一幅名画的诞生

一幅名画的诞生

一、揭示课题

1、今天我们来学习一篇课文——一幅名画的诞生

2、大家已经预习过课文了，现在请你来介绍一下这幅名画的名字、作者。

3、你们知道伏尔加河吗？

4、了解纤夫，简介画面

⑴、课文的第一小节就描绘了这幅画的画面。请一个同学向我们介绍一下这幅画

的画面。 你们能告诉大家纤夫是干什么的吗？

⑵、齐读，边读边记清楚，等会儿请你来介绍这个画面。

二、整体感知

1、快速地读课文，文中除了这个画面对纤夫的描写，还有第几小节也在描写纤

夫？

2、这三段文字都是列宾眼中的纤夫，按时间顺序重新排列。

列宾第一次看到的纤夫是？年？段——（板书：1868 1870 1873）

引读：让我们一起先把描写纤夫的语句读一读。

1868年的夏天，列宾第一次看到了纤夫，只见岸上有什么东西在——

1870年列宾和纤夫们生活在一起，他仔细地观察着——

1873年列宾把他们画出来了，在辽阔的伏尔加河上——

三、品读课文

1、《伏尔加河上的纤夫》这幅画的诞生，前后一共用了——5年时间，看来一幅

名画的诞生是很不容易的，是需要一个孕育的过程。

那同样是列宾眼中的纤夫，请两位同学读泛红的文字，这两处描写有什么不同？

⑴、指名读，——看的远近、角度不同（第一次只是照面——第二次是生活过，

接触过）

⑵、再请男女生对读（泛红文字），还有什么不同？（从最肮脏、褴褛、非人到

善良、有力量的）——说明他们之间是有感情

听出来了，列宾对纤夫的感情的不同，所以列宾眼中的纤夫也不一样了。）

2、那请大家自由读读这节中红色的部分，这里表达了列宾对纤夫怎样的情感呢？

1）、同情——（板书：同情）你是从哪里看出来的？

⑴穿着破烂——简直是太脏、太破了——褴褛——

指导朗读：谁能把列宾对纤夫的深深的同情通过朗读表现出来？个别赛读

⑵纤夫的外表值得同情，还有呢？

（每一个人的神态都是那么沉重、那么痛苦，把列宾的心都揪紧了！神态——男

女生读）

2）、惊讶——天哪

⑴、列宾根本就没有想到世上还有这样一群人，他们就像牛马一样生不如死地活

着！心中不由地一声呼喊——天哪！

“天哪”是一种怎样的呼唤啊？——惊讶——谁来试试？（开火车）

⑵、这一声声惊呼浸透了列宾对纤夫的——同情、惊讶、怜悯——一起来！

引读：

天哪！为什么他们——这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸

着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……

天哪！——每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；

天哪！——在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。

3）、这情景为这一幅画的诞生埋下了——同情的种子（板书：种子）

想象练习：（出示）

纤夫们的非人生活给列宾留下了难以磨灭的印象。从那天起，在涅瓦河畔看

到的情景常常在他眼前闪现。每当他漫步河堤看到远处航行的帆船时，眼前就会

出现 ；每当他和朋友聚会谈起绘画时，他又会想

起 ……

3、的确，这些纤夫是值得同情的。现在我们再来看这一节，刚才大家说，列宾

对这群人已经有了感情，那就让我们把这些富有人性的短语读好。

4、这些短语前还有些形容词，谁再来试试？（若读不好则：我感受不到“力量”）

5、这时，列宾对纤夫有了一种怎样的感情？喜欢（板书）哦，可以！

6、那么，还有哪里看得出“喜欢”？（仔细地观察、长久地注视、抚摸、）

再读——

7、不仅如此列宾还——三次——来到伏尔加河， 和纤夫们朝夕相处。让我们一

起配合着来读好它，你们读蓝色部分。

8、列宾一次又一次的观察、注视、抚摸这样一群“善良的”“有力量”“强壮”

的人，你觉得仅仅用“喜欢”够吗？应该用什么？（擦掉好吗？板书：热爱）

9、小结：从“同情”到（画↑）“热爱”为这幅名画的诞生又推进了一步。（出

示画）

10.补充资料（出现画面）

让我们再来看回这个画面。数数看画上一共有几个纤夫？你们知道吗？这十一个

纤夫，每一个人都有名字，每一个人都有故事，都有一部辛酸史。其中有一个“卡

宁”老头。列宾对他已经到了痴迷的程度，并把他也画入了其中。你们听我来介

绍一下他，看看能不能从画中把这个人物找出来？

卡宁是个肩膀宽阔的老头儿。他身体结实， 两手下垂。胸前那一条纤索绷得很紧，而

身上的麻布衫却满是补钉。包着头巾，那双深陷的眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！

（对，第一个领头的纤夫就是“卡宁”老头，列宾把他放在第一个，可见他对卡

宁的感情已经到了——痴迷的程度。）

10、纯熟的技巧

当一幅画的诞生在情感上有了创作的欲望，绘画技巧也是不容忽视的。在这一点

上列宾又是怎样追求的呢？自己读读，在第几节。

引读：为了画好这幅画——

这幅名画的诞生是那么得不容易，经历了一个漫长的孕育过程。（板书：孕育）

四、深化主题

1、边听边看边读，谈谈你心中的感受。

听！这就是《伏尔加河纤夫曲》——（嘿呦——仔细听，这是——劳动号子，说

明他们拉得很累了。）你听到了什么？看到了什么？你想到了什么？请你再来介

绍这幅画。

2、看来，你们都已经读懂了这幅画。这就是列宾创作这幅画的目的。我们这些

读画人与画家列宾有了情感上的共鸣。难怪这幅画最终成为了一幅——名画。

（画红色箭头↑）

板书：

一 幅 名 画 的 诞 生 1868

热爱

孕 育 1870 5年

同情 种 子 1873

一 幅 名 画 的 诞 生 1868

热爱

孕育 1870 5年

同情 种子 1873