人教版初中音乐七年级上册全册教案

人教版初中音乐七年级上册全册教案

教学内容】本课主要内容是欣赏《蓓蕾之歌》和《飞来的

花瓣》等歌曲。

教学目标】

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，感受歌曲中真

挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，

在反复对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境，并掌

握相关的音乐知识。

教学重难点】

1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点：实践体验力度记号的作用。

教学过程】

一、导入新课

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

老师引导学生讨论这首歌曲带给他们的感受。这首歌曲是

XXX副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术

歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

老师让学生再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏等音乐要

素方面分析歌曲的情绪。学生指出歌曲速度中等，节拍为4/4

拍(强弱次强弱)，节奏稳健，略有动感。学生从歌曲中的切分

节奏：X X X和X X.感受到略有动感的节奏特点。

二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲：音乐结构为AB，演唱情绪充满活力，演

唱形式为齐唱。

3、复相关音乐知识。

三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》，老师介绍歌曲的作者及创

作背景。提问学生歌曲的演唱形式是什么，让学生找出歌曲中

的力度记号。

2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作

用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作

用。

三、拓展探究

老师让学生欣赏其他赞美老师的歌曲，如《每当走过老师

的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。

四、课堂总结

学生伴随着《长大后，我就成了你》回顾本节课的收获。

老师：同学们，通过研究这节课，你们一定感受到了教师

对你们的辛勤教导。说一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老

师感到幸福。让我们为你们的梦想插上翅膀，为你们的梦想扬

帆起航吧！每一位老师都会真心保护你们，让你们在摇篮中茁

壮成长。

课后反思：

1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够

用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的研究机会，

竖立为社会服务的理想。

研究重难点】

能够熟练演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

研究内容】

1、歌曲《中学时代》

2、歌曲常见的音乐结构：一段体A；二段体AB；三段

体ABA或ABC。

教学预设】

1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。

2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老

师范唱来衡量了。

教学措施】

老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折

点等来启发学生珍惜研究光阴，竖立长大为社会服务的远大理

想。

教学准备】手风琴

教学过程】

一）师生问好！

二）导语

中学时期是人生道路上最迅丽多彩的年华，它是我们求知、

1）作词作曲者：XXX和XXX；这首歌词是非常好的诗

歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中

学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进

校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。学生讨论（略

——）

3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认

真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样

的时代？

4）播放歌曲《中学时代》

学生讨论：（略——）

老师认为中学时代是一个珍贵的黄金时期，只有珍惜时间

研究本领，为祖国的建设做出应有的贡献，才是最宝贵的。老

师希望同学们能在这个黄金时期里快乐成长，认真研究。今天

我们要研究歌曲《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美。首

先讲解歌曲的调性、节奏等乐理知识，然后视唱简谱，练唱歌

曲。老师带唱歌曲，学生模唱。学生分组练唱歌曲，老师巡堂

指导。让学生找出难唱的乐句或乐段，反复教唱，全班有表情

地齐唱一遍。最后，老师希望同学们珍惜中学时代这个黄金研

究时期，把握好每一寸研究光阴，不辜负老师和家长的期望。

第三课时的教学内容是歌曲《校园的早晨》，教学目标是

让学生会唱歌曲，激发热爱学校、祖国的情感，掌握反复跳跃

记号等乐理知识，能认真聆听乐曲并自编自演。首先听一下导

入歌曲《年轻的朋友来相会》，然后介绍新课《校园的早晨》

的歌曲简析、XXX、节奏。学唱歌曲的过程中，老师逐句教

爱和亲切自然情趣，也培养了我们热爱校园、热爱老师、热爱

同学、热爱自己、热爱家庭、热爱祖国、热爱人民的情感。

接下来进入第二单元《祖国颂歌》的第一课时，我们要研

究歌曲《歌唱祖国》。通过学唱歌曲，我们既可以进行爱国主

义思想教育，又可以培养学生控制力度变化和用气息支持歌唱

的能力。同时，我们也会讲解音乐知识，分析歌曲，让学生初

步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。重点是唱音准的方法

和掌握歌曲的情绪和演唱方法。在教学过程中，我们会采用视

唱法、练法和赏听法，使用电子白板和手风琴等教学用具。

1.对于跳跃、难以唱准的旋律，可以采用搭梯子的方法来

练。例如，《说句心里话》的开始：说句心里话3-3的八度，

我们可以用搭梯子的方法来练，即从“3”开始，顺着梯子-唱到

3，反复唱几遍，然后抽掉梯子，直接唱3-3.第二小节的13可

以采用下行音阶的梯子来帮助练。

2.在听歌曲时，边听边看曲词，注意主题。

，1918年出生于江苏无锡。青年时期在上海参加

抗日救亡歌咏运动，1938年到延安XXX跟随XXX、XXX、

向隅等研究音乐。毕业后在XXX任教。解放后入XXX作曲

系进修。主要作品包括歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、

《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》和歌剧《义和

团》、《煤店新工人》等。

4.《歌唱祖国》是XXX于1950年9月作词作曲的作品。

歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记

录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具

有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富

于变化，在继承XXX、XXX革命群众歌曲传统的基础上，创

造了新时代的新风格。歌曲由长度相等的主、副歌组成，主歌

每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，

是歌曲主题集中的体现，两者在节奏、结构、音调诸方面形成

强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖

国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由

的新中国的象征。

5.学生可以跟着老师示范演唱歌曲，边唱边看琴谱。

6.视唱旋律时，可以分别视唱每两小节和每个小节的旋律，

注意每个字对准那一个音符。

7.最后，完整演唱整首歌曲，并及时纠正唱错的地方。

总之，热爱祖国是我们的共同情感，通过歌声表达对祖国

最真挚的情感和深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆

中。

第三单元《金色的秋天》教学设计

教学目标：

1.学唱、背唱《西风的话》，理解作品内涵，体会岁月流

教学难点：表现歌曲的抒情意境。

教材分析：

1.歌曲《西风的话》借“西风”之口，简练生动地描写了一

年来小朋友的成长和节令变化，点出了初秋的特征。歌曲的曲

式为四个乐句组成的方整性单乐段。节奏平稳对称，旋律流畅，

在上下流动的级进中插入音程的大跳，跌宕起伏，变化有致。

2.小提琴协奏曲《秋》是意大利作曲家XXX作曲，约作

于1725年。每个乐章前附有短诗，表现乐曲的意境。《秋》

共有三个乐章，XXX中，有个农夫唱着歌跳着舞，庆祝丰收，

美酒满溢，很快的，这些饮酒狂欢的乡下人便睡着了，他们的

“恬静安睡”表现于协奏曲的第二乐章。第三乐章描绘的是破晓

时分的猎人，从音乐中可以想象到号角声、狗叫声、吆喝声，

还有他们追捕猎物时嘈杂零乱的枪声。

教学过程：

一、导入新课

1.学唱歌曲《西风的话》。

教师介绍歌曲情境，引导学生思考乐曲的情绪和表达的思

想感情。

2.介绍作者XXX。

3.发声练，要求声音圆润，气息连贯。解决作品中的难点：

音程大跳。可先带学生从音阶入手，然后让学生记住的高度，

反复练。

4.教师钢琴伴奏，学生视唱乐谱。

5.填唱歌词，讨论歌曲的意境和力度变化。演唱时注意咬

字，特别是演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，

吐字清晰。

二、欣赏小提琴曲协奏曲《秋》。

教师介绍乐曲情境，引导学生聆听音乐，感知音乐如何描

绘秋景，体会其抒情性。辨别作品主题与主奏乐器。

三、课堂练。

1.学生分组演唱歌曲《西风的话》。

2.学生分组欣赏小提琴曲协奏曲《秋》，用自己的语言描

述乐曲情境和感受。

四、课堂小结。

教师总结本节课的教学内容和要点。引导学生回顾所学知

识，梳理思路，加深记忆。

1.教师和学生情感共鸣地演唱作品，让旋律流畅起来，给

人一种摇曳的感觉。

二、欣赏协奏曲《秋》

1.完整地欣赏协奏曲《秋》，并思考作品的体裁和样式。

2.教师介绍协奏曲的定义和特点，让学生了解其演奏形式，

并填写表格。

3.教师介绍XXX和他的《秋》，分别聆听三个乐章，展

示主题谱例，让学生感受不同的旋律和情景。

三、欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，通过五个谱例，了解不

也了解到民歌是音乐创作的源泉，感受关东支脉音乐的风格特

点。

删除了第一课时教学过程中的一些无关内容和重复内容）

2、研究京剧基本唱腔和表演技巧，提高自身的艺术素养。

3、欣赏京剧表演，了解其艺术魅力和表现手法。

一、复

1、回顾上节课所学的陕西民歌《黄河船夫曲》，谈谈自

己的感受和收获。

2、复重复手法和下滑音的概念和演唱方法。

1、京剧的产生和发展

京剧产生于19世纪中叶，是在北京地区流行的戏曲演出

形式。它的前身是明清时期的杂剧和昆曲，经过几百年的发展，

逐渐形成了独特的艺术风格和表现手法。京剧的唱腔、表演、

音乐、舞蹈等方面都有独特的特点，被誉为中国传统文化的瑰

宝之一。

2、京剧的基本唱腔和表演技巧

1）唱腔

京剧的唱腔有很多种，其中最常见的是“二黄”、“三黄”、

“二狮”、“三狮”等。这些唱腔都有其独特的音调和节奏，需要

演员进行反复练才能掌握。

2）表演技巧

京剧的表演技巧有很多种，其中最重要的是“四功”、“五

步”、“六要”等。四功是指唱、念、做、打的基本功，五步是

指站、走、转、跨、踢的基本步法，六要是指眼、手、身、步、

声、神的表演要领。演员需要通过反复练，才能将这些表演技

巧融入到自己的表演中。

3、京剧的艺术魅力和表现手法

京剧的艺术魅力主要体现在其精湛的唱腔和表演技巧上。

演员需要通过精湛的技艺，将剧中人物的性格、情感、心理等

方面都表现得淋漓尽致。同时，京剧还有独特的表现手法，如

面谱、道具、服装等，这些也是京剧艺术魅力的重要组成部分。

四、欣赏京剧表演

播放京剧表演视频，学生认真观看并思考下列问题：

1、表演中有哪些唱腔和表演技巧？

2、表演中的面谱、道具、服装等有什么作用？

观看结束后，学生回答，回答对的不讲，回答不对或者不

导入：同学们，你们知道中国的国粹是什么吗？是京剧。

京剧艺术源于清代光绪年间的北京，因此得名“京剧”。你们对

京剧有了解吗？请畅所欲言。

了解京剧：京剧唱腔分为两种：西皮和二黄。西皮唱腔明

快高亢、刚劲挺拔，而二黄唱腔沉郁缠绵、稳健浑厚。行当主

要分为生、旦、净、丑四大行当，其中生行是京剧的重要行当

之一，包括老生、小生、武生等；旦行是指京剧中的女性形象，

按扮演人物的年龄、身份、性格有详细的分工，有青衣、花旦、

老旦、武旦等；净行扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性

人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷；丑行俗称小花脸，

可分为文丑、武丑两大支系。

生唱得对的不再教唱，唱得不对的由其他同学更正。再次听唱

歌曲，找出每组演唱所存在的问题，及时纠正并反复练。

在唱“我一剑能挡百万兵”这句话时，必须注意呼吸控制，

在适当的地方换气。

在本节课中，我们研究了完整的戏曲表演技巧。

在小组比赛中，我们分成小组，比较哪个小组表演得更好、

更自然。

在5分钟后，各小组进行展示，自我评价、互相评价，最

后由教师进行点评。

我们要肯定各小组的表演，并鼓励学生多展示自己的才华。