fly的复数

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Unit6Afieldtrip

教学重点：

Let’slearn部分的动词短语的ing形式：takingpictures，

watchingincts，pickingupleaves，doinganexperiment，

catchingbutterflies。

在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

听、说、读、写动词短语：takingpictures，watchingincts，

pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。

教学难点：

词汇量较大，有些短语不易把握：catch和watch易混淆；

butterflies和experiment较长；incts的发音较难。

动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词

短语后面。

本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，

incts，leaves，butterflies。

课前预备：

教学过程中所需的录音〔let’slearn,Let’splay〕、课件、

动画素材。

本课时〔let’slearn部分〕的五张单词短语的图片和卡片，

以及〔let’schant部分〕的单词短语卡片。

教学过程：

Warmup〔热身〕

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活动一：唱一唱

教学参考时间：2-3分钟

老师播放第五单元Let’ssing部分歌曲，同学说唱，复习有

关进行时的基本句型。

老师播放第四单元的儿歌，同学表演唱，关心同学复习What

areyoudoing？I’m…的问答。

活动目的：引导同学复习有关进行时的基本句型和常用词汇。

Review〔复习〕

活动二：赛一赛

教学参考时间：2-3分钟

请一名同学做动作，其他同学说出相应的单词，老师问What’s

the…〔该生名字〕doing?同学回答：He/Sheis….。

老师出示前面学过的动词卡片，在全班同学一起认读后，请同

学看图做动作，看谁说的快。每人可以依据状况，有一次错误机会。

采纳末尾淘汰制，选出擂主，赐予肯定的嘉奖。

活动目的：通过嬉戏的方式复习学过的单词。在嬉戏的气氛中，

引导同学进一步熟识学过的内容，从而提高速度，到达更加娴熟的目

的

活动三：演一演

教学参考时间：2-3分钟

一名同学上来，老师点击四、五单元Let’slearn部分的课

件。其他同学看不到课件内容。

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该名同学表演课件中看到的内容。

老师问：What’sthe…doing?/Whatarethe…sdoing?

其他同学用句子It’s/Theyare…猜课件上的单词或短语。

活动目的：在复习单词的基础上，引导同学用句式进行练习，

为本课时新的短语的学习扫清障碍。

3、Prentation〔新课呈现〕

活动四：新课导入：

教学参考时间：1-2分钟

老师出示一群学校生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得

模糊些。

问同学：Wherearetheygoing?

引导同学回答：Theyaregoingonatrip.假如同学不会回

答，老师可以引导，比方供应给同学trip这个词。

老师进一步提问：Whatcantheydoonatrip？老师引导同

学猜想郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮

盖或模糊处理。

假如同学遇到不会用英语表达的活动，可以容许同学用中文表

达。

依据同学说的状况，老师点击图片中相应的画面，最终消失

P70页的完好画面。

活动目的：老师在引导同学学Let’slearn部分的单词短语

之前，应尽可能的唤起同学已有的生活体验，使同学的英语学习能和

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自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。

活动五：学一学

教学参考时间：5-8分钟

老师指着takingpictures的小图，问：What’s…doing?引

导同学作答。

老师点击takingpictures这个短语的声音，每播放一次，让

同学跟读，并且鼓舞同学边做动作，边读单词。

老师指着图中的昆虫问：Whatarethey？引导同学回答：They

areincts.老师带读单词incts，给同学必要的支持。

老师播放声音，让同学跟读，引导同学为短语设计动作。鼓舞

同学边做动作，边读单词。

老师请同学就这幅图进行问答练习。WhatisMikedoing?

He’swatchingincts.同学练习后老师可以播放对话，以便同学

能够进一步订正发音。

老师指着画面中的蝴蝶提问：Whatarethey？引导同学回答，

老师供应支持，带读单词：butterflies。

在教学这个单词的时候建议老师关心同学将单词分解：

butter---黄油，fly---飞，便于同学记忆。在这里由于不是一只蝴

蝶，所以用的是复数形式flies。同时要提示同学这个单词的复数形

式是将y变成i再加es。

老师播放catchingbutterflies短语声音，同学跟读。鼓舞

同学边做动作，边读单词。

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老师引导同学观看catchingbutterflies和watching

incts两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch

两个单词只有一个字母的差异，要提示同学留意

老师出示一片叶子问同学：Whatisit？引导同学回答：leaf。

再出示一片叶子，老师问：Howmanyleavescanyoue？引导同

学回答Twoleaves。同时老师板书：leaf---leaves。请同学对比两

个单词的不同。

老师播放pickingupleaves声音，同学跟读，鼓舞同学边做

动作边读单词短语。

指着Sarah做试验的画面及单词短语。老师播放声音，每播放

一次，同学跟读，鼓舞同学边做动作边读单词短语。这个单词比较长，

老师应反复带读，以便同学能够更好的把握。

引导同学观看本课时所学的动词短语的进行时态与以往所学

的有什么不同。以往学的都是在单词后面加ing，今日学的动词短语

的进行时态，不是在最终一个单词后加ing，而是在表示动作的词后

面。

老师给同学肯定的时间，允许同学针对画面对老师或同学提问。

再进一步稳固所学单词短语的同时，关注学有所长的同学的更高的需

求，在老师力量所及的状况下赐予适当的关心，为他们的自我进展供

应支持。

在教学pickingupleaves，catchingbutterflies，watching

incts时，老师应依据本地区的状况，对同学进行喜爱大自然的教

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育，树立正确的环保意识。比方告知孩子不要随便采摘花朵，树叶，

不要随便砍伐树木。告知孩子本地区哪些昆虫是益虫，要留意爱护；

哪些昆虫可以毁灭，是害虫等。

活动六：练一练

教学参考时间：4-5分钟

老师播放课件：画面中只有人物的头部。老师提问：Whatishe

doing？

Whatisshedoing？

同学猜想。Heis…

Sheis…

老师等几个同学猜想后，点击课件，公布答案。

一两组练习之后，可以由同学来提问，并操作电脑。

同学打开书，阅读书上文字，加深印象。

老师播放录音或课件，同学跟读。

同学以小组为单位，通过做动作进行问答练习。

老师在黑板上示范书写本课的四会语让同学在练习本上书写。

活动目的：通过课件的'制作，为句型的操练供应一个相对真

实的情景，并且让同学在猜想中提高练习的爱好，从而到达加大练习

量的目的，更好的稳固本课所学的单词短语。

4、Let’splay(趣味操练)

活动七：说歌谣：

教学参考时间：4-5分钟

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老师播放Let’schant部分录音2-3遍，同学以小组为单位

将单词短语的卡片按歌词中的挨次摆好。

应预备的单词卡片有：afieldtrip，collectleaves，take

pictures，watchtheants，ewhattheyeat。

老师再次播放歌谣，请同学依据歌谣内容按挨次出示相应的图

片或单词短语。

同学依据卡片供应的内容练习说唱儿歌。老师适当强调歌词中

的发音和节奏处理。

同学以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。

小组展现，同学之间赐予适当评价。

活动目的：通过歌谣，使同学进一步熟识本课中消失的一些单

词，如：trip，leaves，takepictures，watch等，不断重复到

达上口。

活动八：唱歌曲：

教学参考时间：2-3分钟

老师播放C部分的歌曲，〔Let’ssing〕同学观赏。

请同学说一说歌词的大意。

再次播放歌曲，同学跟唱歌曲。

活动目的：提高同学学习爱好，赐予同学适当的活动，调整课

堂节奏。

活动九：嬉戏拼单词：

教学参考时间：2-3分钟

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老师出示单词短语卡片：takingpictures，watchingincts，

pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies

同学拼读。

老师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可以对

比记忆；butterflies可以分为butter和fly，fly的复数形式为

flies等等。

老师出示以上单词图片，同学以四人小组为单位抢拼单词，拼

读时小组成员可以供应关心。

老师可将图片打乱挨次，让同学在图片下面拼写出相应的单词

短语。

活动目的：复习稳固本课时所学的单词短语，使同学尽可能在

课堂上把握。

5、Consolidationandextension

活动十：练习

教学参考时间：3-4分钟

完成活动手册P491、2

同学打开书，自己读图。

假如时间允许，可以让同学两个人一小组，相互表达画面。

老师播放录音，同学进行连线练习。

老师请同学订正答案。

老师再次播放录音，同学完成第2题。

老师收练习册，或请同学到黑板上写正确答案，同学交换练习

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册相互订正。

活动目的：加强笔头练习，稳固所学单词短语。

活动十一：小结

教学参考时间：1-2分钟

老师请同学自己总结本课所学的重点内容。或老师出示本课所

学的单词短语的动画图片，，同学读一读或说一说。

活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单词短语。

五、板书

Unit6Whatishe/shedoing？

takingpictures，watchingincts，pickingupleaves，

doinganexperiment，catchingbutterflies和单词短语对应的图

片

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Unit6Afieldtrip