高中数学学习心得总结范文(5篇)

高中数学学习心得总结范文（5篇）

高中数学学习总结范文 第一篇：

高中数学学习总结

数学教育家nthal所言说：“数学是现实的，

学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中

去。”我对这句话的理解是：数学应当“从生活中来，到生

活中去”，即数学学习题材应当与现实生活紧密联系在一起，

数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识，学到的

数学知识应当在现实生活中经常运用。显然数学源于生活，

也用于生活。所以一堂好的数学课绝不应该孤立于生活之

外，数学课回归生活，体现生活性，应该称为新课程教学的

基本特征。杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也宣称：

“生活即教育！”《新课程标准》指出：“使学生感受数学与

现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法

解决一些简单的实际问题。”因此回归生活是新课程及其教

学改革的一大基本走向。

传统的数学教学中只重视数学知识的传授，而忽视了数

学知识与学生现实生活的联系，很多学生只能在课堂内、考

试时感到数学用，而走出课堂、离开考场，到现实生活中，

几乎感觉不到数学的存在。这样知识学习与知识应用的严重

脱节，导致了学生解决实际问题的能力水平低下，不能充分

感受到数学的趣味性和生活性，直接影响了学生创新素质的

培养。要改变这一状况，在课堂教学中我们数学教师应着力

社会创造价值，推动了社会生产力的发展。作为衡量一个人

能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情独钟，

投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，从而

“惧怕”高中数学的现象在目前非常普遍，我们应当引起重

视。尽力指导学生学会学习数学，要讲究科学的学习方法，

提高学习效率，才能变被动为主动．我们采取以加强学法指

导为主，化解分化点为辅的办法：

１．加强学法指导，培养良好学习习惯。

２．循序渐进，防止急躁。

３．研究学科特点，寻找最佳学习方法

４．加强辅导，化解分化点。

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1、填空题后几题可能涉及向量数量积(以三角形、平行

2、三角复习，应重视以图形为载体运用三角变换求角

的方法与注意点，已知三角形的中线、角平分线或高等如何

解三角形。

3、立体几何复习应关注符号语言表述的命题的真假判

断，共(异)面的判断与证明、用性质定理寻找平行线与垂线

的方法，运用三棱锥体积求点面距离。

4、解析几何要围绕主干知识――椭圆的方程和性质，

运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的

变形、直线斜率、圆的性质和平面几何知识推证椭圆的一些

基本性质，会对圆锥曲线中的存在性、唯一性、不变性、恒

成立等性质进行论证、运用。

5、数列复习应重视对差、等比数列的综合运用。掌握

证明一个数列不是等差(比)数列的方法，会用整数的基本性

质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列

的一些基本性质(如无穷子数列项的整除性质和不等关系)。

6、应用题可从解三角形、概率、数列求和、函数、立

几等模型出发构建数学模型，概率应用题应注意解题规范。

7、关注高等数学知识与竞赛试题在解题中的指导作用。

8、函数重点是论证函数的基本性质，难点是将函数与

方程、不等式等知识结合，涉及求参数范围、解不等式、证

明不等式，重视分类讨论在研究函数问题中的工具作用。

高中数学学习总结范文 第二篇：

高中数学学习心得

数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。现在

我们已经步入高中，由于高中数学对知识的难度、深度、广

度要求更高，一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总

是不如人意。甚至产生这样的困惑：“我在初中时数学成绩

很好，可现在怎么了？”其实，学习是一个不断接收新知识

的过程。正是由于你在进入高中后学习方法或学习态度的影

响，才会造成学得累死而成绩不好的后果。那么，究竟该如

何学好高中数学呢？以下我谈谈我的高中数学学习心得。

一、认清学习的能力状态。

1、心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否

具面对挫折、冷静分析问题的办法。当我们面对困难时不应

产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，

及时作出总结教训，改变学习方法。

理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔

记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。（2）学习的

条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将知识条理地分

为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙

于记笔记，而对要点没听清楚或听不全。笔记记了一大摞，

问题也一大堆。如果还不能及时巩固、总结，而忙于套着题

型赶作业，对概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会

事倍功半，收效甚微。（3）忽视基础。在我身边，常些“自

我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，

不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，

重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错

误就是中途“卡壳”。（4）不良习惯。主要对答案，卷面书

写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺乏对问题解

决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于

老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。

二、努力提高自己的学习能力。

1、抓要点提高学习效率。（1）抓教材处理。正所谓“万

变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。

教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而

同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中

的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习

的主动性。（2）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及

时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、

效的解决。（3）抓思维训练。数学的特点是具高度的抽象性、

逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训

练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才

能培养出来的。（5）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部

分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望

于课外去补，则会使学习效率大打折扣。

2、加强平时的训练强度。因为些知识只在解题过程中，

才能体会到它的真正含义。因此，在平时要保持一定的训练

度，适量地做一些典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5

－10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，

抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识

网络。

总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发”的过程，

我们要在以后的学习生活中加强对应用数学思维和创新思

维的方法与能力的培养与训练，从长远出发，提高自己的学

习能力。希望同学们能从中所收获，改进自己的学习方法，

提高自己的数学成绩！

高中数学学习总结范文 第三篇：

高中数学学习方法总结

我们这里只谈高中数学，至于少数人所学习的高中数学

竞赛，我们以后再谈。

部分同学认为高中数学难，题不好做。其实，高中数学

整体上是简单的，浅显的，许多知识只要多看两遍就会了。

同学们认为它难吗，不过是急功近利，想一步登天，一下子

彻底掌握某个知识点罢了。要知道，学习一个知识点，应当

以前买的很多资料都没做完，大部分还只做了头几页。这些

同学的心理也很好理解，不过是以备万一，或是占欲作怪，

最可能的是做样子让父母老师放心。殊不知：贪多嚼不烂。

然我仍建议买一套试卷，一周做两张，要模仿考试，但

可以适当减少用时，最好一次完成，不检查，再立刻比对答

案，打出分数。一定要打出真实的分数，不要为了好看就弄

虚作假。只经历一次又一次真是分数的洗礼，才会美好的回

报。若你做了弊撒了谎，不仅白做了试卷，浪费了时间，还

要影响成绩。当然，家长们也需要理解孩子。毕竟，成绩的

提升是一步步的。

卷子做完了，就置之不理了吗？当然不能，。每一张卷

子都是一份宝藏，但得了满分的例外，你可以把它扔了。每

张卷子上的错误都是你的软肋，你不能放过任何一个。这时，

高中生学习数学心得

怎样学习高中数学

通过几年的高中数学的教学，我感觉到很多学生重视数

学，想学好数学。也很多家长告诉老师他的孩子在初中数学

是如何的好现在怎么就落后了呢。作为衡量一个人能力的重

要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情独钟，投入了大

量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多小学、初

中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽

在数学上。众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，

主要原因以下几个方面．

习形成了思维障碍。

２．学不得法．老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，

剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分

同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了

一大本，问题也一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找

知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、

公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也的晚上加班

加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，

结果是事倍功半，收效甚微．

３．基础重视不够．知识是能力的基础，要切实抓好基

础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习，定理公式

掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备．高中数学很多

地方难度大、方法新、分析能力要求高．如二次函数在闭区

间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，

三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应

用题及实际应用问题等．客观上这些观点就是分化点，的内

容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，

查缺补漏，分化是不可避免的．

高中学生不仅仅要“想学”，还必须“会学”，要讲究科

学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．针对学

生学习中出现的上述情况，我些建议：

１、树立学好高中数学的信心。

进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。学

生可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种

挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡

及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个

方面．

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，

稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动

力．但计划一定要切实可行，既长远打算，又短期安排，执

行过程中严格要求自己，磨炼学习意志．

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基

础．课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的

一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识

由“懂”到“会”．

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问

题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能

的掌握过程．这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用

使学生对所学知识由“会”到“熟”．

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识

理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅

通，补遗解答的过程．解决疑难一定要锲而不舍的精神，做

错的作业再做一遍．对错误的地方没弄清楚要反复思考，实

在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿

出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得

的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”

到“悟”．

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲

座，走访高年级同学或老师交流学习心得等．课外学习是课

内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，

加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣

爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情．

3、培养优秀的数学思维品质，提高数学解决问题的能

力

与初中数学相比高中数学在思维形式的灵活性、可拓展

性等方面的要求较高。所以学习中加强思维训练，积极开展

思维活动，努力克服思维惰性，提高自身的分析问题解决问

题的能力。

4．循序渐进，防止急躁

由于学生年龄较小，阅历限，为数不少的高中学生容易

急躁，的同学贪多求快，囫囵吞枣，的同学想靠几天“冲刺”

一蹴而就，的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不

成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、

书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

5．研究学科特点，寻找最佳学习方法

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空

间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力

的重任．它的特点是具高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用

性，对能力要求较高．学习数学一定要讲究“活”，只看书

不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能

钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方

法．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习

过程就是这个道理．方法因人而异，但学习的四个环节（预

习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了

的．

实际上新的学习必然会一些障碍，高中生要学好数学，

须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。要

了解学习数学困难的原因，采取正确的措施，发挥自己的主

体作用，学会分析问题、研究问题，这样在培养创造性思维

能力的同时，也提高了学习数学的兴趣，使自己更效、更顺

利的投入高中阶段的学习。

至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成

功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用

两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度

排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函

数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高

中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识

里稍松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。

至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学

习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根

据教材的特点提出几点供大家学习时参考。

l、要重视数学概念的理解。

高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，

学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念

本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，

还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达

方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直

线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却相同的图象；又如，

为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y

轴对称，而y＝f（x－l）与y＝f（1-x)的图象却关于直线x

＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称

关系的区别，两者很容易混淆。

2、学习立体几何要较好的空间想象能力

而培养空间想象能力的办法二：

一是勤画图；

二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对

照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境

界。

三是学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，

正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。

3、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起

讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决

得更加透彻，对大家都益。

最后想要告诉大家的就是学数学要一个改错本，把错的

题目改在上面，然后每道题分析原因，写出类似题的方法和

步骤，总结，每次考试之前把他拿出来看一下，很用的，真

总之数学就是要总结方法，题目要看到就解题的方法，

这样就行了。一张卷子一个小时做起就说明你已经学好了。

高中数学学习总结范文 第五篇：

学习之道在于悟---谈高中数学学习心得体会

大家好！今天我发言的题目是“学习之道在于悟”，借

此机会和大家共同分享高中数学学习的心得体会。

相信我们当中许多老师和同学都看过《功夫之王》这部

电影，它讲述了一个喜爱功夫却毫无功底的剧中人物最终练

成绝世功夫，成就大业的故事。其中李连杰饰扮演的默僧在

传授杰森功夫时，一段精彩对白:“画家以泼墨山水为功夫，

屠夫以庖丁解牛为功夫，从形中求无形，充耳不闻，习万招

之法，从招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师以辗

转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功

夫”。

套用上述对白，我们也可以说，学生以解题为功夫，习

万题之法，从招到无招，习万题之变，才能自创一家，它揭

其一，数学的学习是学会独立思考的过程。数学学习要

防止死记硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，

多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯通。听课时要

边听边思考，思考与本节课相关的知识体系，思考教师的思

路，并与自己的比较。在老师没作出判断、结论之前，自己

用，而是体现学生悟的重要性，将所理解的知识嵌入已的知

识结构中才能达到真正的理解和掌握。

其四，自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的

热情、对自我的认可、对数学契而不舍的执着精神以及坚实

的数学基本功。曾经位学生在阐述他对基本功的理解时说：

“从今天起我所做的每一道题高考肯定不考，高考的每一题