语文五年级下册 综合性学习——遨游汉字王国练习卷

语文五年级下册 综合性学习——遨游汉字王国练习卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、填空题

1 . 读古诗，完成下面各题。

1、《清平乐•村居》是______代诗人_______的作品。其中，_______是词牌名，_________是词的题目。作者将

______、______、______等人与______、_______、_______等景巧妙地结合在一起，具有浓厚的生活气息，抒发了

作者对_______的喜爱之情。

2、“最喜小儿亡赖”一句中，“亡赖”同_______，这里是_______的意思，诗中最能体现“小儿”这一性格

特点的句子是_________ 。

3、《四时田园杂兴》写初夏江南的田园景色。诗中用 ______、______ 、______、______ ，写出了夏季南

方农村景物的特点。

2 . 猜字谜

1．耳朵贴在门缝里。（________）

2．一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。（______）

3．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。（________）

4．七十二小时。（______）

5．需要一半，留下一半。（______）

3 . 猜猜我是谁。

1．一人不算小（_____）

2．加倍才算多（_____）

3．家有女儿（_____）

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4．一半满一半空（_____）

4 . 根据语境填谚语、俗语或歇后语。

（1）农民伯伯望着被积雪覆盖的麦田，乐呵呵地说“_____________________。”

（2）一道难题被小明、小华和小光共同攻破了，老师夸他们：“这真是__________________啊！”

（3）我们的生活一年比一年好，这真是“___________________啊！”

二、现代文阅读

5 . 课外阅读展示。

老师的腰围

在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔

和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”

地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的

腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几

趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办

法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩

的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解

下来，我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的

最漂亮的一节课。

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1．“老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一个“漂亮”的

意思是________，后一个“漂亮”的意思是________。

2．请你评析这节“最漂亮”的课，写出你认为“漂亮”的三个理由。

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3．如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围”，老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，

而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些”，继而又问“有没有更好的办

法”。请想一想，这是一位怎样的老师？

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4．你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗？

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5．根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。

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参考答案

一、填空题

1、

2、

3、

4、

二、现代文阅读

1、

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