篇“游历作文”，“游历作文”古已有之，古人说“读万卷书，

行万里路。”从孔夫子驾着牛车游历各国，到李白吟诵大好河山，再到现当代余

秋雨的《文化苦旅》，许多好的文学作品都是在“路途”中写就的。文学本身就

是一段路程，我们每个人都在“路上”，都在追求。《路上暑假》这个题目首先

是寻找角度，这个路上是可以采用添加因素的方法审题的，如这是什么的路上？

我们可以设想这是在求学的路上，这是在阅读的路上，这是在洗历心灵的路上，

若是这样构想，文章构思便不会太难，如果能驾驭，还可以写别人的“路上暑假”

来传达的自己的认同与渴望；当然，这个题对文章的语言也有很高的要求，一个

“上”字要求我们加强描写和“镜头感”，不能写成了“路途之后”，更不能只

写暑假而忽视了“路上”这个背景限定。最后，在这条路上，要有自己的思考及

沉淀，也就是要点出“路上暑假”的价值。

第30届楚才作文竞赛已经落幕，但回味这些试题，却能让我们生出许

多感慨，带着这种感慨，让我们期待与大家明年在楚才作文竞赛再相遇，

也让我们携手一路追求楚才的丰厚文化！