班级管理论文2000字范文怎么写

班级管理论文2000字范文怎么写

班级管理在学校的管理中是重要组成部分，班级管理工作在一定

程度上反映了学校的管理效果。下面是店铺带来的关于班级管理论文

的内容，欢迎阅读参考!

班级管理论文篇一

《浅谈初中班级管理》

摘 要：初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是从幼

稚走向成熟的一个过渡时期，其生理和心理处于急剧变化的状态，心

理特点很不稳定，具有简单、幼稚和半成熟的特点。随着他们年龄的

增长，知识的丰富，视野的扩大，中学教师开始训练他们的独立思考

和活动的能力，使他们迅速地成长起来。 作为初中班主任，在班级管

理中，我们要结合学生的这一特殊时期的特点，引导学生以健康发展

为班级目标，培养学生爱国主义情感，树立远大的理想，不断探索班

级管理的新思路，才能收到较好的教育效果。

关键词：情感教育 尊重与激励 决策与管理能力

班级是学校教育的基本组成部分，一个班级的好坏直接影响着学

校的声誉与发展，有鉴于此，班级的管理 忽视的大问题。那么，该如

何管理好班级呢?鄙人认为，要成功管理好一个班级，应注重在以下三

方面下功夫。

一、注重爱的培养

“没有爱，就没有了教育，”情感教育最深层的含义就体现在一

个“爱”字上，又以这个“爱”字扩展为爱事业的情感和爱学生的情

感。班主任注重情感教育的培养，就是要加强爱事业和爱学生两方面

的培养。

1.爱事业情感的培养，爱事业情感的培养表现在班主任自身的精

神状态和行为作风上，一个合格的班主任必须具有信心十足、精力充

沛、乐观向上的精神状态;必须具有为人师表、兢兢业业、无怨无悔的

行为作风;所以，班主任应率先垂范，从己做起，确立“事业至上”的

2.爱学生情感的培养，苏赫姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活

最主要的东西”，爱学生是班主任必备的心理情感，只有爱学生，才

能把这种情感生发的思想、语言、行为等传导给学生，使学生产生共

鸣。这就要求班主任在管理中要把真挚的爱奉献给学生，做到对全体

学生公证一致，不偏不倚，无论亲疏、好差优劣，都一视同仁、阳光

普照，让学生在无私的环境中健康成长。这样，班主任就会成为学生

的良师益友，从而打开通向学生心灵的渠道。

二、注重对学生的尊重与激励，激发学生的学习动力

我的成绩表示怀疑，那我就不会迅速从自卑中找到自信，也许结果会

是另一个样子。”我想，每个学生都渴望成功，但成功必须从自信开

始，而自信就来自于老师、班主任不经意的表扬和赞美，因此，班主

任要把鼓励和赞美的语言献给自己的学生。

三、管理过程中培养学生的决策与管理能力

当代的初中生，对各种社会现象已有了初步的认识和理解，独立

思考能力逐步增强，对班级工作有强烈的参与意识、决策意识和管理

意识，传统的家长制、一言堂式的管理方式已不能适应学生的身心特

入到我们的学生中、工作上，真正做好上述三方面工作，我们就能把

每一位学生教育好，把自己的班级管理好。

参考书目

[1]苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》;钟启泉的《班级管理

论》;

[2]李镇西的《爱心与教育》;陈文心的《班级管理的理论与方法》

班级管理论文篇二

《谈高中班级管理》

【摘 要】在学校的管理中，班级管理是非常重要的组成部分，班

级管理工作的好坏，也在一定程度上反映了学校的管理成效。好的班

级管理为学生的健康成长提供了有效的保障。研究如何加强高中班级

管理以及如何科学的对学生进行引导，成为高中班主任必须要面对的

一个重要的课题。

【关键词】班级管理;问题;方法

在学校的管理中，班级管理是非常重要的组成部分，班级管理工

作的好坏，也在一定程度上反映了学校的管理成效，好的班级管理为

学生的健康成长提供了有效的保障。在我国现阶段的教育体制下，每

一个学生都有相应的班级，对于班主任来说，如何更好地管理好自己

的班级是一个不小的挑战，同时也是一个班主任展现自己才华的机会。

我国二十一世纪的教育目标的核心是实现人的全面协调发展，因而高

中班级管理，在新世纪的教育实践中更应该加强对学生全面素质的培

养。对于学生来说，高中阶段正是其人生观和价值观形成的关键时期，

并且在这一阶段学生也慢慢形成了自主管理的能力和意识，但是他们

班级管理的成效有一定的影响，进而也就在很大程度上影响了高中学

生的身心健康，影响了学生全面发展。为了降低和避免这些问题对班

级管理造成的负面影响，同时进一步提升班级管理水平，对于从事高

中教育的教育者以及高中班主任来说，就必须对存在在高中班级管理

中的问题进行反思和剖析。

1.1 高中班级管理中班主任选用的随意性。

高中班主任作为班级管理的管理者和核心组织，其素质的高低对

教育教学目标的实现有着很大的影响，同时也影响着一批学生的素质，

因为“什么样的师傅带什么样的徒弟”，因为“名师出高徒”。因此，

科学合理的制定班主任的聘用条件以及班主任的评价标准就显得尤为

重要，同时也是班级管理是否成功的关键环节。然而，现阶段大部分

既打击一部分学生，更不利于多数高中生的健康发展。

2. 改进高中班级管理的策略

2.1 注重实效的德育。

对于高中班级的德育管理来说，学校方面不能把德育管理过于知

识化和数字化，而班主任的班级管理方面，班主任对学生的评价一定

要科学全面，不能仅仅就学生的学习成绩来作为评价学生的唯一标准，

同时班主任要提高对德育的认识，因为思想品德的教育的根本目的就

在于劝人向善。高中班主任要在班内营造一种全体成员和谐友爱的积

极氛围，通过各种方式，比如：召开“我爱我家”主题班会、让学生

多参加慈善救助献爱心活动、多学习“最美人物”的事迹等等，让学

生学会对弱者的同情，对“最美人物”的尊重，使得学生自觉的培养

和品德，与不良的习惯做斗争，使得学生身心健康发展。

总之，一个好的班主任成就者一批优秀的学子，愿所有的高中班

主任努力提高自身的素质，全心全意的、心甘情愿的付出自己的师爱，

为国家各行各业培养更多的高素质的优秀人才。

班级管理论文篇三

《试谈小学班级管理方法》

摘要：提到小学生的班级管理，我的体验是由于现在的学生班额

大，教师工作压力大，各种活动和工作繁杂，因而很大程度上都存在

教师疲于应付，教育情感缺失等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，

很大程度上对少年儿童的成长造成不利的影响.基于以上小学班级管理

的种种现状，我在班集体建设中特别注意实效性与针对性，不断地摸

索和总结了一些浅显的经验。

关键词：小学 班级管理 方法

一、有效激励 诚信第一

对于刚入学的孩子而言，教师的威信是最具权威的。如果一个懂

得把握威信的教师从小就给孩子留下这样的印象，那么他以后的教育

话”“我一定好好学习”等让人动情的话回报我。有个孩子在放学的

时候还主动跑到我身边拥抱我，亲我的脸颊，这些二年级的孩子的举

动证实了我的预见，说话算数，孩子信你!正所谓亲其师，信其道。

二、合理示弱 激发责任感

对于当前独生子女的骄傲与蛮横，不知道让多数教师束手无策，

他们不怕权威，对老师的说教毫不感兴趣，大错小错一起犯，屡教不

改，让人头疼。对于这样的学生，刚开始，我也是一筹莫展，后来，

我发现放下教师的威严和架子，在这类学生面前表现出你的无助与柔

弱，会大大激发他们的责任感，让他们不由得长大，成为你的依靠。

尤其是对于那些讲义气的孩子更是非常奏效。

我记得今年六月份，临近期末考试，我身体很疲惫，有时连说话

的力气都没了。一次下课，我坐在椅子上喘着气，假装不行了，对下

面正在玩闹的孩子们说“谁能帮老师一个忙，借你的肩膀靠一会，我

快不行了。”话音刚落，几个平时最淘气的男孩都纷纷跑到我跟前，

伸着脖子，把肩膀凑到我的跟前，我也没客气，顺势把头靠在班级中

一号淘气包的肩膀上，他则一动不动地站在我身边，乖极了。我看时

要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，

哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的，

也许再大些，他们就能很熟练了。因为以往我总是把事抢在学生前面

做，剥夺了孩子学习和实践的机会，许多家长也是怕浪费时间而不让

孩子动手，这实际上是恶性循环，最后导致孩子干脆不想动手，更不

能形成动手能力，所以在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，

最后达到人人会干，即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。

在干部培养的过程中，我始终坚持的原则是要使班级体朝着自我

管理的方向发展，在小干部的工作中，我只起组织协调的作用，在各

项工作任务划分明确之后，其他的监督权给全班学生，每周的班会由

班长来总结本周的工作，每天由体委来总结站队情况，由劳委总结值