班主任个人成长计划 (合集7篇)

班主任个人成长计划 (合集7篇)

班主任个人成长计划 1

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训

资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己

的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课

堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬

和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一

堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学

习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知

识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育

理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学__，每月通

读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学

笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习

惯。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的

名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理

论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明

确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有

关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思

自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水

平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品

质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成

自己的`教学风格。

班主任个人成长计划 2

一、指导思想

以先进的教育思想教育理念为指导，继承传统，勇于创新，坚持实践与理论

并重，教学与反思并重，树立正确的教学观和成才观，努力打磨自己，成就学生，

成就未来。认真领会《__省名班主任工作室（__县班主任培训基地）成立方案》

《__省名班主任工作室（__县班主任培训基地）发展规划》精神，结合名班主任

工作室二年培训要求，力争通过两年的努力，打造自己的教学风格，建树个人的

教学思想，成为一名思想素质高、敬业精神强、具有较高教学实践水平和教科研

工作能力的研究型教师。

二、个人状况

__，男，小学数学一级教师，数学本科毕业。至今从事小学数学教学工作。

十多年来，坚持培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。

在教育教学中，能刻苦钻研业务知识，积极撰写教育教学论文及教学案例反思，

并多次在县的教育教学刊物上发表。并能积极主动的承担县、镇的小学数学示范

课、观摩课。曾多次获得镇、县举行的教学基本功比赛一等奖。并被评为县普教

系统“优秀教师”“科研积极分子”等光荣称号。且在__年__月，被聘任为__

县小学数学理事会的成员。虽有如此荣誉，但本人自知还有很多不足之处。如何

跻身教育教学的优秀行列，如何以更优质更高效的教学服务当下，惟有智慧和汗

水，惟有勇于挑战自我，教育教学水平才能有所突破！

三、发展时间

__年__月__—__年__月__日。

四、个人发展目标

（一）整体性目标：

力求自己成为__县甚至__市范围内的一名享有盛誉的名班主任。

（二）分项目标：

1、教育和班级管理目标：在教育教学过程中认真做好班级管理工作，加强

班级建设。利用村委、家庭等教育资源，以团队活动、家庭参与等多种手段拓宽

学生的学习空间，让学生在实践中学习，在学习中体验。向班主任导师学习，在

学习中创新班级管理方式，能够积累班主任的工作经验，做好记录写好德育论文

和学生的成长典型案例。

2、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学

习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中

或者成立自己的研究小课题，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教

学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，提升自己

的研究能力。并能够勤于动笔，围绕课题撰写论文，争取将自己的研究结果形成

论文并发表出来。

五、具体措施

1、订阅《班主任叙事》《班主任之友》等班主任相关的书刊杂志。认真学

习，并做好理论学习笔记。

2、及时更新自己的教育博客，及时记录整理自己在教育科研、课堂教学、

业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会和反思，记录整理个人成长的足迹。

3、珍惜外出学习的机会，充实自己，开阔自己的思路。

4、带好学校确定的班主任学员，在二年中争取让学员每学期开出一堂较高

质量的主题班会课，为其他班主任做好榜样和表率作用。自己每学期在全校范围

内开出一堂主题班会的示范课。

5、建立学生成长记录档案，为每位学生的成长进行引领。

6、对平时开展的活动做好记录，搜集好第一手资料，为科研论文的撰写提

供素材。

7、积极撰写教育教学论文及班级文化管理的经验__，并争取能够在县级以

上的教育教学刊物上发表。

8、开展好课题的研究，并顺利结题。

班主任个人成长计划 3

展望新的一年，我又站在另外新的起点，为了自己更好的工作，并在学习、

工作中得到成长，因此，结合个人和本班实际，制定了如下个人成长计划，希望

一、教育教学

1.在抓好保育的同时，开展好各项教学工作。组织生动有趣的活动，精心制

作好教玩具。

2.多向平行班的老师学习，碰到问题要及时向有经验的老师讨教；针对先进

教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。

3.在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、必要时向有经验的老师

讨教，做到对教材内容了解、吃透，上好每一堂课。

4.互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。

5.多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作

为自己教学的后盾。

二、班主任工作

1．继续抓好班级的常规工作，努力打造班级特色。

2．努力营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。

3．继续做好教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间的关系。

三、教研组工作

对上学期教研组活动中存在的问题进行反思研讨，寻找解决问题的方法。教

师方面：组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教

师的自身素质与教学水平。培养年青教师教育教学能力，开展多种活动形式，共

享资源，互相探讨，谋求共同发展。幼儿方面：多组织幼儿进行各种形式的创作

活动。提高幼儿幼儿技能和对美术活动的兴趣。

四、个人学习

1.读一本好书：我计划在本学期里把上学期没读完的《听那成长的拔节声》

一书，一字不漏的看完。

2.每周一篇博文：在写一些教育、生活等博文的同时，每周写一篇自己特长

领域（美术）的系列博文，让自己的博客充满个性，在本色中逐渐打造自己博客

的特色。

3.32课时（美术技能）学习：能认真做好笔记，积极参与讨论，使自己在

美术技能方面得到一定的提升。

五、家长工作

利用家园联系本、家访、电访、家长开放日等途径针对幼儿行为的具体表现

与家长讨论、研究，求同存异，促进幼儿发展。加强互动，鼓励家长多参加园内

组织的亲子活动，加深亲子之间的情感；利用家长资源，提供互相交流的机会。

希望在我的不懈努力下，能做一个让家长放心，让领导省心，让孩子喜欢、

信赖的好老师！

这就是我这学期制定的个人成长计划，其实还有许多要学要做的。我将在今

后的工作中，不断摸索问题，解决问题，总结经验，使自己不断进步！

班主任个人成长计划 4

梦想很重要，目标影响着人生。如果没有目标，人生将会有更多的茫然，更

多的徘徊。作为一个从教18年的教师的我，从事班主任工作有16年的我，更深

刻地感受到目标的重要性。今年，有幸加入__市__班主任工作室的我，决定重新

规划的个人成长计划，使自己从事班主任教育事业时，有明确的方向，帮助自己

更好地成长。现根据工作室的规划方案，制定个人的成长计划，在工作室的带领

下，向名师靠拢。

一、工作专业发展的自我分析

从教18年以来，我一直担任语文科的教学和做了16年的班主任工作。18

个春秋里，我学理论，勤实践，勇探索，吃苦耐劳，锐意进取，兢兢业业，努力

让自己成长为一名出色的人民教师。一路来，自我感觉我过了教师的第一个发展

期，从开始，就迈入了高原期，停滞不前，满足现状了。下面我就自己的状况做

出分析如下：

个人发展优势与特长：

1、保持一个热情之心，爱教育爱孩子。

2、教学实践经验丰富，敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。

3、班主任工作做得到位，所带班级注重民主，班干部得力，学生管理能力

比较强，自觉性也很强。那么多年，学生都喜欢与我交朋友。

４、专业知识比较强，爱语文，好写作，特别喜欢写诗填词，喜欢创作。

５、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

６、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。好学、

勤学、不耻下问。

存在问题与不足：

１、理论功底还不够强，理论还是不深，写起论文来，可以引经据典的东西

还真没两句。

２、教学有惰性，有时会处于被动，总是“拨一拨，动一动。”

３、对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

４、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，做事还不够踏实，创新能

力还不够。

二、个人发展三年总目标

在__市__班主任工作室的指引下，不断提升道德修养和学识水平，增强担任

班主任的职业认同感和荣誉感。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、

教育案例研讨、课题研究等形式，提高自身的班级管理能力、提高育人工作的艺

术性和实效性，使自己努力成长为一名科研型、学习型、反思型的优秀班主任。

三、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：

通过__班主任工作室的帮扶，校本研修等活动的开展，接受教育新理念，向

带班能力强的教师学习好经验。认真参加班主任工作研讨交流，认真研读相关教

育书籍，及时了解小学教育的新动态、新方向和寻求有效的解决方法，以此来指

导自己的工作，使自己成为其中较突出的班主任。

第二年度目标：

1、自觉阅读有关教育教学方面的书刊、书籍，吸取各派理论精华，厚积薄

发，通过撰写成长报告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作经验，以聚焦工

作特色；或运用观摩一些优秀班主任的公开课，进行交流和研讨，提高教研水平。

2、系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论与课程改革理论，要求

做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，结合实践

积累经验，大胆创新，勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。

3、以教育案例型主题班会为突破口，以观摩、交流、研讨为主要方式，将

教育与自我教育结合起来，提高教育工作水平，把握好班会课的教育功能，熟练

驾驭班会课形式，内化成自己的教育理念。

４、在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式

大胆的展示自己的工作成果。

5、班集体文化建设方面：努力打造五星级班级。

第三年度目标：

通过教学案例和课题研究实践、专家引领等，提高其课堂教学水平和科研能

力。

1、通过对有意义的教育实践经验的描述、分析，发掘或揭示内隐于日常事

件、生活和行为背后的意义、思想或理念，改进教育教学实践，丰富教育科学理

论，促使教育策略与实践更加完善和灵活。

2、深入参与工作室科研课题是《小学低年级书香班级建设的研究》，以课

题为促力。努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特

色。

3、借助汇报交流活动，可以展示教学特色和思想，提升自身班级建设水平。

四、达标措施

1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，掌握一定的

现代化信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。每学期最少读两本教育类书

籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识水平。

2、利用课余时间，多与学生的交流，了解学生的需要，掌握学生的心理特

点。通过信息反馈，自我反思，不断提高。

3、在教学上要虚心向有经验的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、

系统地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化

剂。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、专家引领的学习交流系统，

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教

学工作。

4、积极参加教研活动，参加各级各类培训，倾听专家指导做好记录，反思

自己的教学，找出不足加以改进，优化自身专业思想，并随时把自己的收获和反

思整理到博客上。

当一个专家学者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有梦想就会幸

福！我愿意追梦中寻找幸福！

班主任个人成长计划 5

一、班级基本情况：

本班共有学生48人，其中女生24人，男生24人。学生一般都能按照一日

行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养

成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，

作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习

惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集

体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

二、工作目标：

1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上

新台阶。

2、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外

事故。

3、小学毕业测试全班同学达标。

三、本学期基本工作要点：

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴

趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会

的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、具体措施：

1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，

遵守班级制度。

2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全

工作做好，力争不出现意外事故。

3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治

理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好

的卫生习惯。

5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，

养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的

学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到每个学生家进行家访。

7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师

的意见，把教学搞活。

8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。

9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、

智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

班主任个人成长计划 6

一、专业发展状况的自我分析

1．优势：

本人曾担任班主任工作12年。平时工作认真细致，班主任工作成效显著，

能与学生很好的沟通，思维活跃，接受新的教学理念能力较快。在班主任工作中，

善于不断反思，能吸收同行的长处，发扬自己的长处，不断改进自己的工作方法。

参加班主任工作以来，本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨，得到了大部分学

生及家长的认可与肯定。

2．存在不足：

惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能按计划达到目

标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进步。

二、师德提高，教育教学科研计划

1．加强道德品质修养，要有高尚的人格魅力。作为一名创新型教师要能够

淡泊名利，甘于奉献。不仅要爱岗敬业，更要开拓创新地做好本职工作。要热爱

学生，“没有爱就没有教育”。对学生有博爱之心，平等地对待每一位学生，绝

不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣；对学生要以诚

相待，绝不能以虚言欺骗学生；对学生要宽容，对学生要有强烈的责任感。工作

座右铭是：金杯银杯不如口碑。

2．积极参加工作室各种培训和活动，进一步领会工作室的指导思想以及所

体现的理念。通过理论学习、听课评课、案例研讨、课例研究、学员论坛、论文

撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索班主任德育新途径、新教

学方法与教学策略，并运用于实践。

3．积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具有一定的

教育教学研究能力。

①运用信息的能力。首先是能获得信息的收集能力，其次是把所收集的信息

进行分辨筛选，获取有用的部分，而后是把加工后的信息通过一定的途径输出去。

②发现问题与解决问题的能力。日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问

题，只有善于观察分析、反思总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力。

③形成教育经验与教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳

的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改

革和发展中的成果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自

己的教育风格。

4．自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程

中的师生关系，不断改进工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发学生求

知欲望的能力。

5．自我反思，博采众长，形成风格。应该有“反思”的意识，不断反思自

己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结，从而获得持续

不断的反思是教师自我适应与发展的核心手段。美国学者波斯纳认为：教师的成

长＝经验十反思。

三、自我发展目标与期望

树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的人格魅力获得学生们的

爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思能力，成为

研究型和学习型的班主任老师。我将根据自己制定的发展计划一步一个脚印在班

主任教育教学工作中努力进步成熟。未来规划与学习方向：

认真阅读班主任相关书籍

利用点滴时间坚持阅读一本书

班主任个人成长计划 7

一、专业发展状况的自我分析

优势：从教12年，担任班主任工作10年，积累了一定的班主任工作经验。

我一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，与家长开展良好

的沟通互助，全心全意培育好每一位学生。喜欢学习，喜欢交流，善于学习别人

的好经验、好方法。同时，热衷于根据不同班级的特点追求创新的班级管理方式。

不足：班主任工作理论学习不够系统，经验总结的水平有待进一步提高，课

题研究不够。

二、专业发展计划

1、师德养成

认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神，

时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人

梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，

以德育人，以才教人”的方向努力。继续以其他优秀教师和班主任为榜样，进一

步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。

2、理论学习

坚持每学期学习两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，

并认真撰写读书笔记。积极参加本工作室组织的专题讲座和研讨活动，向名班主

任学习，与教育专家对话，与同行交流。积极参加本地区、本校组织的各种提升

班主任专业化水平的活动。

3、课堂实践

结合学生不同阶段的发展特点，认真上好每节班会课，积极开展各种班级主

题教育活动。课前认真分析学生的年龄特点、心理特点，认真查阅有关资料，积

极向工作室成员和学校优秀班主任请教，充分备好课，课堂上认真组织，充分调

动每位学生的积极性，促使学生开展自我教育，力争达到效果。两年期间至少开

两节观摩课。

4、示范引领

在多年的带班过程中，逐渐形成了“重规划、重细节、重人格、重发展，建

立—平等和谐的新型师生关系”的带班理念，着眼于学生素质的全面提高和个性

人格的健康发展，摸索出了一套以“点燃学生—，发挥学生潜能”为主的班级德，

效果明显，成绩喜人。现已在全校推广使用。

5、课题研究

积极参加工作室课题研究；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每

学期撰写1—2篇有价值的教育教学论文，带头参加开展科研课题研究工作，争

取有论文、案例获奖或发表。

6、读书计划

（1）学习国内外先进的教育理念及教学理论。经常阅读教育教学类书刊，

做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。

（2）加强读书，积极拜读名家名篇，不放弃自己的专业学习，做到活到老、

学到老，在原有的基础上又更大的突破，并以之影响学生。

（3）结合科研课题，倡导诵读经典诗文，将读书培养成爱好习惯，期待与

学生们一同发展成长。

7、特色塑造

在工作和学习中，努力提高自己的专业化水平，努力发挥自己的特点，充满

爱心、充满热情地开展班主任工作，努力形成有鲜明特色的带班风格，继续塑造

以“活动凝人，快乐励人，策划依人”为方针的班级文化建设，为实现“家校携

手同行，共创教育双赢”而奋斗不懈。

三、具体落实措施

1、开展读书活动：根据蒋老师所推荐阅读书目和__，积极开展读书活动。

每学期至少研读教育理论专著2本，如《做的班主任》、《罗恩老师的奇迹教育》、

《给教师的建议》等。另外，还要经常阅读教育类的报刊杂志，如《班主任之友》、

《中国教育报》、《心理学》等。在阅读中一要及时做好读书笔记，写出读书心

得，二要跟工作室里的其他老师经常开展读书交流活动，藉此提升师德，增强德

育工作水平。

2、课题研究：围绕蒋青老师的省级立项课题《在班集体活动中对初中生自

我教育能力培养的研究》展开相应的研究，积极组织学生参与班集体活动，积累

更多的自我教育的案例，并在实践中不断反思提升，撰写教育论文，收集调查资

料并撰写调查报告。

3、实践探索：对学生要多指导、多教育，多鼓励，让他们养成良好的学习

习惯；关注学生，走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进行心语交流，从学

生身上吸取养料，重塑自身的童心世界；继续加强家校合作，充分调动家长委员

会的班级管理参与度，拓展班级文化建设的渠道；多听优秀班主任的主题班会课，

博采众长，开阔眼界；虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路；有机

会走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化管理的

水平，增加班主任工作的幸福指数。

四、专业发展的期望

以“成为广东省江门市蒋青名班主任工作室成员”为契机，努力提高自己的

班主任工作水平，使自己在专业发展上有明显提高，建班育人上有显著实效，带

班风格上有鲜明特点，研究成果上有所建树。

（一）教育教学

教育工作：长远规划，精细治班，动态管理，把握学生发展规律，关注学生

长远发展，创建优良班集体，促进学生和谐发展。

教学工作：更新观念，深入学习及领会课程改革的精神实质，扎实教学，并

有意识渗透德育，提高课堂教学效率。

（二）教育科研

追求无止境，奋斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都

能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。积极参与课题研究，

积极撰写教育教学论文，争取有论文获奖和发表。提高自己的科研能力，提高驾

驭课堂的能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。