部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字5篇

部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写

作文500字5篇

【导语】中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有着丰富的文化内涵。wo为大家准

备了以下内容，希望对大家有帮助。

【篇一】部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字：爱

山泉无声，爱亦无言。母爱像一束阳光，温暖地照耀着我们；母爱像一股清泉，使濒

临绝境的人重获希望；母爱像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人……

三年级时的一天，窗外淅沥沥下着雨，天像打翻了的墨水。

我坐在教室里，胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了：奶奶为什么还不来

接我？她该不会把我忘了吧！

过了好一会可还是不见她的人影，突然，妈妈来了，我看见她的那一刹那，我惊呆了：

只见豆大的水珠顺着她的脸颊缓缓流下，裤角和衣服已被雨水打湿，头发十分凌乱。我的

眼眶湿润了。

这个星期数学考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，这时的十分钟感觉已经变成了一分

钟。回到家，我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈，她皱着眉对我说：“你应该好好反思下，

哪些题目不该错。”可我却不承认，顿时她扬起手打在了我脸上，刹那感觉脸上火辣辣的，

哭着跑回房间。夜已深了，竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时，泪水模糊了我眼睛。

山泉无声，爱亦无言。

还有一次，晚上我肚子饿了，妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫，她连接帮我去做饭。

面来了，我接过那碗面，就在不经意间，我看见妈妈脸上布满了皱纹，这是岁月刻下

的痕迹，她的头上多了几根白发。

是谁，在我们背后默默支持我们？是母亲；是谁，在我们失败时不断安慰我们鼓励我

们，也是母亲。

爱不需要语言，只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声，爱亦无言。

【篇二】部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字：寻

落日的霞光照在我的脸上，暖暖的特别舒服。就在这个时候老师走进了教室，我们都

特高兴，因为要放学了。老师把作业布置完后我们就都回家了。

回到家后我就开始写作业了，老师让我们写一张卷子，我打开书包把卷子和钢笔拿了

出来，就开始做了。大概做了一半的时候，有一道题需要画图，于是我又取来了铅笔和橡

皮，可是我还要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我怀疑一定是掉到哪里了。

我趴下，在桌子底下找呀找，还是没有找到，我有点急，心想：“尺子呀，你到底在哪里

呀？如果没有你，我就写不成作业了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎！还是没有。

我又跑去问妈妈，妈妈说：“我没有看见你的尺子，你的尺子是不是掉回来的路上了”

然后，我跑到村边的路上找，我找找哪边没有，在找找这边也没有，一无所获，我发风了

一样，像一只豹子四处寻找着食物。我又跑到学校门口寻找尺子，可是还是没有找到，失

望的走回家，又继续写我的卷子了。

卷子快写完的时候我看了一下书包，心想会不会装尺子那个夹层开线了，掉到下面那

层里面了。于是我一看，果然书包破了一个大口子，我用手伸了进去摸了一下看有没有我

的尺子，不一会我摸到了一个硬硬的，长长的东西，我兴奋地喊到：“这不就是我的尺子

吗？”我使劲地拿了出来，真是我的尺子，我的心才一下平静了下来。

我开心地拿着尺子把刚才没有做的题做完了，我拿着尺子心想，谢谢你呀尺子，最终

还是找到你了，让我完成了作业。

【篇三】部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字：泪

当我走过屋檐下，雨滴是春和夏的眼泪；当我走过大树下，树叶是秋的眼泪；当我走

过雪地时，雪花是冬的泪。

在我被惊醒时，我回忆起了我对泪以往的理解：那时我总认为，泪，只有悲伤的人才

会流；只有遇到不幸的人才会流，只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。

在我长大以后，一件事，让我知道，泪，不只是悲伤。

那是一次运动会，我们班已有三个冠军了，如果下面两个项目有一个得冠军，就可以

得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场，可是，我还是在他的表情上看到了一丝

慌乱。虽然他拼尽了全力，结果这个项目还是没拿到冠军。许多人眼圈红了，这时我更确

定了我的理解，泪，是悲伤的。

在第二个项目里，我们班的同学神情从得意变成了紧张，运动员也十分紧张。我大声

喊着“加油”，大家也大声喊着“加油”，整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校

的杨柳，颤动的树枝就像我们的心。

哨声已响，我还未敢睁开眼。

直到我听到一声“四班第一名！”我睁开了眼。看到了许许多多我亲爱的同学的脸，那

笑的灿烂的脸上，却都挂满了泪滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的问题。

泪，不再代表悲伤了，它还代表着喜悦、快乐，也代表着荣辱与共，代表着……

【篇四】部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字：愁

中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我

印象格外深刻，那便是——愁。

愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个

愁字了得！

记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。

我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行；向老师再讨一张吧，家长

签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好？

教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁；一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像

无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。

这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢？我一个头简直两个大。

等等，学校到家的距离不是很短吗？我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了

吗？我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要

再忘带了。”我不好意思地点了点头。

愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来？

想要不愁，就要把一切做到，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。

静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这

不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉？漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧！

【篇五】部编版小学六年级语文上册第五单元习作围绕中心意思写作文500字：变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。

以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，

一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写

完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些

题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完

这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服

气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。

后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我

醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得

不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……

我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这

儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让

妈妈不再为我操心。

从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认

真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己

喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只

是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，