《教育法律法规》心得体会

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学习教育法律法规心得体会

在每次不断深入学习法律法规的过程中，自己的思想和心灵都会得到提升，

法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在

学习中认真对照，自我反思；在寻差距与不足中正视自己。

为人师表，言传身教

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"有人说教师是春蚕,孜孜不倦;有人说教

师是红烛,燃烧自己照亮别人。教师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的,人们

用了太多的赞美的词汇来形容它。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操

的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传

身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和

远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师的一言一行，对每

一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

将做人的教育隅于教学中

人者德为先，有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道

德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，

教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学

生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道

授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生

道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这

种潜移默化、“润物细无声”的教育。

虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家

长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就

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要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他

们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互

为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学

生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理

的伙伴。

视学生为己出，处处关爱学生

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，

没有爱也就没有教育。"爱心"是消除师生之间情感障碍的保证，"爱心"是培养老

师与学生的感情，使师生成为"知心朋友"的桥梁。"爱心"是转变后进学生，使他

们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到"亲其师，信其道"，正是老师无

私地向学生奉献"爱心"的回报。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的

教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般

的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制

定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出"德、智、体、

美、劳"全面发展的学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，

而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重

要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的

原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生

的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个

学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智

慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说

得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就

谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们

的学生。

通过不断深入学习法律法规，我不断反思。为了实现“为人师表，以德立

身”。应做好以下几方面的工作：

第一，要严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令

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不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追

求“以德立身”。

第二，要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。

因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要

做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要认真学习理论，要刻苦

学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德

立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能

为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。

第四，热爱每一个学生。教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还

要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。要用《教师法》、《义务教育法》

和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护

学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全

面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教

育对象健康成长。

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