九年级物理 第十五章 功和机械能复习教案 人教新课标版

●单元复习目的

一、知识与技能

1.使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。

2.知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率.

3.知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。

4.知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。

二、过程与方法

1.通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和

功率的概念。

2.培养学生的观察能力。

三、情感、态度与价值观

1.培养学生严谨的科学态度。

2.培养学生的科学世界观。

●复习的重点和难点

重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动

能和势能的相互转化。

难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。

●课时安排：二课时

第一课时

●授课时间： 6月 11 日

一、基础知识

(一)功

1.做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离

2.功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。

3.单位：焦耳(J) 1J=1Nm

4.功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何

机械都不省功。

（二）机械效率

1.有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。

额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。

2.总功：有用功和额外功的总和。

3.计算公式：η=W /W 机械效率小于1；因为有用功总小于总功。

有用总

（三）功率

1.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

2.计算公式： 。单位：P→瓦特（w）

用心 爱心 专心

1

3.推导公式：P=Fv。（速度的单位要用m）

（四）动能和势能

1.能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就

越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较

大。

注：对车速限制，防止动能太大。

3.势能：重力势能和弹性势能统称为势能。

4.重力势能：物体由于被举高而具有的能。质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；

高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。

5.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越

大。

(五)机械能及其转化

1.机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J

2.动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹

性势能之间可相互转化。

3.机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。

人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能

最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。

二、例题分析

例1如图5所示的四种情景中，人对物体做功的是

例2下列关于力做功的说法，正确的是

A．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功

压把

B．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功

压把

C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功

D．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功

螺旋钻头

例3如图是一种开瓶器。使用时将螺旋钻头旋进软木塞， 再用双手

按压把即可将瓶塞拔出。钻头做得尖细是为了 ，压把相当于

。王哲在5s内将瓶塞拔出，若瓶塞长5㎝，瓶塞受到的平均阻力为200N，则王哲

克服瓶塞阻力做了 J功，其做功的功率为 W。

例4你思考过“人在水平路面上前进时是否要克服重力做功”这个问题吗？小文同学对此进

行了研究．她通过查阅资料得知，人体的重心大约位于肚脐上方2寸、脊椎前1寸处，

用心 爱心 专心

2

人只要走路，其重心就必然会发生上下位置的变化，重心升高就需要克服重力做功．小

文假设人在正常走路时，重心在人体中的位置近似不变，她行走了100m，有关测量数

据如下表（表中的步距是指跨出每一步两脚之间的距离）：

质量/kg 步距/m 腿长/m 时间/s

mSlt

50 0．50 0．65 100

（1）小文同学注意到，当自己的前脚跨出时重心会下降，而后脚收起时重心会升高，则她

每走一步，自己的重心会下降或升高多少米？

（2）小文行走100m需要克服重力做多少功？克服重力做功的功率多大？

（3）通过分析，你认为人在水平路面上通过走路来进行锻炼时，哪些因素会影响人的锻炼

效果？

例5请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验。

（1）已提供的器材是秒表和皮尺，还需要的器材是_______________；

（2）实验需要测量的物理量是__________、__________和__________。

（3）请写出比较两位同学做功快慢的方法。

例6图16是工厂车间里用来吊运物体的天车及其滑轮组示意图，钢

丝绳用2000N的力将重为6000N的物体匀速吊起．若在1min内，

货物从地面被提升到6m高处，求：

（1）钢丝绳提升货物时所做的有用功和有用功率；

（2）滑轮组的机械效率；

（3）要提高滑轮组的机械效率，可采用哪些方法？（答出2种方法即

可）

-33

例7如图6所示，将体积为2.０×l０m的松木块，沿斜面匀速

上拉时弹簧测力计的示数为4N．松木块沿斜面移动lm，上升的高

度为30cm．求：(1)松木块的重力．(2)斜面的机械效率．(g=10N

33

／kg ρ= 0.5×lOkg／m。)

木

例8瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运装修材料，

但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如图19所示的滑轮组，这样站在

地上就可以把材料运上楼．若某次搬运的材料重765N，被提升的高度为10m，人所用的拉力

为450N．求：

(1)请你帮助瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图．

(2)用滑轮组提升材料时做的有用功是多少?

(3)该滑轮组的机械效率是多少?

(4)随后，瑞瑞同学查阅了有关机械效率知识的资料，看到右表中的一组数据请你找出这些

机械设备效率的共同特点．

用心 爱心 专心

3

例9在某次升国旗的仪式上，小强同学通过滑轮

组将—质量为0．8千克的国旗缓缓匀速升高15米，如图所示。问：(1)小强匀速拉绳的力

为多少?(2)此过程巾，小强对旗做了多少功?(3)如果升旗用了50秒的时间，则小强做功的

功率为多大?(不计滑轮与绳的摩擦，滑轮、绳的质量忽略不汁，取g=10牛／千克)

例10下表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：

物体 质量m/kg 速度v/(m.s) 动能E/J

牛 约600 约0.5 约75

中学生 约50 约6 约900

-1

分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 速度

你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明

速度对动能影响大

例11 超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的

A．动能减小，势能增大，机械能不变

B．动能增大，势能增大，机械能增大

C．动能不变，势能增大，机械能增大

D．动能不变，势能不变，机械能不变

例12用绳子把一个铁锁悬挂起来．把铁锁拉到刚好

贴着自己的鼻子，稳定后松手，头不动（如图16），铁

锁由开始位置沿弧线向另一侧的最高点运动，然

aacc

后再从往回运动．

c

（l）从点到最低点点的过程中，铁锁的动能、重力势能如

ab

何变化？

（2）从能的转化和守恒角度分析铁锁摆回时能否碰到鼻子。

例13每次铅球项目测试，小明同学的成绩总是不理想。他想影响铅球掷得远近的因素到底

有哪些呢？为此．他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：

（1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节。压缩的

弹簧伸长时，将子弹射出，弹簧的 能转化成子弹的动能。

（2）探究过程：

①提出假设：在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关。

②设计实验，记录数据：他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相同．改

变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次试验，记录数据如下：

③分析数据，得出结论：在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角在

度左右时，子弹射程最远。小明由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远。

④交流和评价：第二天，小明与同桌交流探究成果，同桌认为小明对子弹射程与水平夹角B

的探究还可进一步完善。同桌的话启发小明对实验方案进行改进，获得了更准确的结论。小

明所作的改进是

（3）完成上述探究后，小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多，又提出一个合理的假

设。你认为他的假设是： 。小明开始了新的探究……

用心 爱心 专心

4

第二课时

●授课时间：6 月 13 日

一、基础知识练习

1.力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过

的距离。

2.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何

机械都不省功。 公式：W=FS

3.功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的

机械是没有的。

4.使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距

离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

5.功率：单位时间内所做的功，它是表示物体做功快慢的物理量。公式P=W/t

6.有用功对人们有用的功。公式：W＝Gh（提升重物）

有用

7.额外功并非我们需要但又不得不做的功；公式：W= W－W

额总有用

8.总功有用功加额外功或动力所做的功；公式：W=W＋W=FS

总有用额

9.机械效率有用功跟总功的比值。公式：

η

=

W

有用

W

总

10.动能是物体运动而具有的能，动能的大小决定物体的质量和速度。

11.势能是由于物体被举高或发生弹性形变而具有的能。重力势能的大小由物重和高度决定。

弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小等因素有关。

12.机械能是动能和势能的总称。

13.动能和势能可以相互转化，一个物体如果只有动能和势能的相互转化，在转化过程中动

能和势能的大小都会改变，但总机械能不变。实际上动能和势能在转化过程中会有一部分能

量转化成其它形式的能，虽然总的能量仍然守恒，但机械能减少了。

二、堂上练习

1.下列过程中，人对物体做功的是 ( )

用心 爱心 专心

5

2.下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（ ）

A.功率大的机械，做功一定多 B.做功快的机械，功率一定大

C.效率高的机械，功率一定大 D.做功多的机械，效率一定高

3.以下几种情况中，力对物体做功的有( )

A.人用力提杠铃，没有提起来 B.沿着斜面把汽油桶推上车厢

C．用力提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变

D．物体在光滑水平面上匀速前进二米

4.图4是中国科学家在建造的世界上第一个全超导核聚

变“人造太阳”。在组装时，需要用如图4所示的滑轮把

重为1000牛的物体匀速提升12米，则作用在滑轮上的

拉力F为______牛，绳子对重物所做的功为________焦，

若提升重物所用的时间为1分钟，则绳子对重物做功的

功率为________瓦。

5.一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高为

0.5km的山顶时，耗时15min，汽车发动机的牵引力为4000N。求：

（1）汽车行驶的速度。

（2）汽车发动机牵引力做的功。

（3）汽车发动机牵引力的功率。

6.如图小明同学体重为50kg，背着重为60N的书包，书包带与小

明

2

的肩部接触的总面积为300cm．求：

(1)书包带对小明肩部的压强.

(2)小明背着书包走到了三楼的课室，在这过程中他做的功．(3)

此过程小明用了20s．他做功的功率是多少．

7.如图14所示，建筑工地上的吊车是靠电动机来提升货

3

物，货物重 10N，电动机的额定电流为 4A，电阻为20Ω；

电动机正常工作时，作用在绳子上的拉力为500N， l分

钟内将货物匀速提升了6m。求：（1）滑轮组的机械效率是

多少？（2）电动机的额定功率是多少？

8.用如图7的滑轮组把货物拉上货仓，货物重500N，用

350N的力拉绳端使货物匀速上升1m，此过程有用功为

F

J，总功为 J，滑轮组的机械效率为 ．

9.利用如图3所示装置将重为l00N的物体匀速从斜面的底端

拉到顶端。已知斜面的长是5m，高是2m，拉力为=50N，则

F

该装置的机械效率为 ( )

A．40％ B．50％ C．80％ D．100％

10.在不计绳重和摩擦的情况下，利用图4所示的甲、

乙两 装置，分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度．若

用η、η 表示甲、乙两装置的机械效率，W、W表示拉力所做

甲乙 甲乙

的功。

A．η＝η，W＝WB．η＞η，W＞W

甲乙甲乙甲乙甲乙

C．η＜η，W＜WD．η＞η，W＜w

甲乙甲乙甲乙甲乙

11.跳伞运动员在“中华第一高楼”----上海金茂大厦进行跳伞。运动

用心 爱心 专心

6

员从345m的高度跳下，在下落过程中运动员的重力势能 (选填“增大”“不变” 或

“减小”) ，若以________为参照物，运动员是静止的

12.初三（1）班《八荣八耻》宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一

位老太太被抛下的西瓜皮砸伤……”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是

A．重力势能 B．动能 C．重力 D．密度

13.下图表示撑杆跳高运动的儿个阶段：助跑、

撑杆起跳、越横杆。在这几个阶段中能量的转化

情况是：

⑴.助跑阶段，运动员消耗体内的化学能______

(选填“大于”、“小于”或“等于”)运动员

和撑杆获得的动能。

助跑

⑵.撑杆起跳阶段，运动员的______________能

撑杆起跳 越横杆

增加。

⑶.运动员越过横杆后，运动员将_______________能转

化_________________能。

14.在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的

大小可能与以下三个因素有关：①物体高度，②物体质

量大小，③物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，

首先决定对因素①进行验证．他把橡皮泥平铺在水平面

上，让1个小球从不同高度自由下落，记录结果表所示。

（1）该同学依据判断重力势能的大小 ；

（2）本实验的结论是 ；

（3）若想对因素②进行验证，你认为实验中应控制相等的变量是 。

教学反思：本复习课的模式非常的清晰：知识梳理，典例分析，当堂测试，交流点拨。在知

识梳理环节经过多次尝试和改进，最终我采取以问题驱动的形式来复习相应的知识点，这样

学生对于该知识点如何应用就会掌握的更加的扎实，当然，采取此种方法的弊端又感觉没有

以前综合复习基础知识来的系统。为了弥补这一缺憾本来想在知识梳理完后再来个知识框架

的，可是，课堂上时间宝贵，根本挤不出时间了。

第十六章 热和能 第十七章 能源与可持续发展

●单元复习目的

一、知识与技能

1.能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守

恒的观点分析物理现象。

2.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，

能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守

恒的实例。

3.从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。

4.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点；了解核能的优点和可能带来的问

题。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。

用心 爱心 专心

7

5.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系；尝试对环境温度问题发表自

己的见解；了解核能的优点和可能带来的问题；了解世界和我国的能源状况。

二、过程与方法目标：

1.通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。

2.为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。

三、情感、态度与价值观

1.了解属性（本章特指比热容）对科技进步的影响。了解机械使用的历史，认识机械使用

对社会发展的作用。了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。感受各种能量和我们

生活的关系。

2.有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

3.让学生在亲身讨论、探究过程中感受、关注能源可持续发展问题，逐渐从情感参与角度

对能源可持续发展问题形成稳定的态度、价值观。

●复习的重点和难点

重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。了能源危机

等问题，以引起对能源可持续发展的重视。

难点：能用比热容解释某些自然现象。

●课时安排：二课时

第一课时

●授课时间： 6月15 日

一、基础知识

(一)分子热运动

1.分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无

规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。扩散现象说明：一切物质的分子都在不

停地做无规则的运动。

3.热运动：分子的运动跟温度有关，分子的无规则运动叫热运动。温度越高，分子的热运

动越剧烈。

4.分子间的作用力：分子间有引力；引力使固体、液体保持一定的体积。分子间有斥力，

分子间的斥力使分子已离得很近的固体、液体很难进一步被压缩。固体、液体压缩时分子

间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

（二）内能

1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。

物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。一切物

体在任何情况下都具有内能。

2.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

3.热传递：温度不同的物体相互接触，低温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个

用心 爱心 专心

8

过程叫热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

4.热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。

单位：J。

5.对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。

6.温室效应:太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的

二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量

使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。

所有能量的单位都是：焦耳。

（三）比热容

1.比热容（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量

叫做这种物质的比热。比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、

温度的改变而改变，只要物质种类和状态相同，比热就相同。

2.比热容的单位是：J/(kg•℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

水的比热容是：C=4.2×10J/(kg•℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或

降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10焦耳。

3.热量的计算：

① Q=cm(t-t)=cm△t （Q吸是吸收热量，单位是J；c 是物体比热容，单位是：J/(kg•℃)；

吸0

m是质量；t是初始温度；t 是后来的温度；△t是温度差。

0

② Q =cm(t-t)=cm△t

放0

（四）热机

1.热机原理：燃料燃烧把燃料的化学能转化为内能，内能做功又转化成机械能。

2.内燃机：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压的燃气，燃气推动活塞做功。

3.常见内燃机：汽油机和柴油机。

4.内燃机的四个冲程：①吸气冲程；②压缩冲程（机械能转化为内能）；③做功冲程内能

转化为机械能）；④排气冲程。

5.热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧的热值。单位是J/kg或J/m。

热值是物质的一种特殊属性。

6.燃料燃烧放出热量计算：Q =qm；

放

7.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效

率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标，在热机的各种损失中，废气带走的能量最

多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

（五）能量的转化和守恒

1.在一定的条件下，各种形式的能量可以相互转化；摩擦生热，机械能转化为内能；发电

机发电，机械能转化为电能；电动机工作，电能转化为机械能；植物的光合作用，光能转化

为化学能；燃料燃烧，化学能转化为内能。

3

3

3

用心 爱心 专心

9

2.能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或

者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

（六）能源家族

1.化石能源:煤、石油、天然气是经过漫长的地质年代形成的，叫化石能源。

一次能源：可以从自然界直接获取的能源。（化石能源、水能、风能、太阳能、地热、核能

等）

2.二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源。（电能）

3.生物质能：由生命物质提供的能量。

不可再生资源：（化石能源、核能）不可能在短时间从自然界得到补充的能源。

4.可再生资源：（水、风、太阳能等）可以在自然界里源源不断地得到补充。

（七）核能

1.核能：原子核分裂或聚合时产生的能量。

2.裂变：用中子轰击比较大的原子核，使其发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时

释放出巨大的能量。应用：核电、原子弹。

3.聚变：质量较小的原子核，在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能。应用：

氢弹。

（八）太阳能

1.太阳—巨大的“核能火炉”太阳是人类能源的宝库。

2.太阳能的利用：①利用集热器加热；②利用太阳能电池发电。

（九）能源革命

1.第一次能源革命：火的利用，柴薪为主要能源。

2.第二次能源革命：机械动力代替人类，由柴薪向化石能源转化。

3.第三次能源革命：以核能为代表。

4.能量转移和能量转化的方向性。

（十）能源和可持续发展

1.能源消耗对环境的影响：空气污染和温室效应的加剧。水土流失和沙漠化。

2.未来的理想能源：①必须足够丰富，可以保证长期使用；②必须足够便宜，使大多数人

用得起；③技术必须成熟，可以保证大规模使用；④必须足够安全、清洁，不污染环境。

二、例题分析

例1下列各图中，属于内能转化为机械能的是

A.两手相互 B.水沸腾时蒸汽冲开壶盖

C.锯木头锯摩擦能发热子发烫 D.压缩空气引火

用心 爱心 专心

10

例2关于物体的内能，下列说法中正确的是

A.物体运动的越快，物体的内能越大

B.物体举得越高，物体的内能越大

C.温度为-40℃的冰块没有内能

D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能

例3各种形式的能之间可以在一定的条件下相互转化，请按表中示例完成表格。

能量转化 实 例

化学能转化为电能 干电池对外供电

用电熨斗熨衣服

机械能转化为内能

例4下列说法中正确的是 （ ）

A、一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一

B、吸收热量多的物体比热一定大

C、高温物体放出的热量一定多

D、质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升长高的温度

例5把质量为500克，温度为40°C的铝块加热到100°C，铝块吸收了多少热量？如果这

些热量用来给水加热，能使多少20°C的水升高到40°C？

例6质量不同，初温相等的大、小两个铁块，吸收了相等热量后将它们接触，则大、小铁块

之间有没有热传递，为什么？

例7汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，图2中表示内能转化为机械能的冲程是（ ）

A． B． C． D．

图2

例8下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是 （ ）

．．．．

A、烧水时，水蒸气顶起壶盖

B、闭合开关后，灯泡发光

C、冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷

D、给电动自行车的蓄电池充电

例9能源可以分为可再生能源（可在自然界里源源不断地得到的能源）和不可再生能源（不

可能短期内从自然界得到补充的能源）。下列能源属于不可再生能源的是

A．水的动能 B．风能 C．石油 D．太阳能

例10《深圳商报》2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民

巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，这还能将多余的能量储存在蓄电

池里，这种能量转化和储存的方式是（ ）

A．太阳能转化为内能，再转化为电能 B．太阳能转化为电能，再转化为化学能

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C．太阳能转化为内能，再转化为化学能 D．太阳能转化为电能，再转化为光能

第二课时

●授课时间：6 月 18 日

一、基础知识练习

1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。

2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。

4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。说明：温度

越高，分子无规则运动的速度越大。

5、分子间有相互作用的引力和斥力。

6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量

8、改变内能的方法：做功和热传递。

9、比热容：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。

10、比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、

吸热放热、形状等无关。

11、水的比热容为4.2×10J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）11℃吸收（放出）

的热量为4.2×10J

12、比热容计算公式：Ｑ＝Ｃm（t－t），Ｑ＝Ｃm（t－t）

吸0放0

13、燃料燃烧：化学能转化为内能。

14、1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

15、热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变

成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的

形态、质量、体积等均无关。

16、热机：利用燃料的燃烧来做功的装置。能的转化：内能转化为机械能

17、内燃机四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

18、煤气的热值是3.9×10J/m，它表示：1m煤气完全燃烧放出的热量是3.9×10J。

19、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输

用心 爱心 专心

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3

3

20、按照能源在自然界形成的方式，可以分为一次能源和二次能源。一次能源是指自然形成

和现成存在的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、风能、水能、地热能等。二次能源是

指由一次能源经过人为加工转换而成的能源，如：焦碳、煤气、汽油、煤油、电等。

21、一次能源中又可分为可再生能源和不可再生能源。可再生能源是指可以从自然界里源源

不断得到的能源。不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短时期内从自然界得到补充的能

源。

22、太阳能优点分布广,获取方便,不会造成污染,是人类未来的理想能源.

23、未来的理想能源必须满足以下四个条件：第一，必须足够丰富，可以保证长期使

用；第二，必须足够便宜，保证多数人用得起；第三，相关技术必须成熟，可以保证多数人

可以使用；第四，必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。

二、堂上练习

1.下列现象中，利用内能做功的是 （ ）

A、冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和

B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花

C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了

D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起

2.下列事列中，用做功的方法使物体内能增加的是 （ ）

A、热水淋浴后全身感到暖和

B、冬天，对手“哈气”，手感到暖和

C、冬天，两手互相摩擦，手感到暖和

D、冬天，在房间内用暖气取暖，全身感到暖和

3.改变物体内能的方式有两种，饮料放进冰箱后温度降低，是用______的方式减少饮料的内

能；在汽油机的压缩冲程中，是通过______ 的方式增加燃料混合物的内能．

4.飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须使用

压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的

A.温度升高 内能增加 B．温度降低 内能减少

C.沮度升高 内能减少 D．温度降低 内能增加

5.下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是

A．菜刀在砂轮上磨得发烫 B．用打气筒打气时筒壁发热

C．两手互相摩擦时手发热 D．在炉子上烧开水

6.人们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这因为水的（ ）

A、比热大 B、吸收的热量多 C、放出的热量多 D、密度较大

7.甲、乙两种物体质量相同比热不同，当它们升高相同温度时，一定是（ ）

A、比热小的吸收热量多 B、比热大的吸收热量多

C、甲、乙吸收的热量一样多 D、因初温不知道无法判定

8.初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现

（ ）

A、铜块放热，水吸热 B、铜块吸热，水放热

C、铜块与水之间不发生热传递 D、水的内能传递到铜块上

用心 爱心 专心

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9.小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样，太阳光照射，为什么

会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一

些沙子和海水带回家进行探究。

小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同

时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。

照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12

温度海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1

/℃

沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3

（1）小明探究的物理问题是什么？

（2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？

（3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自

然中举出一个类似的现象

10.把500克的水加热到100°C，吸收了1.68×10焦的热量，则它的初温是多少？

11.铝的比热是0. 88×10焦 / (千克·℃)，水的比热是4.2×10焦 / (千克·℃) ．质

量为0.3千克的铝锅中放有2千克的水，把它们从20℃加热到80℃时，

（1）铝锅需要吸收多少热量

（2）水需要吸收多少热量

（3）一共需要吸收多少热量

12.用铝壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的 能对外做功，将

水蒸气的 能转化成壶盖的 能。

13.下列事例中，能表示能量转化或转移具有“方向性"的事例是

A．电能可以转化为机械能，机械能也可以转化为电能

B．热量可以自发地从高温物体传递给低温物体，但却不能自发地从低温物体传递到高

温物体

C．动能可以和重力势能相互转化

D．电能可以转化为内能，内能也可以部分地转化为电能

14.内燃机的一个工作循环的四个冲程，图中表示的是其中的________冲程；它将______

能转化成_______能．

15.某学校每天需要将1000kg、20℃的水烧开供师生饮用。

（1）请计算学校每天烧开水所需要的热量时多少？

（2）如果煤气的热值为3.9×10J/m，燃烧煤气放出的热量只有60%被水吸收，学校每

天烧水需要多少m的煤气？（结果保留一位小数）

16.如图8所示，其中能量转化形式相同的是 ( )

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用心 爱心 专心

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图8

A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁

17.仔细观察上海轨道交通明珠线列车停靠的沿途各站时，可以发现某些站的站台高度比两

侧高，也就是说列车是在制动之前利用惯性驶上一个倾角约为5的斜坡后停靠在站台的，



重新启动后，又通过另一侧的斜坡下驶到导轨上运动，这一设计主要是为了（ ）

A．防止站台积水 B．节约能源 C．突出站台造型 D．改善站台通风

18.永久性解决人类对能源需求的根本方法是（ ）

A．充分利用地球上的化石燃料资源 B．改进工艺，提高能源利用率

C．依靠科技进步，不断开发新能源 D．尽可能地少用能源

19.保护环境、节约能源要从我做起，下列做法中需要改正的是（ ）

A．及时关掉未关紧的水龙头；养成人走灯灭的习惯

B．尽可能用太阳能热水器代替电热水器

C．及时将生活垃圾、废电池装在一起丢弃到垃圾箱中

D．用洗脸水冲厕所；将废报纸、洒瓶等送到废品收购站

20.学习了“能源与可持发展”一章后，某班学生就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，

提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（ ）

A．目前利用的能源主要是煤，应着力研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施

B．正在建设中的田湾核电站，将解决连云港市乃至华东地区的电力紧张问题但在输电过

程中能量损失较大，若能用超导体送电，会大大提高输电效率

C．连云港市位于黄海之滨，应尽研究开发海洋能

D．随着能源的不断消耗，最终应致力于研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功

的机器

教学反思：本复习课主要通过建立知识网络结构，让学生对这两章知识有进一步的了解，能

进行简单的热量计算。

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