亲子游戏教案8篇

亲子游戏教案8篇

亲子游戏教案篇1

教育作用：

1、帮忙宝宝用已认得的颜色进行点画。

2、进展宝宝手部动作。

材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音

乐。小推车、羊角球、小摇车。

活动过程：

一、问候时间：

1、接待。老师与宝宝（妈妈父亲）交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：

a、老师向宝宝介绍本身。

b、老师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切

问好，激励宝宝回应老师的问候，父亲妈妈帮忙宝宝学习问好。

c、歌曲《找伙伴》，稳定孩子情绪。激励宝宝跟着音乐本身学

着拍节奏，宝宝和父亲妈妈一起跟老师学唱歌曲。

1 / 20

二、运动时间：老师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说

出名称。父亲、妈妈带宝宝玩一玩。

三、欢快时间：

1、出示游戏材料。提问：“这是什么？”孩子学说：“纸、红

色……”

2、老师示范游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红（黄）颜

料，在画好的衣样上印染。

3、父亲妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时，父亲妈妈帮忙宝宝巩固对颜色的认得。

四、温馨时间：亲子游戏“穿新衣”

1、父亲妈妈帮忙宝宝穿上本身制作的服装。

2、随着欢快的音乐，仿照父母的动作。摇摆身体、跳舞、做时

装模特等。

亲子游戏教案篇2

活动课题：

美丽的糖纸

活动目标：

1、乐于参加活动，学会共享欢快。

2、乐意用语言表达本身所察看的糖纸。

3、赏识糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的颜色。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、老师选择图案特别、颜色绚丽的糖纸呈现在活动室内。

活动过程：

1、幼儿察看糖纸的图案及颜色。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴相互交换赏识，并

说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、老师引导幼儿进一步赏识糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说本身带来的糖纸。

（2）老师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的

是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，

都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中心有单独的形象，四周

3 / 20

是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将本身带来的糖纸粘贴在一起，说说本身爱好的是什么

样子的糖纸？为什么爱好？

4结束活动

亲子游戏教案篇3

（一）活动名称：小乌龟来运球（亲子游戏）

（二）活动目标：

1、通过亲子活动，萌发挂念长辈的情感，增长与长辈之间的感

情。

2、磨练幼儿向前爬行的本领。

（三）活动准备

1、幼儿阅历准备：

2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐

4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

3、老师站位、搭配准备：

4 / 20

（1）、助教事先布置好场地，将场地布置好。

（2）、主班老师带领幼儿到场地。

（3）、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织

幼儿常规。

（4）、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监

督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到尽头。

（四）、活动过程：

1、引导幼儿进行小动物仿照操（热身活动）。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

（1）引题：看，今日老师请了父亲妈妈来幼儿园跟小伙伴做一

个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小伙伴们想不想和父

亲妈妈一起来玩这个游戏呢？玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

（2）引导幼儿把握向前爬行的动作，重点引导幼儿手脚协调向

前爬行。

3、讲解游戏规定和要求

（1）游戏规定：

5 / 20

a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，

家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去

取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。

哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

（2）游戏要求：

a、小伙伴确定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到

另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮

忙幼儿把球一起抱回来。

b、走到尽头时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，

家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点引导幼儿把握向前

爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动，激励幼儿选择爱好的游戏材料进行游戏。

第一种活动：踩尾巴

紧要目标：①培育孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行

走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

引导要点：①在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的

快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴”。②老师引导孩子

们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，

看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第二种活动：捉蝴蝶

过来追赶孩子。

家庭小游戏推举：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引

逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗

孩子追光游戏。

第三种活动；送小动物回家

紧要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具

（用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每

个小动物的家）。

亲子游戏教案篇4

1、营救袋鼠妈妈大行动

⑴游戏目的：通过布袋跳动、爬行、磨练幼儿全身体能，培育

2、变魔术

目标：通过游戏培育孩子的察看比较本领和语言表达本领，以

及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的欢快。

准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透亮玻

璃杯两只，动物玩具两个。

玩法：

1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯

照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

2、将一个动物玩具放在墙与杯中心，请孩子说说有啥发觉，让

孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变动。

（玩具的影象是黑色的。）

3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透

过杯子照射，连续察看有何变动？（光线是红色的。）

3、有趣味味的转盘

目标：培育孩子的动手涂色本领，察看比较和手口一致点数的

本领，以及亲子合作本领，增长亲情。

准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色

圆形卡纸三张。

玩法：

1、家长将三张圆形卡纸制作成：a纸为三个同心圆，b纸画上

三等分的扇形，c则十二等份。孩子在卡纸上图色：a上分别图上红、

黄、蓝三色，b上图上红、黄、蓝相间的颜色，c用黑色按涂一空一

的规律图绘。

2、孩子找寻图形排列规定，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几

处。

3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。

4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变动，家长并

引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变动。（甲盘转动时，

依旧保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不

同时也会有颜色变动；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时

10 / 20

则呈现橙色线条。）

4、游戏《运粮食》小班

游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个

游戏规定：幼儿站在起点，家长在尽头。幼儿从起点处将沙包

放在头顶，手放在身体两侧，运至尽头处交给家长，家长用脚夹跳

只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

5、《马儿跑跑》小班

游戏准备：充气小马三个

游戏规定：家长从起点骑小马到尽头，幼儿在尽头等候，再从

尽头骑到起点，先到者为胜。

亲子游戏教案篇5

提示：游戏时要注意安全活动目标：

学习沿曲线走、爬、钻。

进展快捷、快捷的行动本领。

活动准备：

幼儿每人带一个纸箱。

11 / 20

在纸箱的任意两面由父母帮忙挖个洞（可容幼儿自由钻爬）。

老师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。

老师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线

条，长度可依据活动室大小自由选择。

活动过程：

弯弯走。

–地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!

–幼儿和老师排好队，一起沿着地上的线条行走。

–看!我们的队伍弯成什么了？（弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等）–

除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢？（还可以在线条上爬

行）绕绕爬。

–幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。

听到口令声，立刻双膝着地向前爬。

要求沿着线条的弯曲形状爬行，最早爬完的一组为胜者。

–让我们比一比，看哪一组最早爬到尽头。

–老师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱”长龙”前，引导幼

儿有秩序地在纸箱中钻爬。

–你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样？（纸箱中光线很暗，

相像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣味味，等等）–

游戏可依据幼儿喜好反复进行。

活动结束：

在纸箱中爬行时，提示幼儿动作协调快捷，并注意前后同伴，

以免挤撞。

如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。

连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便

通风透亮，游戏时更加安全、有趣味味。

亲子游戏教案篇6

教育理论依据：

课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量制造条件让

幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受欢快。新课程观强调课

长变动感到新奇，开始对本身的身体产生探究喜好。本次活动前，

我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集本身小时侯的

用具、了解本身的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到本身

在长大，从中也使幼儿对本身的身体变动产生了喜好。本次活动，

我创设了适合他们探究的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，

他们有这样的生活阅历，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探

究发觉等形式感知本身身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、

语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分

地表现自我。

活动目标：

1、乐意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对本身

的身体感喜好。

2、积极探究身体的隐秘，乐意共享本身的发觉。

3、在亲子互动中增长亲子感情，体验探究身体的欢快。

活动重点：在自身探究活动中，了解本身身体能动的部位。

活动难点：有探究身体隐秘的喜好。

1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。

2、节奏感较强的音乐录音。

活动流程：感知探究——自主探究——交流共享

活动过程：

一、感知探究

1、游戏《木头人》引起探究喜好。

2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的

哪些部位跟着音乐在动？

3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？

4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

二、自主探究（幼儿边听音乐边做记号）

1、让幼儿通过自身探究活动感知本身身体可以动的部位。

2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子

共同来动一动，记一记）

3、老师巡回引导，提示幼儿再动一动，也可以请父亲妈妈去动

一动。

三、交流共享

1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。

2、幼儿间相互介绍本身身体的哪些部位能动，也可介绍给父亲

妈妈爷爷奶奶。

3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请

幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。

4、老师小结

四、活动延长让幼儿回去和父亲妈妈一起再去找寻身体里看不

见，但它也会动的部位。

亲子游戏教案篇7

目标：对图形和颜色的认得。

准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：父亲端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中心，妈妈端

着空蓝在父亲对面坐下。妈妈说："宝宝，请到父亲蓝中找出黄色三

角形，送到妈妈这儿来！"孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，

并说："黄色的三角形送妈妈！"如此类推。

4、幼儿小班亲子游戏小小音乐家教案反思

16 / 20

目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的本领，培育

孩子大胆探究的精神。

准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

玩法：

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子依照水位由低到

高排队。

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

4、家长引导孩子察看比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演

奏乐曲，激发孩子演奏喜好。

6、亲子合作演奏唱歌，家长激励孩子边敲杯子边唱歌。

7、亲子轮番当乐师、唱歌家、舞蹈家。

活动反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿

都乐意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿自动说出了，

17 / 20

我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动

作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来

说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

亲子游戏教案篇8

设计思路：

数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，

表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅加添了民歌

风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会

民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培育幼儿的想象力和创编本领及语言表达本领。

一、放录音，引起幼儿喜好。

提问幼儿：听一听是谁在叫？

二、放视频，请幼儿赏识。

1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本

领？我们应当怎样对待它？

2、老师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好

伙伴，它会捉害虫帮忙我们保护庄稼，我们要珍惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

（1）提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通一声

跳下水。

（2）引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

（1）老师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条

腿？扑通几声跳下水？

（2）引导幼儿完整说第二段童谣。

19 / 20

3、老师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，老师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几只眼

睛几条腿？扑通几声跳下水？

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今日小伙伴知道了蛤蟆是我们人类的好伙伴，所以，

我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表

演。

附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声