逃家小兔

福清市六一中心园教案本

教师

内容

科目

逃家小兔

语言年段大一班

时间第十二周上

效果分析

活动目标：

1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的

伟大

2、在理解作品的基础上，学习“如果你„„我

就要„„”的句式，并以此展开想象，创作对话。

3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。

活动准备：

逃家小兔PPT，天空、沙漠等，逃家小兔音频

活动过程：

一、激发想像

１、用变变变游戏带人主题

师：小朋友，今天啊，老师要跟你们来玩一个变

变变的游戏。

师：如果我变成一列火车，你会变成什么和我在

一起呢？

2、游戏结束，出示故事名字：逃家小兔

师：今天啊，老师给小朋友们带来一个故事，

故事里面呀也有小伙伴在玩变变变的游戏，请

小朋友们仔细听，听一听它们的变成什么了？

师：故事的名字叫做逃家小兔，哎，谁知道什么

是逃啊？

师：好，故事里面小兔和妈妈都变成什么呢？

二、播放逃家小兔录音

1、播放录音，请幼儿完整欣赏一遍

师：好，故事我们听完了，那谁来说说小兔变成

了什么，兔妈妈变成了什么？

2、出示逃家小兔ppt，讲述故事，引导幼儿复

述故事，学习句型：“如果„„我就„„”

师：想不出来了是不是，没关系，咱们呀在听一

遍故事，这次要听的时候呀，小朋友要注意听小

兔子是怎么说的？妈妈又是怎么说的？

师：好，谁来说一说小兔子逃走了，妈妈怎么说

的？

师：兔妈妈是怎么抓小兔的？

师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？

师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？

师：想一想，小兔子逃了这么多的地方，为什么

又回到妈妈的身边？

师：那小兔子不管怎么逃，妈妈都能到它，这

是为什么呀？

小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。

4、引导幼儿相互讨论想象，学习句型：“如果„„

我就„„”

师：那我问问小朋友，如果你是小兔子，你会

变成什么？和你旁边的小朋友说一说。

师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么

呢？

5、小组讨论，猜想故事情节

出示PPT4

师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮

兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？

师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有

哪些好办法，可以帮助兔妈妈？