九年级化学工作计划(精选5篇)

九年级化学工作计划

九年级化学工作计划（精选5篇）

时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，写一份工作计划，

为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？

以下是小编整理的九年级化学工作计划（精选5篇），仅供参考，希

望能够帮助到大家。

九年级化学工作计划1

一、指导思想

本学期初中化学学科教研工作，紧紧围绕2019——2020年日照

河山实验学校教研中心工作要点，深入推进深化自主学习能力培养课

堂教学改革为重点，加强“基于教学目标的教学评价研究”，提升教

师的课例研究水平，强化教师队伍建设，进一步优化课堂教学模式，

提高课堂教学效率，全面提升初中化学学科的教学质量。

二、工作目标

1、继续做好新课标教材的培训工作，使教师尽快地熟悉并实施新

教材。

2、加强实验教学的研究，增强教师实施实验教学的意识和能力，

加强学生实验能力的培养，以适应新学业水平考试的要求。

3、拓宽教研的渠道，加强课程标准下教学目标的研究，开展微型

课的研究，提高课堂教学效率。

4、深化课堂教学改革，继续开展一师一优课活动，促进教师的专

业发展。

5、继续深化对复习课教学的研究，优化复习思路和复习课教学模

式，力争在学业水平考试中取得较好的成绩。

6、继续加大学科名师和骨干教师的培养力度，通过开展优质课评

选、小专题研究和课程资源评选等活动，加大信息技术的培训力度，

通过一个学年新教材的使用情况看，不少教师对教材的改编意图

还不够清晰，在教学中还存在着许多困惑。为此，本学期要充分利用

调研、预约教研和学科会等机会对新教材进行培训，让广大教师尽早

熟悉新教材，为顺利实施新教材提供帮助。

2、加强目标、评价、教学一致性的研究

（1）组织教师认真总结上学期磨课经验和教训，优化磨课的各个

环节，帮助教师进一步明确各环节的任务。开学初，指导各研修组确

定课题和研究的问题，并与市课程资源评选进行整合，让各研修组的

磨课活动尽早展开。同时，加强磨课过程的指导，努力提高磨课的有

效性，提高教师“基于问题解决”的磨课的能力。

（2）学习课程标准、研读教材、分析学情、设计教学以及观课议

课等课例教研活动，切实把握教师在磨课过程以及对教学目标把握、

依据教学目标设计并实施教学中存在的问题和困惑，为开展系列研究

掌握一手材料。

（3）加强网上教研 继续开展主题的网上教研论坛活动，重点围

绕“基于教学目标的教学评价研究”研究中存在的问题以及微型课的

开发和运用等拟定系列主题展开研讨，继续采用加精华帖的方法，调

动教师参加教研论坛的积极性。同时不断丰富学科网站的教学资源，

搜集一些有关目标、教学、评价一致性的有关资料以及优质课程资源

课的开发和应用实验，探索实施微型课开发的有效途径，为下阶段开

展翻转课堂研究打好基础。

3、加强名师队伍培养，促进教师整体素质提升

（1）充分发挥骨干教师的引领作用。通过开放课堂、上示范课，

开展送课等活动，引领学科教学及教学研究；让他们领衔小课题研究

以及课程资源开发，充分发挥其在学科教研中骨干带头作用；通过组

织他们交流成长历程，展示其教学主张，引领其他教师的专业发展。

（2）以一师一优课和新编教材优质课程资源评选为契机，引领教

师加强课程标准和新教材研究，提高教师把握教材、设计并实施教学

的能力，同时加强教师信息技术应用能力培训，提升教师信息化教学

素养，提高教师运用信息技术服务教学的能力，全面提升全市初中化

学学科教师的教学水平，同时力争在优质课评选和优质课程资源评选

根据中考的考点和热点，结合课改目标的精神，开展新课讲授。

本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的

双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩

的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作，努力提高及格率，降低低

分率，争取为学生的终身发展提供必要的化学知识和技能的训练，让

学生始终保持对科学的兴趣，为学生的终身发展奠定必要的科学知识

和方法的基础。

四、教学措施

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》

磋。听课后要认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、

教学思想的渗透等进行反思。

7、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作， 做好实验室仪器

借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。

做足、做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培

养学生探究问题、动手实验的能力。

8、重视抓好教科研工作。组织实施《九年级化学与学生“衣食住

行”的相互渗透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学

论文。

9、统一、完善化学作业，做到批、改及时，有针对性。努力提高

教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校

的优势学科。

本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质

量。

五、主要活动

1、坚持参加每学段一次的教研组活动，统一备课，统一进度，统

一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。

2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动。

3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的

教学活动。

4、积极参加教研活动。

培养，引导科学探究，突出学科特色，促进学生终身发展。

二、整体复习计划：

章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中

穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学

生主动参与复习，老师少讲多点评。

三、复习时间安排

复习从5月2号开始。所有化学课的单元复习时间预计为11课

时。为期一月左右，巩固基本知识，训练基本解体技能；在6月2日

左右开始专题复习，将知识形成综合认识，时间约为二周；最后十天

左右为模拟复习时间，锻炼临场的知识运用能力。

四、具体复习方法：

1、梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、

自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿到基

础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。

2、重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题

思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、

少丢分。

3、适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所

学知识分析解答问题的能力，而我们学生在迁移知识、运用知识方面

存在较大问题。这方面的练习会在平时讲课中多加操练，让学生适应

这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取考出更好成绩。

4、为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划

在全班性复习的基础上，让较好的学生担任组长，带动差生，争取让

下安排：

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成化学基本能力。

二、制定目标：

在下个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、

广泛的应用性等化学能力，成绩稳定在57分左右，并协助老师实施辅

差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的'要求做好，成绩

有一定的提高。特别是在基本和应用的考试能力方面。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的化学的严谨性。做题必须做到：

1、看清题目；

2、了解解题方法；

3、明白解题思路。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握。

四、主要措施：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；课外辅导，利

用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好

学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉

得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态

度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅

导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个

人，设法提高他们对化学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方

法去激发他们的兴趣，尤其是化学实验，吸引他们的注意力，在课堂

之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生

外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，积极组

织和参与提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以

提高备课组老师的业务素质，并要认真准备和提高科组活动和备课组

活动质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课

活动，以此为契机，进一步提高教学基本功和教材的教学重点和难点

的把握等，并强化集体备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言

都能随时接触到最新的教学动态保证教学上的“与时俱进”。

3、鼓励科组老师之间相互听课，要求每人每学期听完科组其他所

有老师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动时进行全面详细

的评课。具体的作法：要求本组教师无论是本组教师还是其他学科教

师的课都可以学习一学期要听满10节课，并利用备课组活动时间进行

认真的评课活动。