文言特殊句式

文言特殊句式

文言特殊句式

文言特殊句式指文言文中的判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介词

结构后置句、主谓倒置句等七种句式。也有人将后面的四种句式归纳统称为倒装句。

之所以将上述七种句式称为特殊句式，是因为这些句式与现代汉语的句式特点有明显的不同

之处，熟悉和了解这些不同于现代汉语的文言句式特点，有助于文言文的阅读和理解。

（一） 判断句

现代汉语中，主要依靠主谓之间的判断动词"是"来构成判断句。这种判断句的形式在文言中

只是极个别的现象，一般都是以名词或名词性短语来表示判断。常见的形式有以下几种。

1. 主语后面用"者"表提顿，谓语后面用"也"表示判断（……者，……也）。

例1 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）

例2 噌吰者，周景王之无射也。（《石钟山记》）

2. 主语后面没有"者"， 谓语后面用"也"表示判断（……也）。

例3 夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（《醉翁亭记》）

例4 生，亦我所欲也。（《鱼我所欲也》）

3. 谓语后面连用"者""也"表示判断（……者也）。

例5 公等录录，所谓因人成事者也。（《毛遂自荐》）

例6 是必射雕者也。（《李将军列传》）

4. 用"为""乃""则""即""诚""非""素""皆"来表示判断。

例7 如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

例8 此乃天也。（《赤壁之战》）

例9 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

例10 梁父即楚将项燕。（《史记o项羽本纪》）

例11 此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）

例12 人非生而知之者。（《师 说》）

例13 且相如素贱人（《廉颇蔺相如列传》）

5. 直接用名词充当谓语表示判断。

例14 （臣窃以为）其人勇士。（《廉颇蔺相如列传》）

（二） 被动句

文言一部分被动句与现代汉语被动句有相同之处，都用介词"被"来表被动，另一部分则与现

代汉语被动句不同，主要有以下几种形式。

1. 用"……于……"来表被动。

例15 而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）

例16 夏虫不可以语于冰者，拘于时也。（《秋水》）

2. 用"……见……"来表被动。

例17 奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！（《荆轲刺秦王》）

例18 燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）

3. 用"……受……于"或"……见……于"来表被动。

例19 十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

例20 吾长见笑于大方之家。（《秋水》）

4. 用"……为……"来表被动。

例21 遂为猾胥报充里正役。（《促织》）

例22 父母宗族皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）

5. 用"为所"或"为……所……"来表被动。

例23 今为所识穷乏者得我而为之。（《鱼我所欲也》）

例24 为国者无使为积威之所劫。（《六国论》）

6. 用"被"表被动。

例25 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）

例26 盖当蓼洲周公之被逮。（《五人墓碑记》）

7. 不用被动词，但是句中的主语是行动的接受者，因而也是被动句。

例27 予羁縻不得还。（《<指南录>后序》）

例28 百姓乐用，诸侯亲服。（《谏逐客书》）

（三） 省略句

省略是文言和现代汉语都有的语法现象，文言省略句中，主要是省略主语、谓语、宾语和介

词。

1. 省略主语。

例29 （邹忌）于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）

例30 （虫）每闻琴瑟之声。（《促织》）

2. 省略谓语。

例31 平原君与楚（商议）和从，言其利害。（《廉颇蔺相如列传》）

例32 方宅（有田）十余亩，（有）草屋八九间。（《归园田居》）

3. 省略宾语（包括动宾和介宾）。

例33 汝死我葬（汝），我死谁埋（我）？（《祭妹文》）

例34 公瞿然注视（之）。（《左忠毅公逸事》）

例35 今寇众我寡，难与（之）持久。（《赤壁之战》）

例36 于是秦王不怿，为（赵王）一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）

4. 省略介词。

例37 成妻纳钱（于）案上。（《促织》）

例38 古之圣人，其出（于）人也远矣。（《师说》）

例39 晋太原中，武陵人（以）捕鱼为业。（《桃花源记》）

例40 胜相士，多者千人，寡者（以）百数。（《毛遂自荐》）

（四） 宾语前置句

宾语前置句可以从两个角度来理解，一是从短语的角度；一是从句式的角度。

从短语的角度来理解，宾语前置句中的宾语不是动宾短语的宾语，就是介宾短语的宾语。

例41 三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）

例42 何以战？（《曹刿论战》）

例41的"我"是动词"顾"的宾语。；例42的"何"是介词"以"的宾语。

从句式的角度来理解，要记住两句口诀：一是：在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；

一是：在否定句中，代词作宾语，宾语前置。当然，口诀不能包容的，要另外记忆理解。

1. 在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

例43 大王来何操？（《鸿门宴》）

例44 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

例43的"何"是疑问代词，充当动词"操"的宾语。例44的"谁" 是疑问代词，充当介词"与"

的宾语。

2. 在否定句中，代词作宾语，宾语前置。

例45 先生……肩举驴上，而狼未之知也。（《中山狼传》）

例46 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》）

例45中的"之"是代词，是动词"知"的宾语。例46中的"之"也是代词，是动词"许"的宾语。

3. 用"之""之为"或"是"将宾语前置。

例47 句读之不知，惑之不解。（《师说》）

例48 惟弈秋之为听。（《学弈》）

例49 皇天无亲，惟德是辅。（《左传o僖公五年》）

例47中的"句读"和"惑"分别是动词"知"和"解"的宾语，"之"起提宾的作用。例48中的"弈

秋"是动词"听"的宾语，"之为"起提宾的作用。例49中的"德"是动词"辅"的宾语，"是"起提

宾的作用。

4. 没有任何标志的宾语前置句。

例50 全石以为底。（《小石潭记》）

例51 仁义不施而攻守之势异也。（《过秦论》）

例50中的"全石"是介词"以"的宾语。例51中的"仁义"是动词"施"的宾语。两个句子都没有

任何提宾的标志。

（五） 定语后置句

定语后置是一个短语概念。现代汉语的偏正结构短语，由中心词和定语构成，中心词在后，

定语在前。文言定语后置则相反，中心词在前，定语在后。文言定语后置句，说的是在一个

句子中有一个定语后置的偏正结构短语。定语后置句有以下几种形式。

1. 以"者"为标志。

例52 郑人有欲买履者。（《郑人买履》）

例53 其人家有好女者。（《西门豹治邺》）

例52中的"人"是中心词，"有欲买履"是定语，"者"是标志。例53中的"人家" 是中心词，"

有好女"是定语，"者"是标志。

2. 以"之"为标志

例54 余既滋兰之九畹兮，又树惠之百亩。（《离骚》）

例55 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

例54中的"滋兰"和"惠"分别是中心词，"九畹"和"百亩"分别是定语。例55中的"爪牙"和"

筋骨"分别是中心词，"利"和"强"分别是定语。

3. 以"……之……者"为标志。

例56 于是集谢庄少年之精技击者。（《冯婉贞》）

例57 马之千里者，一食或粟一石。（《马说》）

例56中的"少年"是中心词，"精技击"是定语，"之"和"者"是定语后置的标志。例57中的"

马"是中心词，"千里"是定语，"之"和"者"是定语后置的标志。

4. 以"……而……者"为标志。

例58 缙绅而能不易其志者。（《五人墓碑记》）

例59 此四者，天下之穷民而无告者。（《孟子·梁惠王下》）

例58中的"缙绅"是中心词，"能不易其志"是定语，"而"和"者"是定语后置的标志。例59

中的"民"是中心词，"无告（无依无靠）"是定语，"而"和"者"是定语后置的标志。

5. 数量词作定语，定语后置。

例60 不稼不穑，胡取禾三百廛兮。（《伐檀》）

例61 中贵人将骑数十纵。（《李将军列传》）

例60中的"禾"是中心词，"三百廛"是定语。例61中的"骑"是中心词，"数十"是定语。

6. 没有任何标志的定语后置句。

例62 兵精足用。（《赤壁之战》）

例63 梦啼妆泪红阑干。（《琵琶行》）

例62中"兵"是中心词，"精"是定语。例63中的"泪"是中心词，"红"是定语。

（六） 介词结构后置句

介宾结构短语在现代汉语中，一般都是在谓语的前面充当状语，文言中的介宾结构短语如果

充当状语，却在谓语后面的话，我们就称它为介词结构后置句。介词结构后置句有以下几种

形式。

1. "以……"的形式。

例64 咨臣以当世之事。（《出师表》）

例65 饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》）

例64中的"以当世之事"是介词结构，置于谓语"咨臣"之后充当状语。例65中的"以篆文山

龟鸟兽之形"是介词结构，置于谓语"饰"之后充当状语。

2. "于……"的形式。

例66 请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）

例67 函封，燕王拜送于庭。（《荆轲刺秦王》）

例66中的"于孙将军"是介词结构，置于谓语"求救"之后充当状语。例67中的"于庭"是介词

结构，置于谓语"拜送"之后充当状语。

（七） 主谓倒置句

主语和谓语的位置被倒置，起强调和突出谓语的作用。这种句式在文言中较为少见。

例68 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

例69 小人哉，樊须也！（《论语·子路》）

例68中的"甚"是谓语，"汝之不惠"是主语。例69中的"小人" 是谓语，"樊须"是主语。

文言特殊句式一般分四类： 其中较难理解的是倒装句

判断句、被动句、省略句、倒装句

现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓

语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变

化。

如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情

况，这是古人说话的习惯。这就像广州方言“我走先”与普通话“我先走”一样，没有

修辞或强调的意义。但为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句

子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。

我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放

在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做

“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或

“状语后置”。

编辑本段判断句

文言文中的判断句，从内容上看，和现代汉语的判断句没什么区别，都是对人、事、

物、情况、原因作肯定或否定判断；从形式上看，最大的区别就是一般不用“是”作判

断词。

文言文中判断句最常见的表示方法有以下几种：1、主语后面用“者”字（有时也可

不用）表示停顿，再说出谓语，最后用“也”字收尾。例如：“子瑜者，亮兄瑾也。”

（《赤壁之战》）2、主谓之间不用判断词，只靠主谓语先后排列表示判断。例如：“况

刘豫州王室之胄。”（《赤壁之战》）3、用副词“乃”、“则”即“皆”等表判断4、

用给定副词“非”等表否定判断5、动词“是”、“为”表判断。

编辑本段被动句

古今被动句有相同点。如主语是动作的承受者。

判断方式：1、动词后用介词“于”、“受……于……”；2、用“为”、“为……

所……”；3、用“见”、 “见……于……”；4、用介词“被”；5、无标志（意念被

动句）。如：“解惑其诚。”

编辑本段省略句

文言文中的句子结构显得比现代汉语简洁，原因之一是常省略句子的某些成分，这

就是省略句。

从省略的对象看， 1、省略主语；2、省略谓语；3、省略动词或介词宾语；4、省略

介词。

从省略的方式看（指省略的位置），常见的有：1、承前省略；2、蒙后省略；3、另

外还有叙述过程中的省略。

了解省略重在应用，要能根据具体语言环境把省略的内容恰当地补充出来。

编辑本段倒装句

介词结构后置（有的书也称状语后置）

“于”为标志。例如：“青，取之于蓝，胜于蓝。”

主谓倒装

感情较强烈；谓语由形容词充当。 如:甚矣，汝之不惠！《愚公移山》

甚善矣，子之治东阿。 《晏子治东阿》

渺渺兮余怀。 《赤壁赋》——我的心思飘得很远很远。

快哉此风！ 《黄州快哉亭记》

宾语前置

1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志·诸葛亮

传》）正常语序应该是“时人莫许之也。

2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在？”（《鸿门宴》）(应为“沛公在

安”)

3、以“是”、“之”为标志。例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）（应为“有何

陋”）

定语后置

1、“之…者…”为标志，即“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“马之千

里者。”（《马说》）

2、“中心词＋后置定语＋者”，如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇

蔺相如列传》）

3、中心词＋数量词。

4、“中心词＋之＋后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）

常见文言文固定格式

一、表示疑问：

1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）

①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，

这可怎么办？”）

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，

挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）

2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）

①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百

步，那怎么样呢?）

②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）

3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在

赵国凭什么使自己安身立足呢？）

②何以伐为？《季氏将伐颛臾》 （为什么要讨伐它呢？）

4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）

①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》

5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）

①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》

6.孰与……，与……孰。(可译为“跟……比较，哪一个……”)

①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）

7.何故 （可译为“什么原因，为什么，怎么”。）

①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》

②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而

使自己被放逐呢？）

二.表示反问

1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）

①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》

②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）

2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就

像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）

3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢” “怎么能……呢？”）

①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您

的这番话，怎么能算晚呢？”）

4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）

①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》

5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）

①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》（那么我就可以偿还此前受辱的欠

债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？）

②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由

天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）

③沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进

关呢！）

6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）

①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》

②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡

这个危难呢？）

7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）

①人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》

②求剑若此，不亦惑乎？《察今》

8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）

①子非三闾大夫欤？《屈原列传》

9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）

①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道

这里竟是你的埋骨所在呢？）

10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）

①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》

11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）

①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》

②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》

③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人

才会造成祸患吗？）

三、表示感叹

1.何其 （可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾

湿了衣裳，又是多么的衰败啊！）

2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）

①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。只不过没有跑上

一百步罢了，那也是逃跑啊。”）

②王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！《庄暴见孟子》

3．惟……耳！（可译为只是……罢了！）

①吾已无事可办，惟待死期耳《谭嗣同》（我已无事可做，只等待死期罢了！）

4. 一何 （可译为 何等、多么、为什么……那么……）

①吏呼一何怒！《石壕吏》

5.亦……哉 （可译为 也……啊！）

①且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！《五人墓碑记》(而且在其墓门前竖立

石碑，来表扬他们的所作所为。唉，这也真是隆重啊！

6．……何如哉？（可译为 该是怎样的呢？）

①或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之

死，轻重固何如哉？《五人墓碑记》(有的就脱身逃走，不能被远远近近的地方所容纳，也

有的剪掉头发、关起门来的，还有假装发疯而不知跑到何处去了的，这些人的可耻人格，卑

贱行为，与这五个人相比，轻重究竟怎样呢？)

②今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？《报任安书》

③痛定思痛，痛何如哉？《〈指南录〉后序》

四、表示揣度

1.无乃……乎? （可译为“恐怕……吧？、只怕……吧？”等）

① 无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》(孔子说：“冉求，这恐怕是你的过错吧？)

② 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?《勾践灭吴》(现在大王您退守到会

稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？”)

2．得无......耶，得无……乎，（可译为“大概......吧、恐怕......吧、该不是……吧？

能......吗？（兼表反问）”等）

①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》(他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？)

② 曰：“日食饮得无衰乎？”《触龙说赵太后》(每天的饮食该不会减少吧？)

③“ 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙

也，寡人反取病焉。”《晏子故事两则》

3.其……欤？（兼表反问）

① 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》(巫医、

音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些

人，岂不是值得奇怪么！)

4.……庶几……欤？（可译为……或许……吧？）

①吾王庶几无疾病欤？(我们的国君大概没有生病吧？)

五、表示选择

1.与其……孰若……？（可译为与其……，不如……？）

① 与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。《送李愿归盘谷序》

（与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。）

2.……欤(耶),……欤（耶）？（可译为是……还是……呢？）

①先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？《梅花岭记》

3.其……其……也？（可译为是……还是……呢？）

①其真无马耶？其真不知马也？

六、表设问：

1．何者、何则（可译为“为什么呢”）

①百仞之山，任负车登焉。何则？陵迟故也。（百仞高的山，载重的车能登上，为什么呢？

是因为山势逐渐倾斜。）

七、表陈述语气

1、无以、无从。（可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）

① 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。” 《鸿门宴》（祝酒毕，说道：

“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！）”

② 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。《愚溪诗序》(它幽深浅狭，蛟龙不愿住

在里面，因为不能在浅水中兴云化雨，所以它没有给世人带来好处。)

2、有以。（可译为“有用来……的办法，有条件，有办法，有机会，能够。”。）

①袁人大愤，然未有以报也。《书博鸡者事》（袁州的百姓非常气愤，可是没有什么对付的方

法。）

3、有所。（可译为“有……的”（人、物、事），有什么……；有……的地方，有……的原因，

有……的办法。）

① 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 《陈情表》(如

今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，

有什么非分之想。)

②民生各有所乐兮，余独好修以为常?(人生各有些自己的兴趣，我独爱美习以为常。)

③ 入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕而恐太后玉体

之有所郄也，故愿望见太后。”《触龙说赵太后》(触龙进来后慢步走向太后，到了跟前请罪

说：“老臣脚有病，已经丧失了快跑的能力，好久没能来谒见了，私下里原谅自己，可是怕

太后玉体偶有些欠安，所以很想来看看太后。”)

4、无所。（可译为“没有……的”（人、物、事）没有什么……；没有什么地方……，没有

什么办法，没有条件……。）

① 余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。《愚溪诗序》( 我

虽然不合于世俗，也颇能用写文章来安慰自己；我描写的各种事物象用水洗涤过一样，鲜明

生动，又能概括各种形态，无论什么都逃不过我的笔端。)

② 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》(现在进了关，财物没有

什么取用，妇女没有谁受宠幸，这说明他的志气不小啊！)

③ 夫吴之与越也，仇雠敌战之国也；三江环之，民无所移。《勾践灭吴》(吴国同越国，是

世代互相仇视，互相攻伐的国家，三江环绕着两国的国土，两国的人民都没有迁移到别的地

方去的。)

5.比及 （可译为 “等到......的时候”）

① 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比

及三年，可使有勇，且知方也。” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（子路赶忙回答：“一

个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让

我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”）

②对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。” 《子路、曾皙、冉有、

公西华侍坐》（冉求答道：“国土有六七十里或五六十里见方的国家，让我去治理，三年以后，

就可以使百姓饱暖。”

八、被动句

1、见……于……：（可译为“被”。）

① 今是溪独见辱于愚，何哉？《愚溪诗序》（现在这条溪水却被愚字玷辱，那是什么原因呢？）

2、为……所……：（可译为“被”。）

①不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》（如果不这样，你们这些人将都被刘邦俘虏！）

② 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉。

《六国论》（有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，

而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!）

③ 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。 《孔雀东南飞》

九、宾语前置

1“唯……是……，（“是”无意，起宾语前置作用；“唯”表示对象的唯一性，可译为“只”。）

①唯命是从。

2……何……之有

①宋何罪之有？《公输》

②夫晋何厌之有？《左传》（晋国怎么会满足呢？）

③勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”"《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您

的这番话，怎么能算晚呢？”

十、假设

1.诚……则……：（可译为“如果……那么（就）……”。）

① 诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；

惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，

则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无

以怒而滥刑。《谏太宗十思疏》（如果真能够做到：见了想要得到的东西，就想到知足以警戒

自己；将要大兴土木，就想到要适可而止以使百姓安宁；考虑到帝位高随时会有危险，就想

到要谦虚，并且加强自我修养；害怕骄傲自满，就想到江海是居于百川的下游；喜欢打猎游

乐，就想到每年三次的限度；担心意志懈怠，就想到做事要始终谨慎；忧虑会受蒙蔽，就想

到虚心接纳下属的意见；害怕谗佞奸邪，就想到端正自身以斥退邪恶小人；加恩于人时，就

想到不要因为一时高兴而赏赐不当；施行刑罚时，就想到不要因为正在发怒而滥施刑罚。）

② 公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之

伐也。《信陵君窃符救赵》

2、否则：（可译为“如果不……就……。不然的话……就……。”）

① 否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。《黄花冈七十

二烈士事略》（不然的话，不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，仅仅对这些遗事空发感

慨（不付诸行动），这实在是活着的人的莫大羞辱啊！）

3、然则：（可译为“既然这样，那么，如果这样，那么”。）

① 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。《六国论》（既然这样，那么

诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给泰国土地越多，秦国侵略诸侯就越

急迫。）

② 而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。《愚溪诗序》（而这些却正好与我相似，既然如此

即使是玷辱了它，用愚字称呼它，也是可以的。）

4.向使：（可译为“假如，如果”。）

① 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当

与秦相较，或未易量。《六国论》（如果当初韩、魏、赵三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲

附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，如果能够与秦

国相较量，或许不能轻易判定。）

5.自非：（可译为“如果不是，除非是”。）

①自非亭午夜分，不见曦月。《三峡》（假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。）

十一、转折

1．然而：（可译为“这样却；但是；（既然）这样，那么”。）

① 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》（七十岁的

人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，这样还不能统一天下而称王，是不曾

有过的事。）

② 然而成败易变，功业相反也。《过秦论》

2.虽然：（可译为“虽然如此，（但），即使如此”。）

① 虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。《祭十二郎文》（虽然这

样，我从今年以来，花白的头发将要变得全白，松动的牙齿将要脱落。）

十二、其他

1、得以：（可译为“能够”。）

① 是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓

名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。《五人墓碑记》(所以，

蓼洲周公的忠义显露在朝廷，被赠予美好光明的谥号，荣耀于身死之后，而这五个人也能够

修建一做座坟墓，把他们的姓名排列于大堤之上，四方人士经过此地没有不下拜而哭泣的，

这实在是百世一遇的遭遇呀！)

② 不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰

之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉。《五人墓碑记》（否则，使这五个人保全其头颈而老死于

家中，那么虽然能活满其自然的寿数，但人们都能够役使他们，又怎能使豪杰一流人为之倾

倒，在墓门前握腕痛惜，抒发其志士的悲感呢？）

2、俄而：（可译为“不久，一会儿”。）

① 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。《口技》

3、而况：（可译为“何况，况且”。）

① 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而

况于明哲乎。《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道

德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）

② 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。《石钟山记》（现在拿钟或磬放在水中，

即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？）

4、而已：（可译为“罢了”。）

① 太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉。”《勾践灭吴》（于是

太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了；现在越国已向我们屈

服了，还有什么要求呢？”）

② 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。《师说》

（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。懂得道理有先有后，技能业务各有

钻研与擅长，不过这样罢了。）

③ 当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待

其嫁，如此而已。（我应当在伊水和颍水之畔置几顷田地，来度过我的晚年，教育我的儿子

和你的儿子，期望他们长大成人；抚养我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，我的心愿不过

如此罢了！）

5、何乃：（可译为“何况是，岂只是；为什么竟”。）

①母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）

6、既而：（可译为“随后，不久”。）

① 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰，沈扬、周文元，即今之

傫然在墓者也。《五人墓碑记》（其后就以吴地人民暴乱报告朝廷，追究、处死五人：颜佩韦、

杨念如、马杰、沈扬、周文元，也就是现在一起埋在墓中的人。）

7、既……且……：（可译为“又……又……”。）

① 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。《离骚》（贬黜我既因为用香蕙做佩带啊，又重给我加

上采集芳芷的罪名。）

8.可得：（可译为“可以，可能。”）

①曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”《庄暴见孟子》

9.可以：（可译为“可以用来，足以用来；可以，能够。”）

① “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》（“五亩大的住宅场地，种

上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。）

② 君子曰：学不可以已。《劝学》（君子说：学习决不可以停止。）

③ 百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者

不负戴于道路矣。《寡人之于国也》（百亩大的田地，不要耽误它的生产季节，几口之家就可

以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发

花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。）

10.乃尔：居然如此，（可译为“竟然如此，这样”。）

①何其相似乃尔。

11．且夫：（可译为“再说，而且”。）

①且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。《秋水》（而且，我还曾经听说过有

人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。）

②且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。《过秦论》

12.是故：（可译为“所以，因此。”）

① 是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。《勾践灭吴》（所以首战就使吴国在囿地吃了败仗，

接着又使他们在没地受挫，在吴国国都的郊野又把吴军打得大败。）

② 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》（因此，不论地位高贵还是

低贱，不论年龄长大还是少小，道理在那里，老师也就在那里。）

③ 是故圣益圣，愚益愚。《师说》（因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。）

13.是以：（可译为“所以，因此，因而。”）

① 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。《石钟山记》(我所以记下了以上的经过，

是因为叹惜郦道元的解释过于简略，也嘲笑李渤的解释太浅陋了。)

② 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能

废远也。《陈情表》(臣没有祖母抚养，不能活到今天，祖母没有臣供养，不能安度晚年，我

们祖孙二人，相依为命，因此，有此拳拳奉养之心，不愿放弃奉养的责任，远出做官。)

14．所谓：（可译为“所说的，所认为。”）

① 此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》(这就是所说的在朝廷之上战胜敌国。)

② 彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。《师说》(那些儿

童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中怎样加句号和逗号的，不是我所说的那种传授道

理、解释疑难问题的。)

③中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。《登泰山记》(中间山谷中的水绕过泰安城下，这就

是郦道元所说的“环水”。)

④ 所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。 所谓理者不可推，而寿者不可知矣。《祭十二郎文》

(所说的天公啊，实在让人难以推测；神明啊，实在让人难以明白！这真是天理不可推究，

寿命不可预卜啊！)

15.往往：（可译为“处处，到处；常常。”）

①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。《游

褒禅山记》(于是，我颇有感慨。古代的人在观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，

常常有心得，这是因为他们思考问题很深刻，而且没有什么事物不加以考察的。)

② 迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。《项脊轩志》(等到伯父、叔父们分家以后，

庭院内外开了许多小门，隔墙垒得到处都是。)

③ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《琵琶行》

④ 汝去年书云：比得软脚病，往往而剧。”《祭十二郎文》(你去年来信说：“近来得了脚气

病，时常发作的很厉害。” )

16.未尝：（可译为“从来没有，不曾”）

① 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。《兰亭集序》(我每次

看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的总象符契一样相合，没有一次不对着这些文章而叹

息悲伤，心里却不知道这是为什么。)

② 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉。《六国论》(齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国

灭亡，为什么呢？)

③ 中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳，既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日

相离也。《祭十二郎文》(哥哥中年时，去世在南方。当时我和你年纪还都小，跟随嫂嫂送哥

哥的灵柩回河阳安葬。随后又和你到江南谋生。孤苦伶仃，我俩没有一天离开过。)

④ 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。《赤壁赋》(江水总是象这样不断

地流去，但始终没有消失。月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。)

17.谓……曰……：（可译为“对……说，告诉……说；把……叫做……。”）

① 项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”《鸿门宴》(项伯答应了，对刘邦说：

“明天一早，您千万不可不尽早来向项王当面赔罪！”)

② 范增起，出召项庄，谓曰："君王为人不忍。《鸿门宴》(于是范增起身离席，到帐外召来

项羽的堂弟项庄，对他说：“君王为人下不了狠心。”)

③ 因笑谓迈曰：“汝识之乎？”《石钟山记》(我就笑着对苏迈说：“你记得吗？”)

④ 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。《项脊轩志》（老婆婆常对我说：“那里，就是你母亲

曾经站立过的地方。”）

18.谓之：（可译为“称他是，说他是；称为，叫做。”）

① 游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》（褒禅山也被称为华山。）

② 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，--谓之后洞（沿

山向上走五六里，有一个山洞很幽深，走进去感到很寒凉。询问这个洞的深度，就是那些喜

欢游山玩水的人也没有走到尽头，人们称它为“后洞”，）

③ 东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。《登泰山记》（东边的那道山谷，古时候把它叫

作天门溪水，我们没有到达。）

④今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。《登泰山记》（这次经过中岭到山顶，也

有象门户一样的山崖横立在路上，一般人都管它们叫天门。）

19.无何：（可译为“没有多久，不久，一会儿。”）

①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。《山市》蒲松龄（不一会儿，看见

数十所宫殿，绿瓦上高翘的屋檐，好象要腾飞起来的样子，才醒悟出这是山中蜃景。）

20.毋宁，无宁：（可译为“宁肯，宁愿；莫不是，不是。”）

①四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”《与妻书》（四五年前的一

个晚上，我曾经告诉(你)说："与其让我先死，宁愿你比我先死。"）

21.无庸：（可译为“不用，无须。”）

① 请姑无庸战。《勾践灭吴》（请大家还是暂且不要同吴国作战吧！）

22.无由：（可译为“不可能，无法，无从。”）

① 无由会晤，不任区区向往之至。《答司马谏议书》（没有机会见面，心里不胜思念仰慕。）

（不任：客套语）

23.相与：（可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。”）

① 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为

一。《过秦论》（诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的

宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。）

②

夫人之相与，俯仰一世。《兰亭集序》（人们互相交往，转瞬间度过一生。）

③ 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。《赤壁赋》（我和客人们互相靠着在船中睡着了，不

知不觉东方已经发白。）

24.一切：（可译为“一律，一概；权宜，暂且。”）

① 既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。《山市》（大风停下来后，天又一片

清朗，原先的一切没有了，只剩下孤危的城楼一座，直插云霄。）

25所以：（可译为“……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的

东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。“）

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》

② 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也

。《兰亭集序》（抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，靠它来放眼纵览，舒

展胸怀，也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。）

③ 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也《兰亭集序》（即使时代会不同，世事会变化，但人们

抒发情怀的原因，其基本点是一致的。）

④ 师者，所以传道、受业、解惑也《师说》（所谓老师，就是用来传授道理、授与专业知识、

解答疑难问题的人。）

26.以故：（可译为“所以。”）

① 唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰"褒禅"。《褒禅山记》（唐代高僧慧

褒开始在这座山下建房居住，而死后就葬在这里。由于这个缘故，以后就把这座山称作褒禅

山。）

② 方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。《荆轲刺

秦王》（当时秦王正处在危急之中，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，秦王仓卒

惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手同荆轲对打。）

27.以……故：（可译为“因为……的缘故。”）

①皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。《愚溪诗序》（这些都是山水中的奇景，因为我的缘

故，都用愚字玷辱了它们。）

② 赵王岂以一璧之故欺秦邪？《廉颇蔺相如列传》

③ 公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公

子财。《信陵君窃符救赵》

28.以是：（可译为“因此。”）

① 以是言之，夫古之让天子者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而不足多也；今

之县令，一日身死，子孙累世絜驾，故人重之。《五蠹》（由此说来古代让掉天子的职位，其

实是丢掉了看门人的给养，还摆脱了奴隶般的劳役，所以把天下传给别人并不值得称赞。现

在的县令，一旦自己死了，他的子孙接连几代都享受出门乘车的特殊待遇，所以人们都很看

重这个官职。）

② 故偃王仁义而徐亡，子贡辩智而鲁削，以是言之，夫仁义辩智非所以持国也。《五蠹》（所

以说徐偃王推行仁义之道而徐国被消灭了，子贡富有口才和智谋而鲁国还是丢掉了大片土地。

由此看来，推行仁义之道、运用口才智谋，都不是用来保全国家办法。）

29.以……为……：（可译为“认为……是……，把……当作……；让……作……，任用……

为……；用……做……，把……作（为）……。”）

① 齐曰："必以长安君为质，兵乃出。《触龙说赵太后》（齐国说：“必须用长安君作为人质，

才出兵。”）

② 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。《秋水》（于是乎，河伯（黄河之神）便欣

然自喜，认为天下所有的美景（是）全都在自己这里了。）

③ 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函

为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。《过秦论》（然而，当初秦国凭借

小小的国土和千辆兵车的国力，却迫令八州诸侯称臣，使原先位处同列的诸侯入秦朝拜，达

一百多年之久。然后把天地四方当作家，把 殽山和函谷关当作宫墙。谁料陈涉一人起来发

难，秦朝的社稷就毁灭了，国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？）

④

既自以心为形役，奚惆怅而独悲。《归去来兮辞》（既然让自己的心志受形体来驱使，那又为

什么还要伤感而独自悲哀呢？）

⑤ 楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁

为秋，此大年也。《逍遥游》（楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作

秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿。）

30.以为：（可译为“认为他（它）是，认为；用它来。”）

① 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。《烛之武退秦师》（倘使放弃

进攻郑国，让郑作为您东路上的主人，您的外交使者的来往，郑国可以供给他们资粮馆舍，

对您没什么害处。）

② 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在城邦之中矣，是社稷之臣也。《季氏将伐颛臾》（颛

臾从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的，而且已经在鲁国的疆域之内，是国家的臣属啊。）

③ 吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄；诚

知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。《祭十二郎文》（当初，我与你都还年轻，

认为虽然暂时分别，终究会长久与你在一起的，所以才离开你到京师谋食，为了求得微薄的

俸禄。倘使早知如此，纵然是做王公宰相，我也不愿意一天离开你而去就职啊。）

④ 引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。《兰亭集

序》（把水引来用它作飘流酒杯的弯曲水道，大家列坐在水边，虽然没有音乐伴奏而稍显冷

清，可是一面饮酒一面赋诗，也足以酣畅地抒发内心的感情。）

31.以至于：（可译为“一直到；结果。”）

① 一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。《乐羊子妻》

32.因而：（可译为“据此而，借此而，因此，所以。”）

① 今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。

《林黛玉进贾府》

② 夜间闻子清歌，因而问及。《杜十娘怒沉百宝箱》

33.于是：（可译为“对……，然后就，或仍译为“于是”，相当于“这时候，在这里，在这

种情况下，由于这个原因。” ）

① 将不可改于是矣。《勾践灭吴》（对这种势不两立的局面是无法改变的。）

② 于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民

之不足。《勾践灭吴》（然后就埋葬好战死的士兵的尸体，慰问负伤的士兵；对有丧事的人家，

越王就亲自前去吊唁，有喜事的人家，又亲自前去庆贺；百姓有远出的，就亲自欢送，有还

家的，就亲自迎接；凡是百姓所憎恶的事，就清除它，凡是百姓急需的事，就及时办好它。）

③ "于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。《触龙说赵太后》（于是为长安君套马备车一

百乘，到齐国去作人质，齐国才出兵。）

④ 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，

销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。《过秦论》（于是，秦始皇完全废除前代君王治国

的原则，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚昧无知。又毁坏六国的名城，杀害六国的豪杰俊

才，收集全国的兵器聚集到咸阳，销毁锋刃而铸成钟鼓，又制作十二个铜人，以削弱百姓的

力量。）

⑤ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。《赤壁赋》（这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来，）

34.……之谓：（可译为“叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。”）

①

宜乎百姓之谓我爱也。《齐桓晋文之事》（百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。）

②夫子之谓也。《齐桓晋文之事》（说的就是先生你这样的人。）

③ 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我

之谓也

。《秋水》（于是，河伯才改变了他的神态，茫然地抬头对北海若（北海之神）感慨地说："

俗语说：'自以为知道很多道理，没人能赶上自已了。'这正是说我呀。”）

35.至于：（可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。”）

① 勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。《勾践灭吴(越

国的地盘，南面到了句无，北面到了御儿，东面到了鄞，西面到了姑蔑，面积总共百里见方。)

② "左师公曰："今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎。《触龙说赵

太后》(左师公说：“从现在往上数三世，到赵氏建立赵国的时候，赵国君主的子孙凡被封侯

的，他们的后代还有能继承爵位的吗？”)

③ 至于颠覆，理固宜然。《六国论》(六国到了被灭亡的结局，是理所当然的。)

④余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，

至于泰安。《登泰山记》（我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长

清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。）

以上所归纳的只是常见到的一些固定句式，像这样的固定句式还有很多，平时注意积

累、归纳，这对提高自己的文言文阅读能力会有极大的帮助作用。在解答高考虚词辨析题时，

如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。当然，要想攻克文言堡垒，冰冻三尺，非一日之寒，

关键靠平时的日积月累。

高中文言文专题整合·特殊句式

（定/的）主+[状]/地谓得/〈补〉+（定）宾

“是”字句/判断句

主动句和被动句

抓标志

一、判断句

在现代汉语中，一般用“是”表示判断。文言文中，在少数地方也用到了“是”来表示

判断，如：“不知木兰是女郎。”“问今是何世。”但是古汉语中判断句的主要特点是不用判断

词，其常见的句式有：

1．在主语后加“者”表停顿，在谓语后加“也”表判断，基本形式有：

①A者，B也。这是文言文判断句最常见的形式。

○陈涉者，阳城人也。

所以……者……也”（表示因果关系的判断句。）

○所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（……的缘故，是因为……）

○事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

②A者，B。

○四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

③A，B也。

○和氏璧，天下所共传宝也。

○城北徐公，齐国之美丽者也。

○今人有大功而击之，不义也。

○鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

④A，B。（无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。）

○刘备，天下枭雄。/秦，虎狼之国。

2．用“乃” “则”“即”“因”“皆”“悉”“”必（副词）/ “是”“此”（代词）

/“为”/“非” (表否定判断)等词语表判断。

○若事之不济，此乃天也。

○此则岳阳楼之大观也。♠

○环滁/皆山也。

○夺项王天下者/必沛公也。

○六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)

○城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。(孟子《得道多助，失道寡助》)

○梁父即楚将项燕。

○此亡秦之续耳。

○人为刀俎，我为鱼肉。

○此后典籍皆为版本。

○此悉贞良死节之臣。（诸葛亮《出师表》）

○此天子气也。

○当立者/乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)

二、被动句

文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施

事者。

○主动句：施动者+动词谓语+受动者（一般主动句）

施动者+（把+受动者）+动词谓语（“把”字句）

○被动句：受动句+（被+施动者）+动词谓语（“被”字句）

被动句主要有两大类型：

一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示；二是没有标志词的被动句，又叫意

念被动句。

（一）

1．用“为”/“为……所……”或“……为（之）所……”表被动。

○不者，若属皆且为（刘邦）所虏。

○身死人手，为天下笑者，何也？。

2．用“于”或“受……于……”表被动。

○夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

○此非孟德之困于周郎者乎

3．用“见”或“见……于……”表被动。

○秦城恐不可得，徒见欺。（见+动）

○吾长见笑于大方之家。

4．用“被”表被动。

○舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）

○信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》）

○曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）

（二）没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的

意思进行判断。（意念被动句）

○戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

○屈原放逐，乃赋《离骚》。

○帝感其诚。

○人马/烧溺死者甚众。

○狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。

三、宾语前置句

在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为

了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。

宾语前置大致有三种情况：

1．在否定句中，代词作宾语，宾语前置。（否定词+代词+动词）

①不患人之不己知也，患不知人也。（未己知）

②古之人不余欺也。

○例①中的代词“己”是谓语“知”的宾语，置于谓语前；例②中“余”是第一人称代

词“我”，是谓语“欺”的宾语。

○吾见过我者多矣，莫/我/哀也。

【译文】我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。

2．在疑问句中，疑问代词作宾语（作动词的宾语、作介词的宾语），宾语前置。

在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。

如：微斯人也，吾谁与归？ 介词的宾语“谁与”前置

代词+介词+动词/介词的宾语

①豫州今欲何/至？ （动词的宾语）

②项王曰：“沛公安在？” （动词的宾语）

○例①中“何至”是“至何”，即“往哪里去”；例②中的“安在”是“在安”，就是

“在哪里”。

○此亦飞之至也，而彼且奚适也？

○何以知之？ 介词的宾语“何以”前置

3．通过“之(是)”提宾。（“之”“是”）

①孔子云：“何陋之有？”

②孤臣唯命是听。

例①中的“何陋之有”，是“有何陋”(有什么简陋)的意思；例②中的“唯命是听”即

“唯听命”，“是”是宾语前置的标志。句式中的“唯”可译为“只”或“只是”等。成语

中“惟利是图”“惟才是举”“惟你是问”也属于这种格式。

4．介词“以”的宾语前置。（）

①是以泰山不让土壤，故能成其大。

②楚战士无不一以当十。

例①“是以”是“以是”的倒装；例②“一以当十”是“以一当十”的倒装。这种提宾

不需要其他条件，只是一种强调的表示。成语“一以贯之”“夜以继日”也是这种用法。

四、定语后置句

在现代汉语里,定语常放在中心词(名词或名词性短语)的前面,起修饰限定作用；而古

代汉语常把定语放在中心词后,我们把这种现象叫定语后置。定语后置一般有标志性的词语，

我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式：

1．（名词）中心词＋之＋后置定语（形）

①蚓无爪牙/之/利，筋骨之强。

②居庙堂/之/高则忧其民，处江湖/之/远则忧其君。

2．（名词）中心词＋之(而)＋后置定语＋者♠

○石/之/铿然有声/者，所在皆是也。

○群臣/侍殿上者，不得持尺兵。（有时“之(而)”省略）

(∧之)（∧于）

○率谢庄少年/之精技击者百人。（率领谢庄精通武艺善于格斗的少年。）

○马之千里者……（能日行千里的马……）

3、“中心语+定语+者”的形式；

○求人/可使报秦者。（求可使报秦之人）

○太子及宾客/知其事者，皆白衣冠以送之。（知其事之宾客）

○人马/烧溺死者甚众。（烧溺死之人马）

○遂率子孙/荷担者三夫。(《列子·愚公移山》)

○盖简桃核/修狭者为之。（《核舟记》）

4．中心词＋数量词

○尝贻余核舟一。/为人五，为窗八。

○铸以为金人十二。（用它铸成了十二个金人。）

五、状语后置句（[状]+动、形+〈补〉）/“以”、“于（乎）”+名词或代词

⑴介词结构“于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按

现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它

“状语后置”或“介宾结构后置”。如

介宾短语/于+宾

○“青，取之[于蓝]，而青[于蓝]。”（《劝学》）

○使负栋之柱，多[于南亩之农夫]。

○君子博学而日参省[乎己]。

○生[乎吾前]，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

○古人观【于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽】，往往有得。

⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

介宾短语/以+宾

○“形似酒尊，饰[以篆文山龟鸟兽之形]。”（《张衡传》）

六、主谓倒装句

古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突

出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

○“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

七、成分省略句

1．省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。

○永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。

(∧蛇)(∧草木)

2．省略谓语。与现代汉语比较，文言文中谓语的省略较多见。

○一鼓作气，再(而衰，三而竭。/（走）五十步笑（走）百步

3．省略宾语。

∧鼓)(∧鼓)

○尉剑挺，广起，夺而杀尉。（动词宾语省略）

○竖子不足与谋。（介词宾语省略）

(∧之)

(∧剑)

（∧相如 ）

○以相如功大，拜为上卿

4．省略介词。文言文中介词“于”也常常省略。

○今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（动+处所、地点）

○将军战河北，臣战河南。

(∧于)(∧于)

(∧于)

○○兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新/辄/

诣县/自代（），而匿其兄（）他所。县吏怪其意气。（）方授杖，（）辄止之，曰：“而

．

何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”（）试之（）文，（）立就，（）慰而免之。

自新视豪势眇然不为意。吴中子弟多轻儇，（）相聚集，（）以亵语戏笑，自新一

切不省，（）与之语，（）不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”

目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。//补学官弟子员，学官索贽zhì

长时所送的礼物

④贽zhì古代初次拜见尊

③

金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。

【译文】他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。每到年终，官府催交租税，

把他的兄长拷打得体无完肤。自新就前往县衙代替哥哥(受责罚)，而把他哥哥藏在别的地方。

县吏为其意气而感到奇怪。刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我

是里长，本是一名书生。”县吏让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去

了对他的刑罚。

自新对那些权豪势要之人，淡然不放在心上。吴中子弟大多轻薄浮滑，(常)聚集到一处，

用猥亵的语言相互取笑，自新一切都不理会，人们和他谈话，他也不回答。而谈论古今之事

时，他则意气慷慨。酒喝到酣畅时，他大声说：“主宰天下究竟是什么样的呢？”他眼睛直

直地往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人看到了就想殴打他。(后来)他被补授为县

学的生员，学官向他索要礼金很是急迫。自新确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里

怏怏不乐，想弃学而去，不久得病而死。

八、常见文言文固定格式

固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在

一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：

1、表示疑问

1/（1）何以……？（根据什么……？凭什么……？）

○王曰：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列传》）（“以何”）

○孔文子何以谓之文也? （《论语》）

2/（2）何所……？（所……的是什么？）

○问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）

（所思/所忆的是什么？）

○卖炭得钱何所营? （《卖炭翁》）

3/（3）奈何……？（……怎么办？/为什么……?）

○未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）

○奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? （《阿房宫赋》）

4/（4）如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）

○如太行王屋何？（《愚公移山》）

○虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）

5/（5）孰与……？（与……相比，哪个……？）

○吾/孰与/城北徐公/美？（《邹忌讽齐王纳谏》）

○公之/视/廉将军/孰与/秦王/（）？（《廉颇蔺相如列传》）

6/（6）何为……？（为什么……？）

○君何为生我家？

7/（7）安……乎?(怎么……呢?)

○然刘豫州新败之后，安能抗此难乎? （《赤壁之战》）

○安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

○尔安敢轻吾射！

2、表示反问

8/（1）何……哉（也）？（怎么能……呢？）/何哉？（为什么呢？）

○若为佣耕，何富贵也？

○何可胜道也哉?(兼有感叹) （《游褒禅山记》）

9/（2）如之何……?(怎么能……呢?)

○君臣之义，如之何其废之？（《论语》）

10/（3）何……为？（……为什么呢？/……干什么呢?）/奚……为？

○奚以九万里而南为？

奚……为：为，wéi，语气词，表示反诘或感叹。奚以：为什么。

○何辞为？（《鸿门宴》）

11/（4）何……之有？（有什么……呢？）

○宋何罪之有？（）○夫晋何厌之有? （《左传·僖公三十年》）

12/（5）安……哉（乎）？（哪里/怎么……呢？）

○燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）

13/（6）不亦……乎？（不也是……吗？）

○人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）

○求剑若此，不亦惑乎? （《察今》）

14/（7）……非……欤？（……不是……吗？）

○子/非/三闾大夫欤？（《屈原列传》）

15/（8）顾……哉？（难道……吗？）

○顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）

16/（9）独……哉（耶）？（难道……吗？）

○相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）

○公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶? （《信陵君窃符救赵》）

17/（10）岂(其)……哉(乎，耶)( 哪里……呢?)

○岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹) （《捕蛇者说》）

○沛公不先入关，公岂敢入乎? （《鸿门宴》）

○未报秦施而伐秦师，其为死君乎? （《殽之战》）

○岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）

18/（11）宁……耶?(哪里/怎么……呢?)

○宁知此为归骨所耶?(兼有感叹) （《祭妹文》）

19/（12）宁……乎?(难道/怎么……吗?)

○王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）

○老当益壮，宁移白首之心？（《滕王阁序》）

（宁，岂，难道，哪）

3．表示感叹

20/（1）何其……也!(怎么那么……啊!)

○至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! （《伶官传序》）

21/（2）直……耳!(只不过……罢了!)

○王曰：“不可，直不过百步耳!” （《孟子·梁惠王上》）

22/（3）惟……耳!(只……罢了!)

○吾已无事可办，惟待死耳! （《谭嗣同》）

23/（4）一何……(多么……啊!)

○吏呼一何怒，妇啼一何苦! （《石壕吏》）

24/（5）亦……哉!(也真是……啊!)

○……且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉! （《五人墓碑记》）

25/（6）……何如哉!(……该是怎样的呢!)

○痛定思痛，痛/何如哉! （《〈指南录〉后序》）

4．表揣度

26/（1）无乃……乎(欤) (恐怕……吧?/)(兼表反问)

○求，无乃尔是过与? （《季氏将伐颛臾》）

○今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？

27/（2）得无(微)……乎?(该不是/没有……吧?/能够有所不……吗？)(兼表反问)

○得无教我猎虫所耶？

○日饮食得无衰乎？

○览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）（能够有所不……吗？ ）

28/（3）其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)

○其可怪也欤? （《师说》）

29/（4）……庶几……欤?(……或许……吧?)

○吾王/庶几/无疾病欤? （《孟子》）

5．表示选择

30/①与其……孰若……?(与其……，哪如/哪里比得上……?)

○与其坐而待亡，孰若起而拯之? （《冯婉贞》）

31/②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)

○岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤? （《伶官传序》）

32/③其……耶?其……也?(是……呢，还是……呢?)

○其真无马邪?其真不知马也! （《马说》）

○天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

○天空的深蓝，那是它的本色吗？ 还是它的高远没有穷极的吗？

苍苍：深蓝色。其……，其……：可以理解为“是……，还是……”极：边界尽头。

33/惟……抑亦……（不仅是……而且是……）

而卒惶急『无以』击轲，而乃以手共搏之。

■ ■口头翻译并指出下列文言句式及其特点

（没有/什么/用来……）

1、童子何知？

2、怀帝阍而不见。

3、都督阎公之雅望。

4、俨骖腓于上路。

5、复驾言兮焉求？

6、胡为乎遑遑欲何之？

7、寻程氏妹丧于武昌。

8、将有事于西畴。

9、农人告余以春及。

10、乐夫天命复奚疑。

11、寓形宇内复几时？

12、稚子候门。

13、遂见用于小邑。

14、既自以心为形役。

1、六艺经传皆通习之，不于时拘，于余学。（韩愈《师说》）

2、吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁《陈涉世家》）

3、不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）

4、沛公安在？

5、大王来何操？

6、 微斯人，吾谁与归？

7、求人可使报秦者。

8、遂率[子孙荷担者]三夫。(《列子·愚公移山》)

9、盖简[桃核修狭者]为之《核舟记》

10、廉颇者，赵之良将也。

11、臣诚恐见欺于王而负赵。

12、古之人不余欺也。

13、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

14、人为刀俎，我为鱼肉。

15、句读之不知，惑之不解

16、夫晋，何厌之有？

17、青，取之于蓝，而青于蓝。

18、太子及宾客/知其事者。 《荆轲刺秦王》

19、石/之铿然有声者（《石钟山记》）

20、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

21、私见张良，具告[以事]

22、佚(yì)之狐言于[郑伯』。

23、晋侯、秦伯围郑，以其无礼[于晋』，且贰[于楚]也。

24、自书典所记，未之有也。

25、忌不自信。

高中文言文专项整合（共17篇）·特殊句式

高中语文必修（一）

4烛之武退秦师

○是寡人之过也。

○因人之力而敝之，不仁。

○晋军函陵，秦军汜南。

○辞曰：“臣之壮也……”

○若舍郑以为东道主。

○敢以烦执事。

○夫晋，何厌之有？

○晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

○佚(yì)之狐言于郑伯曰。

○若亡郑而有益于君。

5荆轲逐秦王

○然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

○以试人，血濡(rú)缕，人无不立死者。

6鸿门宴/鸿门宴

○吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

○楚左尹项伯者，项羽季父也。

○今人有大功而击之，不义也。

○亚父者，范增也。

○……，沛公之参乘樊哙者也。

○此亡秦之续耳。

○人方为刀俎，我为鱼肉。

○夺项王天下者必沛公也。

○所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

○具告以事。

○得复见将军于此。

○籍何以至此！

○大王来何操？

○沛公安在？

○若属皆且为所虏！

○为击破沛公军。

○加彘肩上。

○财物无所取，妇女无所幸。

○（）/孰与/君/少长？

○何辞为？

高中语文必修(二)

8兰亭集序

9赤壁赋

10游褒禅山记

○余之力尚足以入，火尚足以明也。

○有志矣，不随以止也。

○寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

○距洞 百余步，有碑仆道。

○然力足以至焉，于人为可讥。

○死生亦大矣。

○此非曹孟德之诗乎？

○是造物者之无尽藏也。

○所谓 华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

○今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

○今言华如“华”实之“华”者，盖音谬也。

○此所以学者不可以不深思而慎取之也。

○固一世之雄也，而今安在哉？

○会/于会稽山阴之兰亭。

○当其欣于所遇，暂得于己。

○不能喻之/于怀。

○亦将有感/于斯文

○苏子与客泛舟游/于赤壁之下。

○月出/于东山之上，徘徊/于斗牛之间。

○此非孟德之困/于周郎者乎？

○而今安在哉！

○何为其然也？

○固一世之雄也，而今安在哉？

○不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

○而又何羡乎？

（3）定语后置

○虽无丝竹管弦/之盛。

○ 凌万顷/之茫然 。

○高余冠/之岌岌兮，长余佩/之陆离。

○此非孟德之困于周郎者乎？

○转头向户里，渐见愁煎迫

○为之奈何？

高中语文必修(三)

8寡人之于国也

○非我也，岁也

○然而不王者，未之有也。

○颁白者不负戴/于道路矣。

○是何//异/于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？

○王如知此，则无望民之多/于邻国也。

○可以无饥矣。

○或百步而后止，或五十步而后止。以五十步/笑百步，则/何如?

9劝 学 （《荀子》）

○蚓/无爪牙/之利，筋骨之强。

○虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

○青，取之/于蓝，而青于蓝。

10过秦论

○然臣涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 。

○一夫作难而七庙隳 。

○为天下笑者，何也？

○信臣精卒陈利兵而谁/何。

○聚之咸阳。

○以为桂林、象郡。

○铸以为金人十二。

○谪戍之众，非抗/于九国之师也。

11师说

○师者，所以传道受业解惑也。

○道之所存，师之所存也。

○句读之不知，惑之不解。

○师不必贤于弟子。

○不拘于时。

高中语文必修(四)

11廉颇蔺相如列传

○廉颇者，赵之良将也。

○和氏璧，天下共传宝也。

○我为赵将。

○强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

○而君幸于赵王。

○秦城恐不可得，徒见欺。

○臣诚恐见欺于王而负赵。

○何以知之?

○求人/（可使报秦者）。

○故燕王欲结于君。

○未之有/未之知。

○甚矣，汝之不惠。

○赵王以为贤大夫。 /相如闻，不肯与会。

○臣尝从大王与燕王会境上。

○今君乃亡赵走燕。

○拜为上卿。

12苏武传

○送匈奴使/（留在汉者）。

○为降虏于蛮夷。

○何以汝为见。

○子卿尚复谁为乎。

○何以复加。

○信义安所见乎？

○大臣/（亡罪夷灭者）数家。

○缑王者，昆邪王姊子也。

○非汉所望也。

○汉天子，我丈人行也。

○见犯乃死，重负国。

○大臣亡罪夷灭者数十家。

○皆为陛下所成就。

○缑王等皆死，虞常得生。

13张衡传(1)/ 张衡传（2）

○张衡字平子，南阳西鄂人也。

○永元中，举孝廉不行；连辟(bì)公府不就。

○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

○饰『以篆文山龟鸟兽之形』。

○验之以事，合契若神。

○自书典所记，未之有也。

高中语文必修(五)

4、归去来兮辞

○童仆欢迎，稚子侯门

○农人告余以春及。

○胡为乎遑遑欲何之。

○乐夫天命复奚疑？

○将有事于西畴。

○寓形宇内复几时?

○复驾言兮焉求?

○既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

○家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

5、滕王阁序

○童子何知！

○纤歌凝而白云遏。

○怀帝阍而不见。

○都督阎公/之雅望。

○俨骖腓于上路。

6、逍遥游

○背负青天而莫之夭阏（è）者，而后乃今将图南。

○此亦飞之至也，而彼且奚适也？

7、陈情表

以下为参考答案

高中语文必修（一）

4烛之武退秦师

1、判断句

○是寡人之过也，

（“……也”表示判断）

○因人之力而敝之，不仁。

2、省略句

○晋军函陵，秦军汜南。

○ 辞曰：“臣之壮也……”

（∧于）（∧于）（省略介词“于”）

（否定判断）

（∧烛之武）（省略主语“烛之武”）

（∧之）（省略介词“以”的宾主“之”）

○若舍郑以为东道主

○敢『以』烦『执事』。

3、倒装句

∧后面省略了“之”，这里解释为“用”

（1）宾语前置句

○夫晋，何厌之有？

（2）状语后置

○晋侯、秦伯围郑，以其『无礼于晋』，且『贰于楚』也。

后置

翻译时要调整为“于晋无礼”标志语：于。介宾结构（状语）

“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”）

标志语：于。介宾结构（状语）后置

○佚(yì)之狐『言于郑伯』曰。

○若亡郑而『有益于君』。

5荆轲逐秦王

标志语：于。介宾结构（状语）后置

○然则将军之仇报，而燕国『见』陵之耻除矣。

○以试人，血『濡(rú)缕』，人无不立死者。

（∧之，介词宾语省略）

标志语：见。被动句式

6鸿门宴/鸿门宴

（1）判断句

○吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

○楚左尹项伯者，项羽季父也。

○今人有大功而击之，不义也。

○亚父者，范增也。

标志：……者，……也

标志：为；此……也

标志：A，B也

标志：……者，……也

○……，沛公之参乘樊哙者也。

○此亡秦之续耳。

标志：此……也

标志：……，……者也

标志：为

○人方为刀俎，我为鱼肉。

○夺项王天下者必沛公也。

标志：……者，……也

标志：……也

○所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）倒装句

○具告[以事]。()

介词结构“以事”后置

○具[以沛公言]报项王。(介词结构后置)

○得复见将军[于此]。()

○籍何以至此！()

○大王来何操？()

○沛公安在？()

介词结构后置

疑问代词作宾词前置

疑问代词作宾语前置

疑问代词作宾语前置

（3）被动句

○若属皆且为所虏！()

（4）省略句

○为()击破沛公军

∧省介词宾语“之”

“为∧所”表示被动

上 ○加彘肩

∧省略状语“于盾”

（5）固定结构

○财物无所取，妇女无所幸。

○孰与君少长？

○何辞为？

(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)

(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”)

(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)

高中语文必修(二)

8兰亭集序

9赤壁赋

10游褒禅山记

1、省略句

○会于会稽山阴之兰亭。

（∧群贤）

（∧于）

○又有清流激湍，映带左右。

○引以为流觞曲水，列坐其次。