亲子小班游戏活动方案(20篇)

亲子小班游戏活动方案（20篇）

亲子小班嬉戏活动方案 篇1

嬉戏一：抬轿子

目标：

1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓舞。

2、培育幼儿与家长间的协作。

玩法：

1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。

2、7组进行竞赛，先到终点的为胜。

嬉戏二：马兰花

目标：

1、培育幼儿对于数字的概念。

2、依据给出的数字，幼儿做出正确的反应。

玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，

开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，依据不

同的数字，查找同伴一起嬉戏。

嬉戏三：顶气球

目标：

1、鼓舞孩子擅长动脑筋去克服困难。

2、幼儿懂得与其他小伴侣的良性竞争。

玩法：

1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。

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2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。

本次亲子活动，我们紫紫班带上了三个个环保嬉戏，只有气球

嬉戏使用简洁的道具—每个家庭一个气球，其他的两个嬉戏我们尽可

能用奇妙的大自然作嬉戏“道具”！ 为孩子们留下些嬉戏心情和绿

色记忆， 用嬉戏的特殊的力气，把大自然和孩子们联结在一起！嬉

戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的嬉戏，一起学会感谢自然、

敬重自然的价值。嬉戏中，幼儿完成了沟通、共享了学问，老师也教

会了孩子们以更宽敞的眼界与胸怀去熟悉世界、表达欢乐！

本次活动可以说是一次环境教育的旅行，让幼儿们学会在大自

然中做嬉戏，充分感受大自然的美，秀丽的绿色环境给我们带来开心

的心情，同时也告知幼儿秀丽的环境是需要我们共同去维护的，要幼

儿从自我做起，为爱护环境做自己力所能及的小事，也告知家长们要

时刻提示幼儿，从小就要养成爱惜环境爱护环境的美德，所以这次活

动还是一份家长们与幼儿们一起履行环保的责任。 老师提出口号：

“绿色盼望”将因你而得以保存！

亲子小班嬉戏活动方案 篇2

〔一〕活动名称：

走一走

〔二〕适用年龄：

15个月

〔三〕活动作用：

幼儿：

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1、练习钻及走平衡线的动作，进展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进

宝宝手部小肌肉动作的进展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的进展，感受亲子嬉戏的

重要意义

〔四〕活动预备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭气氛和谐

〔五〕活动要求：

选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要嬉戏前

的爱好，具有平安性的，松软的，家长应准时指导。

〔六〕活动过程：

1、规章：

a、问候时间：

〔1〕老师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

〔2〕请家长引导宝宝用有节奏的语言

〔3〕老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好

b、运动时间

〔1〕请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，

让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练

习沿线行走。

〔2〕幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

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c、温馨时间

〔1〕、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个

夹子放在颜色相同的纸板下面。

〔2〕、老师示范捏夹子的方法：三指〔拇指，食指，中指〕用

力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

〔3〕、幼儿练习。

d、欢乐时间

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前

面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗

诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个嬉戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝

用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练

习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气

还太小，所以夹子不要太紧。

〔七〕活动思路：

嬉戏本身是幼儿喜爱的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的

进展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子嬉戏恰恰是儿童嬉戏的一种

重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄

段的幼儿已经开头喜爱小伴侣，喜爱和人打招呼了，他们可以在成人

的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜爱处处摸处处

看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体

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的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的进展。

亲子小班嬉戏活动方案 篇3

一、活动时间：

二、活动目标：

1、通过嬉戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间相互熟

悉熟识、相互了解。

2、初步熟悉幼儿入园后的一日生活。

三、活动预备：

每位幼儿一个姓名挂卡；大皮球一个；糖果若干；抽纸。

四、活动过程：

〔一〕入园接待。

热忱接待每位家长及幼儿。

〔二〕集体活动。

1、引导家长和幼儿一起走线〔老师示范，提示幼儿脚尖脚跟

挨紧向前走，家长关心幼儿保持平衡。〕

2、嬉戏活动：

1〕自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由老师开头介绍自己，皮球滚到谁，

谁就开头介绍自己。

2〕唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与老师之间的距离。

3〕幼儿老师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在

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幼儿园的生活。期间带着家长和孩子一起如厕，嬉戏以及喝水等，让

孩子更快的适应幼儿园的环境。

4〕亲子嬉戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小伴侣都觉得自己的妈妈最美丽，如今，我们就来做一条

爱心项链装扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，

妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是

十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看！我们一起来跳舞做嬉戏吧。音乐里有指

令，小伴侣可以和妈妈一起做，也可以和别的小伴侣一起做。〔音乐

嬉戏〕

最终，我想看看哪些小伴侣熟悉自己妈妈带来的包，去帮妈妈

拿来。

亲子小班嬉戏活动方案 篇4

一、活动时间：

20xx年6月16日

二、活动地点：

大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老

师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培育幼儿与父母或同伴共

同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体

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验体育活动的魅力。

四、活动预备：

1、通知父母来园参与亲子活动。

2、预备嬉戏需要的材料。

3、布置活动场地。

4、奖品。

五、详细活动方案：

活动流程：

〔一〕、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

〔二〕、幼儿老师致欢迎词。

〔三〕、领导讲话。

〔四〕、主持人讲留意事项。

〔1〕、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。

〔2〕、请在活动过程中遵守活动规章。

〔3〕、在活动中请勿拥挤。

〔4〕、在活动中表现棒的小伴侣可以获得我们的小礼品哦！

〔五〕、主持人介绍亲子活动项目。

活动一：

1、嬉戏名称：《春种秋收》

2、嬉戏预备：小号呼啦圈、盆、沙包

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指

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定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必需按挨次把沙

包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡

回去。

活动二：

1、嬉戏名称：铺地砖

2、嬉戏预备：呼啦圈

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：跑道上预备两个呼啦圈，嬉戏开头幼儿跳入第

一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入其次个

呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

活动三：

1、嬉戏名称：亲子双人跑〔两人三足走〕

2、嬉戏预备：绳

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响

起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起

点处为胜出者。

活动四：

1、嬉戏名称：夹球赛

2、嬉戏预备：小木棒篮球

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两

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根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

活动五：

1、嬉戏名称：亲子心连心

2、嬉戏预备：卡片

3、参与人员：幼儿、家长

4、嬉戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁

判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

〔六〕、活动开头

〔七〕、颁奖

〔八〕、育儿讲座〔幼儿老师〕

〔九〕、活动结束。

亲子小班嬉戏活动方案 篇5

一、活动时间：

xxxx年x月xx日

二、活动人员：

全体幼儿、家长、老师

三、活动过程：

1、来园活动〔各班教室〕

2、爱在蓝天，情系玉树为青海省玉树县捐款活动

3、亲子嬉戏活动：

蚂蚁搬家〔室外〕：

预备：玩具若干泡沫垫子若干

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规章：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，

多的获胜〔爬着过去的时候，东西不能掉，限时两分钟〕

快乐跳跳跳〔室外〕：

规章：34人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为

胜

盲人摸象〔室内〕：

规章：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜

看谁先吹破〔室内〕：

规章：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单

位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。〔一家人限一个〕

拉尾巴〔室内〕：

规章：两人一组，每次可同时由三组参与；每人腰系一条彩色

皱纹纸做的尾巴，嬉戏开头两人相互拉对方的尾巴，同时要爱护自已

的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的为胜。

夹玻璃球〔室内〕：

规章：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟

内看谁夹〔舀〕得多，以10颗为限

3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。

亲子小班嬉戏活动方案 篇6

一、活动目标

⒈主动参与科技节的各项系列活动，了解嬉戏的科学隐秘，体

验科技与生活的亲热关系。

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⒉能和家长一起关注科学，感受丰富多彩的科技活动带来的欢

乐和愉悦。

二、活动时间

第12周周二〔5月19日〕上午

三、参与对象

小班全体师生及家长。

四、活动支配

⒈嬉戏挨次：

吸管接力

纸圈

运水

⒉时间支配：

8：00家长开头陆间续续进园。

8：15教室里老师先介绍嬉戏规章和留意事项。

8：30全体幼儿集中到操场上开头科技小嬉戏的竞赛。

吸管接力、纸圈、运水嬉戏结束后进行嬉戏的颁奖，10：00

结束全部的竞赛。

10：00家长置多功能室开展家长学校讲座活动

五、“环保从我做起”亲子建议承诺活动

为了让幼儿知道环保的重要性，提高环保意识，增添环保的责

任感。我班将开展“我为环保出力——节省用电”主题活动，请您和

幼儿围绕主题选择一个环保行为，并坚持一周。一个小小的环保承诺，

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聚集自己小小的力气，推动地球环境巨大地转变。这一活动以展板的

形式展出，我们也设计了云朵样子的记录卡，请您和幼儿用图加文的

形式在记录卡上记录下你们的行动或者感受。在亲子活动的当天进行

建议承诺展现，所以这个记录请在5。18日前交给班级老师。

六、纸盒创意变变变

生活中废旧盒子许多，能够改变成孩子宠爱的玩具、有用的物

品、美丽的装饰品……请您和孩子运用生活中的盒子，大胆绽开想象，

进行纸盒创意变变变的制作，并于5月19日之前将作品带来交给班

级老师。

七、嬉戏玩法介绍

嬉戏一：吸管接力〔每班出12组家庭参赛〕

玩法：幼儿在起点由家长将吸管放在孩子人中位置，孩子吸住

不让其掉下来，家长运用吸气的方式将吸管接住在自己的人中位置，

然后吸着行进走至终点〔5米距离〕，不落下为胜利，最先到的5名

为成功家庭。中途有掉落的则重新来。

赛程：嬉戏分5轮，以班级为单位依次绽开：小1、小2、小

3、小4、小5

嬉戏二：纸圈〔每班出13组家庭参赛〕

玩法：每班13组家庭一起上场，利用供应的的A4纸想方法剪

出最大的一个圈，时间为2分钟，2分钟后开头比圆形的大小，每班

选出5个剪的最大的圆形为胜者。

赛程：五个班同时进行，时间2分钟

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嬉戏三：运水〔每班出12组家庭参赛〕

玩法：每班6个家庭为一组合作，分为两组，用供应的材料将

PVC管相接做成管道，从起点处将水倒入管道，让水流到对面的整理

箱内，在规定的时间2分钟内，哪组运水最多为成功。

赛程：嬉戏分两轮进行，一次评出1个优胜组，共评出2个优

胜组。

备注：请家长选择好嬉戏内容尽快回复，由于嬉戏内容出名额

限定，因此先报先得，晚了请自己调整报名其他项目，另外没有报名

的，老师就进行调整支配。

亲子小班嬉戏活动方案 篇7

一、时间

12月1日〔星期五〕早上9∶00

二、地点

江心公园

三、活动预备

1、一次性台布数个

2、彩虹伞

3、小礼物人手一份

4、彩色皱纸人手一条

5、欢快的音乐和录音机，电池

6、长绳一条

7、照相机

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四、嬉戏支配：

1、亲子嬉戏：

〔1〕猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个

礼物〔酸奶〕。

〔2〕玩报纸：

a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上

走到对面。

b、玩纸球：把报纸揉成球，随便地踢、投掷。

〔3〕彩虹伞：

a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹

伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿

排着队从山洞里钻过。

c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

〔4〕彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。〔预备：彩色皱纸每

人一条，音乐，录音机。〕

〔5〕跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。

2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

3、集体统一玩2个游乐项目。

4、大家三五成群，自由活动。

亲子小班嬉戏活动方案 篇8

设计意图：

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物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，

如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的

上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体

上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各

自基础上获得进展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自

己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。

活动目的：

1、感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探

究精神。

2、激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑力量和克服困

难的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2、难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1、探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2、让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3、探究纸与夹子上抛不同现象

4、探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5、探究怎样使纸能快一点落下的方法

6、留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢

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一些

二、幼儿自制玩具

1、商量：怎样能使夹子下落的速度减漫。

2、鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具。

3、幼儿制作玩具，老师个别指导。

三、玩玩具，体验胜利的喜悦。

小班亲子嬉戏活动方案4

活动目标：

1、熟悉家中常见的植物、

2、感觉照看植物的乐趣、

3、了解植物成长的过程、

活动预备：

1、幼儿用书：我家的植物；、

2、挂图：我家的植物；、

3、班级里栽种的各种植物、

活动流程：

展现挂图→思索问题→照看植物→活动延长

活动过程：

一、展现挂图：

请幼儿看幼儿用书我家的植物的画面，老师给幼儿一一讲解展

现挂图我家的植物；

二、思索问题：

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看到了图上的很多种植物后，请幼儿思索以下问题：

─哪些植物会发出香味？你们家里有能发出香味的植物吗？

这些植物让你想到什么好玩的事？

─哪些植物的叶子有多种颜色？你家有吗？是些什么颜色的

叶子呢？

─哪些植物会攀爬？这些植物学会开花吗？开什么颜色的花

呢？

─哪些植物常在房间、客厅里看到呢？

三、照看植物：

请幼儿想一想我们应当怎样照看植物：

─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤外表的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有

水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1—2次太阳即

可。

四、活动延长：

学习孵豆芽的方法并观看豆芽成长的过程。

亲子小班嬉戏活动方案 篇9

一、活动主题：

良辰美景共赏，佳节游园齐乐

二、活动目标：

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1、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节

的来历及风俗〔玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等〕；

2、知道元宵节有赏灯猜谜的风俗，初步了解灯谜的结构。

3、主动参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

三、活动预备：

〔一〕物品预备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、

桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广

告、活动宣扬页等等。

〔二〕人员支配：

1、询问接待：刘老师、王莎老师

2、灯笼展现：王丽萍、曹老师〔家长可以为喜爱的灯笼贴贴

画、预备售带、贴画或便利贴〕

3、中班教室展现元宵节动画片〔董老师、邵老师〕

4、催场：王佳帅老师

5、吃元宵碗、勺子〔秦老师、李老师、曹老师〕

6、音乐播放〔王佳帅〕照相〔刘老师〕

7、元宵节故事讲解并描述：王莎莎

8、米奇扮演：刘菲

9、场外布置：

四、活动流程：

1、主持人致开场词

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2、故事讲解并描述：元宵节的由来〔老师提前预备故事生动

的讲解并描述〕

3、唱唱跳跳米奇和我闹元宵〔米奇和老师领小伴侣跳舞庆祝〕

4、亲子嬉戏：看你笑不笑

规章：米奇和快乐老师作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩

子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开

头后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最终的家庭为

获胜家庭，发放礼物。

5、快乐元宵蒙眼画灯笼

规章：老师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画，参赛家长在规定

时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获

胜。

6、快乐元宵提灯笼嬉戏

规章：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线来回运输

灯笼〔旺仔易拉罐〕，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖

品。

7、快乐元宵猜灯谜

规章：老师将家庭分组，每组5—10道谜题，答对题数最多者

获胜，获胜者可以扎幸运气球赢大礼。

8、快乐元宵和我一起吃元宵〔后勤人员提前做好糕点及元宵

和大家共享〕。

亲子小班嬉戏活动方案 篇10

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目标：

1.学习并引导家长实际体验几个亲子嬉戏，感受亲子嬉戏的乐

趣和方法。

2.引领家长通过开展多种多样的亲子活动，更多并有质量地陪

伴孩子成长。

预备：

1.10---5数字卡四组分成不同颜色，反面贴有双面胶；《跟着

老师走走》《开火车》音乐及播放器；

2.装有5个旧报纸团成的纸球塑料袋同幼儿数，嬉戏儿歌；花

猫头饰一个；

3.每个幼儿带一名家长参加。

4.老师指导幼儿每人制作一个送给妈妈的节日礼物，写好名字

间隔摆放在玩具柜上

过程：

(一)欢迎与庆贺

1.亲子表演《好妈妈》

幼儿间隔坐成大圆形，拍手欢迎家长到来，请家长抱着孩子一

起坐下。说明过两天就是母亲节了，小伴侣提起祝妈妈节日欢乐，一

起表演《好妈妈》，并请家长做相应的协作动作。表演结束，幼儿坐

在妈妈怀里。

2.谈话：妈妈最兴奋的事

妈妈就要过节了，你们知道最能让妈妈们最兴奋的事说什么吗？

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告知你们，妈妈最兴奋的事就是能像小伴侣一样玩嬉戏，学本事，过

小伴侣一样的生活。所以老师特殊预备了几个嬉戏，我们陪妈妈一起

来玩好吗？

在玩嬉戏之前，我要考考小伴侣：你们除了可以陪妈妈玩嬉戏，

还能陪妈妈干什么？〔爬山，逛公园，做手工，画画，看书，表演，

看动画片，做试验……〕对了，这些事我们都可以和妈妈一起来做，

小伴侣还可以把在幼儿园老师带小伴侣就行的活动回家教给妈妈，也

可以请妈妈想出更多更好玩的活动你们一起来玩，这样妈妈每天都会

像过节一样兴奋了，你们情愿吗？

对家长：其实，孩子们刚刚说出了很多需要家长陪伴的活动，

家长伴侣可以举一反三，想出更多好玩又适合孩子的活动来陪伴孩子

的成长。陪伴是对孩子最好的教育，如何陪伴更显示的是家长的才智。

我们今日的活动，包括平常的活动只是抛砖引玉，给大家一些提示。

我们也想通过今日的活动带给你们辛勤工作之余的一份轻松，一份欢

乐盼望我们共同的努力能够带给孩子欢乐而有意义的难忘童年。

3.宣布嬉戏活动开头。

(二)嬉戏：开火车

玩法：播放《跟着老师走走》，老师边走边邀请身上贴10号数

字的小伴侣极其家长到前面间隔站成横排，请其他小伴侣及家长找到

相同颜色数字小伴侣的后面分别站成四列总队；引导幼儿一起从10

倒数到1，请相同颜色数字的小伴侣及家长按倒数的挨次排队，老师

检查火车预备完毕；说明嬉戏玩法：火车随音乐开行，一会钻山洞，

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一会越小溪，音乐停止，老师说：“火车到站了”，全部幼儿及家长

蹲下停住，一起数老师的鼓声，是几下几号的幼儿和家长跑到最前面

当火车头，嬉戏反复，直到每名幼儿都当过火车头结束。

嬉戏儿歌：

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车呜呜叫；啦啦啦啦，啦啦啦啦，我

们动身了。火车火车我问你，开到哪里去，我送我的小伴侣，上呀上

北京.

(三)嬉戏：抛接纸球

玩法：幼儿每人一袋5个纸球站成一个小圆圈，家长每人拿一

个大酸奶盒，幼儿与家长同时边说儿歌边向相反方向走，儿歌结束一

起倒数10个数幼儿向对面的家长抛球，幼儿用盒接住；幼儿与家长

互换角色，家长抛球幼儿接球，接住的球归幼儿，落地的球不能动。

嬉戏儿歌：

旧报纸真好玩，团成纸球做嬉戏。请你肯定盯认真，看谁接住

属谁的。

(四)嬉戏：老鼠搬豆

老师戴老猫头饰，请幼儿扮老鼠，老师用角色语言向幼儿交代

嬉戏玩法和规章：老师和幼儿一起说儿歌，老猫蹲下睡觉，幼儿静静

去取纸球，不能发出声音，有声音老猫即醒来追赶老鼠，被捉到的老

鼠把纸球放下，嬉戏反复。

嬉戏儿歌：小老鼠，最机智，最爱和猫做嬉戏。观察花猫睡大

觉，偷偷把豆搬家去。“

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(五)送礼物

老师：“小伴侣，今日我们玩的嬉戏你们快乐吗？”“各位家

长，今日和孩子们一起嬉戏你们兴奋吗？“盼望这种欢乐能够在家庭

中每天连续，过两天就是母亲节了，孩子们还亲自制作了小礼物～我

的妈妈，摆放在活动室的玩具柜上，家长先带宝宝进室内小便洗手喝

水后按名字去取礼物，送礼物的时候小伴侣们别忘了对妈妈说句祝愿

的话呦！”活动结束。

亲子小班嬉戏活动方案 篇11

为了促进家园联系，增进亲子感情，让孩子在嬉戏活动中陶冶

情操、猎取学问、培育力量，我园定于20xx年12月14日上午进行

“亲子趣味嬉戏”活动，让家长和孩子在欢乐中告辞疲惫，促使亲子

关系更加亲热。

一、活动主题：

大手牵小手，欢乐玩嬉戏

二、活动目的：

1、培育幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的欢乐和竞

争的乐趣。

2、让幼儿感受和体验与家人一起嬉戏的乐趣，到达家园共育

的'目的。

3、在嬉戏中培育幼儿的秩序感、学会等待。

三、活动形式：

亲子嬉戏

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四、活动地点：

幼儿园一楼操场、二楼操场、三楼多功能厅、大一班教室、大

二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小

一班教室、小小二班教室

五、活动原则：

1、平安第一，保证每一个孩子的平安。

2、全园孩子齐参加，每个家庭一名家长带着幼儿参加嬉戏。

3、让孩子真真正正参加，真真正正获得胜利与欢乐。

六、活动预备：

邀请函、嬉戏展板、道具、音乐、场地

七、活动要求：

老师：

1、各嬉戏负责人在活动场地比较惹眼的位置展现有关此嬉戏

的名称、玩法、规章、图片等。仔细布置好自己的活动场地和道具，

老师分工协作。

2、每个项目的负责人支配协作老师负责本嬉戏的秩序以及嬉

戏活动的记录〔亲子参加程度、完成程度、反响状况等〕。

3、各楼层、大门、部室等负责人必需时刻警惕，平安第一。

尤其大门口严把入、离园关。

家长：

1、家长带着幼儿持接送卡准时来园参与嬉戏活动，每对亲子

2、嬉戏以一个班级一个亲子嬉戏开展，家长带着孩子在同年

龄段自由选择嬉戏内容。

3、嬉戏结束后，可与老师进行简洁沟通嬉戏感想。

八、嬉戏内容及地点：

嬉戏名称：障碍轮胎玩

适合年龄段：大班

嬉戏场地：一楼操场北侧

负责老师：程佳楠

嬉戏玩法：家长与孩子每人手持一个轮胎,同时向前滚动轮胎,

至终点线后,幼儿跳,家长向前挪动轮胎,先跳回起点者为胜。〔要求〕

必需是双脚跳入轮胎的圆心,等下一个轮胎放好后,再跳入下一个,依

次进行。

嬉戏名称：“听话的小球”

适合年龄段：大班

嬉戏场地：大二班教室

负责老师：王小英

嬉戏玩法：家长、小伴侣分别站在场地的两边，嬉戏开头，家

长用脚运球至小伴侣处，小伴侣接球后与家长背靠背，夹住皮球运至

动身点，先到者为胜。

嬉戏名称：贴鼻子

适合年龄段：大班

嬉戏场地：大三班教室

第 25 页

负责老师：蒲思思

嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言

指挥家长将鼻子贴到动物的精确位置即获胜利。

嬉戏名称：过小河

适合年龄段：大班

嬉戏场地：大四班教室

负责老师：刘建芳

嬉戏玩法：家长与幼儿利用三块纸板，以最快的速度过小河，

家长与幼儿的脚不能接触地面，三个家庭为一组，先过小河的成功。

嬉戏名称：亲子二人行

适合年龄段：中班

嬉戏场地：中一班教室

负责老师：高珍

嬉戏玩法：孩子与父母面对面,踩父(母)脚上,走15米来回,

先回者为胜。

嬉戏名称：“两人三足”

适合年龄段：中班

嬉戏场地：中二班教室

负责老师：董婷

嬉戏玩法：参与嬉戏者排成三路纵队〔孩子站在右边〕，将中

间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍

物返回起点线，先到者为胜。

第 26 页

嬉戏名称：争先恐后

适合年龄段：中班

嬉戏场地：三楼多功能厅

负责老师：陈瑞

嬉戏玩法：4个家庭一组,家长围在绳圈内,孩子站在规定的圈

内,手拿沙包面对家长,家长争先恐后拿到沙包后放在自带筐内,多者

为胜。

嬉戏名称：小袋鼠摘果果

适合年龄段：小班

嬉戏场地：小一班教室

负责老师：任晶

嬉戏玩法：家长手持筐子，当袋鼠妈妈，幼儿将果子扔进家长

筐子里，在规定时间及规定距离内扔进的果子多者为胜。

嬉戏名称：我们一家来

适合年龄段：小班

嬉戏场地：一楼操场南侧

负责老师：张珂

嬉戏玩法：嬉戏开头,幼儿向前跑,遇到呼拉圈拿起从头上套下,

跑回,拍家长的手,家长抱着孩子跑向呼啦圈，先站立在呼啦圈里就算

获胜。

嬉戏名称：蒙眼障碍走

适合年龄段：小班

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嬉戏场地：二楼操场

负责老师：石梦姣

嬉戏玩法：家长蒙上眼睛后,孩子带着家长通过各种障碍,先到

达终点者为胜。

嬉戏名称：踩气球

适合年龄段：小小班

嬉戏场地：小小一班教室

负责老师：李竹青

嬉戏玩法:〔4组家庭为一组〕家长将气球绑在自己的脚腕，

身背幼儿，听到口令后嬉戏开头，家长背着宝宝踩其他家庭的气球，

被踩爆即被淘汰。

嬉戏名称：我的宝宝在哪里

适合年龄段：小小班

嬉戏场地：小小二班教室

负责老师：王雅莉

嬉戏玩法：幼儿拉手围圆，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼

儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自

己的宝宝。

亲子小班嬉戏活动方案 篇12

活动目标：

1、让孩子在嬉戏中熟悉小动物

2、知道每个小动物的不同特征。

第 28 页

活动预备：

音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以

及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》

活动过程：

1、友爱的小伴侣，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的

动物王国，我是今日跟你们一起嬉戏的孔老师，你们也可以叫我孔雀

老师。

2、熟悉小伴侣师：呀，今日来了这么多的珍宝们，下面让老

师来一一熟悉下你们吧。

3、音乐互动师：老师真快乐今日能够和你们一起做嬉戏。下

面请家长们牵起珍宝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿

童恰恰舞》

4、老师逐一邀请出今日的小动物伴侣跟大家见面师：今日呀，

孔老师邀请了一群小动物伴侣们跟大家见面，看，谁来了？出示字卡：

小鸡，小伴侣回答不上来后，再出示小鸡图片。师：小伴侣这下你们

知道它是谁了吗？小伴侣：小鸡。让我们跟新伴侣打个招呼吧。语句：

你好！小鸡。出示字卡：小鸭以及图片，师：它是谁呀？小伴侣：小

鸭。师：那我们再向我们的小鸭子伴侣打个招呼吧：你好！小鸭子。

逐一出示动物图片，熟悉小动物以及语句：你好！

5、如今我们都熟悉了这群可爱的动物伴侣们，下面老师呀做

动作。小伴侣来猜是哪个小动物。

6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7、邀请小

第 29 页

伴侣们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》

师：老师一个人表演呀，太孤独了，所以我想请全部的小伴侣

一起来跟小动物伴侣们表演吧8、老师总结，并请全部的家长和小伴

侣一起欢快舞蹈。

师：今日呀，老师特别快乐熟悉了你们这群可爱的小珍宝们，

也特别快乐让你们熟悉了我的动物伴侣们，盼望下次再有机会还能和

你们一起嬉戏，下面珍宝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起

舞蹈吧。

亲子小班嬉戏活动方案 篇13

活动目标：

1、观看花圃景观，喷泉、熟悉桂花、菊花等植物，感受大自

然的秀丽景色。

2、鼓舞幼儿在家长的关心下大胆地进行家庭和自我介绍，熟

悉自我以及与他人的关系。

3、引导幼儿体验和感受集体嬉戏的乐趣，增进亲子和师生间

的亲热关系。

4、建立初步的环保意识，懂得什么行为是爱惜环境，做到不

乱扔垃圾。

活动预备：

手绢、相机、报纸、彩色小纸条。

家长自备：相机、坐垫〔一次性台布〕、食品、5元以内的小

奖品。

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活动要求：

1、请家长在活动中务必看管好自己的孩子以及自己的物品，

谨防丢失、落水等意外事故的发生。

2、留意保持环境卫生，不乱扔垃圾。

活动流程：

一、上午九点在杭州花圃杨公堤正大门集中。

二、参观花圃，介绍花圃景观及花卉。

三、亲子嬉戏活动

1、家庭自我介绍

在宽敞草地围成圆圈坐下，在家长的关心下，请每个幼儿向大

家介绍自己及参与活动的家人。培育幼儿社会交往力量。

2、亲子嬉戏《丢手绢》

玩法：每个家长抱着自己的孩子围坐成一圈，请一位家长抱着

孩子绕圆圈走，把手绢随便地丢在一位家长的身后，被丢到手绢的家

长要立刻捡起手绢抱着孩子追前一位家长，前一位家长绕圆圈跑一周

没有被追上则成功，被追上的家长要表演一个节目。

3、亲子嬉戏《小猴钻山洞》

小伴侣扮演小猴子手脚着地屈膝爬，家长面对面排成两列坐下，

把脚跷起搭成长长的山洞，小猴子排成一队钻爬。当大老虎来的时候，

家长变成很多小山洞，如：弯腰手撑地、双手围圈或两人合作搭肩等。

小猴子们要快速钻到山洞里躲起来。看谁动作最快。

4、亲子嬉戏《踩报纸》

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每个家庭为一组，各在地上摆放一张报纸。听老师口令大家一

起站上自己组的报纸。脚踩出报纸的为失败出局，剩余的家庭将报纸

对折连续嬉戏。看哪个家庭能坚持到最终。

5、嬉戏《寻宝》

老师将小纸片随便地藏在草丛里，请家长带着孩子一起去查找，

看谁找到的小纸条最多。最终凭找到的小纸条的来领取小奖品。

四、自助冷餐会。请幼儿将带来的食品与好伴侣共享，体验共

享的欢乐。

五、整理整理好垃圾，培育幼儿的环保意识结束活动。

亲子小班嬉戏活动方案 篇14

一、活动名称：

小乌龟来运球。

二、活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的

感情。

2、熬炼幼儿向前爬行的力量。

三、活动预备，

1、幼儿阅历预备。

2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球

筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等

3、老师站位、协作预备：

(1)助教事先支配好场地，将场地布置好。

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(2)主班老师带着幼儿到场地。

(3)主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼

儿常规。

(4)嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督

是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

四、活动过程：

1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题：

看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小伴侣做一个嬉戏，嬉

戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小伴侣们想不想和爸爸妈妈一起来

玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。

(2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向

前爬行。

3、讲解嬉戏规章和要求

(1)嬉戏规章：

①幼儿分成两组，家长和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，

家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取

回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个

先到把鼓敲响的的那一队为胜。

②胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

(2)嬉戏要求：

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①小伴侣肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到

另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能关心

幼儿把球一起抱回来。

②走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，

家长敲鼓的不算。

4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向

前爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏材料进行嬉

戏。

7、播放收玩具的音乐和温柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，

并做放松的动作。

亲子小班嬉戏活动方案 篇15

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共

同生活、交往、探究、嬉戏等，是其学习的重要途径之一。”为了关

心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我们小班班级组确定开展

以“欢乐嬉戏”为主题的亲子活动，家长和幼儿一起动手、动脑制作

小玩具、图片，通过嬉戏的不同材料和嬉戏方式来让幼儿、家长和老

师感受参加亲子活动的欢乐。

二、活动目标：

通过本次亲子嬉戏活动增进与家长之间的沟通、增进亲子间的

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情感，激发幼儿和家长主动参加亲子嬉戏的热忱和爱好同时培育幼儿

能在成人面前大胆表现自己。

三、活动时间：

20xx年11月30日星期二

四、活动地点：

小班各活动室

五、活动流程：

1.向家长展现前期我们在幼儿园学习的一些歌曲个儿歌《亲亲

我》、《碰一碰》、《我是一个粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《头发、肩

膀、膝盖、脚》、《一望二三里》等等。

2.亲子活动：

活动一：摸一摸

活动目的：增进家长和孩子之间的情感。

嬉戏方法：10名幼儿围圈坐，家长蒙住眼睛站中间，看谁先

找对自己的孩子。

活动二：夹一夹

活动目的：激发幼儿的思索问题的力量。

嬉戏方法：幼儿取球放置家长的身体各关节，家长可指导幼儿，

通过“夹”的方式体验摆造型的乐趣。

活动三：踩一踩

活动目的：熬炼幼儿应变力量

嬉戏方法：将气球绑在大人的脚上，让孩子来踩，竞赛谁坚持

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到最终。

活动四：拼一拼

活动目的：熟悉各种样子，体会拼出图案的乐趣，体验胜利的

欢乐。

嬉戏方法：利用大小不同、样子不同、颜色不同的即时贴，拼

出秀丽的画，贴到幼儿的作品栏。

亲子小班嬉戏活动方案 篇16

活动时间：

20xx年9月3日周日上午9：30—10：30

活动地点：

小班活动室

活动总体目标：

关心幼儿及家长熟识幼儿园的内外环境，一方面削减幼儿开学

入园时对生疏环境的恐惊感，为幼儿顺当进入幼儿园、尽快适应集体

生活奠定基础；另一方面对幼儿进行情感、力量、浅显学问等内容的

初步渗透，加强幼儿各方面综合素养的培育。

活动时间安排：

总计活动时间为1小时。其中，室内集中亲子活动时间约为

30分钟，由幼儿园老师带着组织。户外自由活动时间为30小时左右，

由家长负责伴随进行。

活动内容：

〔一〕室内活动：各类嬉戏

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〔二〕室外活动：参观环境、大型玩具自由活动

活动预备：录音机、磁带、穿珠、自制红萝卜、小白兔头饰

详细活动：〔室内〕

〔一〕室内活动：各类嬉戏

1、社会：《说说我自己》

目标：请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别，通过

简洁的自我介绍，消退幼儿的生疏感。

2、语言嬉戏：《我最喜爱———》

目标：通过幼儿向大家简洁介绍自己最喜爱的人〔小动物〕或

最喜爱做的事情等，消退幼儿紧急恐惊心理，训练幼儿的胆识。

3、音乐嬉戏：《学学小动物》

目标：通过仿照小动物的叫声及动作，初步进展幼儿的仿照力

量及动作的协调性。

4、结构嬉戏：《好玩的穿珠竞赛》

目标：通过组织幼儿玩穿珠玩具，进展幼儿的小肌肉动作的协

调性。

6、家园互动：《欢乐的一天开头了》

目标：通过孩子与家长的互动，消退孩子的紧急心理，培育孩

子的表演欲望。

7、体育嬉戏：《小白兔拔萝卜》

目标：通过嬉戏，培育幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿跳的

动作，培育其大动作的协调性。

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8、体育活动：《放松操》

目标：通过放松活动，使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。

〔二〕社会：我们的幼儿园

目标：熟悉幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室，参观环境、

大型玩具自由活动，以逐步加深其对幼儿园的印象。

亲子小班嬉戏活动方案 篇17

一、活动目标：

1、让孩子熟识班级的环境、熟识自己的老师和小伴侣，缓解

孩子将入园的焦虑。

2、使孩子体验集体生活的欢乐，在与老师做嬉戏的过程中情

愿亲近老师，情愿和同伴一起玩。

二、活动时间：8月28日上午8：30——10：30

三、活动地点：小三班教室。

四、活动预备：

1、“五个宝”手工纸人手一份。

2、《小动物仿照操》音乐、录音机。

3、点心、杯子、毛巾人手一份。

4、姓名牌每人一个。

5、活动签到表、笔。

6、五角星等小奖品。

五、活动流程：

〔一〕接待、预备：〔8：15——8：45〕

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亲切接待幼儿和家长，进行简短沟通，提示家长签到，带孩子

熟识班级新环境。

家长指导语：珍宝们，早上好！欢迎来到小三班，也欢迎爸爸

妈妈能抽出时间来参与属于我们的第一次亲子活动。我是小三班的班

主任王老师，这位是小胡老师，这位是乐阿姨。今日，我们能相聚在

一起，都是以孩子这条线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩

子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。盼望

我们能相处开心！

〔二〕问候时间〔8：45——8：55〕

采纳问答的形式熟悉每个孩子，并引导孩子主动回应老师，或

在家长的关心下回答老师，并到老师地方拿姓名牌贴在胸前〔鼓舞孩

子自己来拿，可以跟老师抱一抱〕。

家长指导语：

这个活动的主要目标是让孩子能听老师的提问来回答下列问

题，初步学习与老师的沟通，能在集风光前大胆地说话，同时也熟悉

几个小伙伴。家长可以依据孩子的不怜悯况给与关心，胆大的让孩子

完成，胆小的可以拉着孩子的手一起回答。

师：×××，×××，你在哪—里—？幼：我在这—里—。

〔三〕律动时间〔8：55——9：05〕

跟随音乐学做《小动物仿照操》。

家长指导语：

这个活动主要是让孩子跟着老师学习仿照动作，家长要以自身

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的热忱来感染孩子，和孩子一起共同做操。

〔四〕才智时间：〔9：10——9：20〕

学念儿歌《小手拍拍》，并大胆做动作。

小手拍拍，小手拍拍〔拍拍你的双手〕

手指伸出来，〔伸出你的食指〕

眼睛在哪里？〔用一种夸张的语气问〕

眼睛在这里，〔指你的眼睛〕

用手指出来。〔一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子〕

敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子

嘴巴等等。

家长指导语：这个嬉戏能让孩子在轻松、开心的嬉戏情境中熟

悉自己的五官和身体的部位，让他们增添自己的身体意识。

老师另再预备手指嬉戏：《五个手指头》

〔五〕生活活动〔9：20——9：35〕

1、在爸爸妈妈的带着下入厕、洗手。

2、吃点心：能够吃完自己的一份点心。

家长指导语：这个环节中尽量鼓舞孩子自己的事情自己来完成，

知道用水杯接水喝，便后要洗手，尽量不要包办。

〔六〕动手时间《五个宝》〔9：35——9：50〕

家长指导语：此活动主要是让孩子熟悉各种表情，与自己的表

情联系起来。通过撕纸来进展孩子的小手的精细动作和手眼协调的力

量。激发对手工活动的爱好。家长要主动引导，准时鼓舞，尽量让孩

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子完成，但不要代做。

〔七〕嬉戏时间“小脚踩大脚”〔9：50——10：10〕

规章：孩子的脚踩在家长的脚背上，几个家长一组进行竞赛，

看谁最快到达终点，让孩子体验集体嬉戏的欢乐。

家长指导语：活动主要是让孩子感受集体活动的乐趣，输赢只

是次要的，家长肯定要遵守嬉戏的规章，为孩子做出好的典范。

〔八〕再见时间〔10：10——10：15〕

1、老师小结活动状况，提出要求。

2、开学相关工作介绍：班况简析、老师简介、老师电话、学

费回执单、学号、照片、健康本、预防接种卡、开学时间〔3号〕、

接送时间、保险单。

3、唱《再见歌》

〔九〕环境参观〔10：15——10：30〕

家长指导语：引导孩子跟着小伴侣和老师有序地参观幼儿园的

环境，并主动与老师互动、回应。

亲子小班嬉戏活动方案 篇18

一、设计意图：

要使幼儿得到全面进展，单靠幼儿园自身的努力是不够的，还

必需调动家长的主动性，正是本着这样的理念，在我们小班级组老师

们的细心策划下，本次亲子运动会闪亮登场。本次运动会，每班都张

贴海报，幼儿与家长自发报名参赛。本次运动会我们还充分地发挥家

长力气，组成家长裁判团，为本次活动进行公正地裁决。本次活动我

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们宏扬“友情第一，竞赛其次，重在参加”的主旋律，真正地为每位

孩子创设呈现自己才能的机会，从而增添孩子的自信念。

二、活动过程：

1、致欢迎词

“在这秋风送爽，丹桂飘香的日子里，我们迎来了小班级组

“快乐蹦蹦跳， 健康哈哈笑”亲子运动会，首先对各位家长的到来

表示最强烈的欢迎，对你们的热忱支持表示最诚心的感谢。

2、大小运动员、裁判团入场。

3、热身运动。

4、竞赛正式开头，由老师宣布第一、其次个嬉戏规章及参赛

名单。

5、中场家长拔河竞赛。

6、连续第三、第四个竞赛。

7、共跳“健康歌”结束活动。

三、活动评析：

本次亲子运动会营造了宽松、愉悦的活动气氛，赛场上小伴侣

们你追我赶，爸爸妈妈们奋力拼搏，呼喊声与欢乐 声此起彼伏。参

与活动的家长都表示，幼儿园的这次运动会搞得特别好，既熬炼了孩

子的体能、培育了竞争意识，又增添了孩子与家长的沟通与合作，真

正表达了亲子的深刻含义：共同参加、互相协作；共同体验，互相促

进。

整个竞赛过程组织严密，支配合理，特殊是能调动家长参加活

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动的主动性，组成家长裁判团，各位家长裁判仔细到位，一丝不苟，

再配上家长主持的诙谐幽默，本次运动会获得了圆满胜利。

亲子小班嬉戏活动方案 篇19

活动目的：

小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担忧孩

子吃不好、睡不好。为了缓解幼儿及家长的入园焦虑，我们预备几个

好玩的亲子嬉戏，在幼儿入园第一天，邀请家长走进幼儿园陪幼儿玩

嬉戏，让他们体验幼儿园的欢乐，激发孩子情愿上幼儿园的欲望，关

心孩子早日适应幼儿园。

活动预备：

1.分批邀请家长来园参与活动。

2.家长活动签到表。

活动过程：

一、晨间接待

1.热忱接待来园的家长及幼儿，并提示幼儿将晨检牌挂在指定

位置。

2.指导家长在“家长活动签到表”签字。

二、区域活动

1.家长与幼儿一起参加区域活动。动手区：串珠子、切水果、

夹夹子语言区：好看的图书益智区：盖房子建构区：搭积木、插花片

2.指导家长分批带着幼儿依据标记找到自己的物品，如：口杯、

毛巾、书包柜、座位等。

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3.引导幼儿收玩具并放在指定位置，能清静地坐在自己的座位

上。

4.向幼儿及家长介绍班上老师称呼、晨检牌作用等。

三、盥洗、点心

1.向幼儿示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并将口杯

放回原处。

2.指导幼儿洗手、介绍餐点名称，鼓舞幼儿吃完自己的一份餐

点。

3.引导家长吃点心，餐后与幼儿共同将椅子摆成“同”字形。

四、亲子活动

〔一〕开场热身：

沙萨材料：音乐

人员：全体家长与幼儿

玩法：老师在场地中间带着家长与幼儿一起做动作。

〔二〕语言节奏嬉戏：

点名啦材料：铃鼓一个

人员：全体幼儿

玩法：幼儿围坐成“同”字形，老师拿出铃鼓进行示范，边拍

铃鼓边按节奏说：我是︱X老师︱，然后将铃鼓传给下一个幼儿，幼

儿也按该节奏型大声地说出自己的名字，以此类推。

〔三〕音乐嬉戏：

狼和动物材料：椅子10张摆成圆形

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人员：每组一个幼儿及一个家长〔爸爸或妈妈〕

玩法：幼儿及家长围着椅子，听音乐边绕圈边做动作，老狼出

来了，家长应立刻抱住幼儿坐在椅子上，没占到椅子的家庭就被老狼

抓住，淘汰出局。音乐响起，活动连续开头。依次削减椅子，直至最

终三对家庭获胜。

〔四〕律动表演：

我的身体会说话材料：音乐

人员：全体幼儿及家长

玩法：老师带动作，幼儿与家长跟着做。在熟识音乐及动作后，

家长与幼儿互动嬉戏。

〔五〕亲子互动：

火车钻山洞材料：音乐

人员：全体幼儿与个别家长

玩法：事先请个别家长两人一组搭山洞，音乐起，老师分别当

火车头，去邀请幼儿搭乘火车去旅游，钻过不同的山洞。让幼儿在嬉

戏中学会搭火车，一个跟着一个走。

五、幼儿、家长离园，活动结束

亲子小班嬉戏活动方案 篇20

一、律动蹦嚓嚓

1、小花狗

2、走线〔音乐自己找〕

二、亲子小魔方：孩子立刻进入幼儿园了，要过集体生活，作

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为家长应作好以下工作：

1、了解幼儿园的教学形式，关心宝宝熟识幼儿园的老师和环

境；

2、多带宝宝外出和同伴交往，增添宝宝对集体生活的渴望；

3、入园前家长应多和宝宝谈谈上幼儿园的乐趣，激发宝宝上

幼儿园的欲望，让宝宝顺当度过分别焦虑期。

三、情感对对碰《点名嬉戏》出示玩具bo bo，请宝宝和bobo

顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摇摆：大家/好—/我叫/bo bo /

大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—/依次请宝宝介绍自己的名字/

四、探险动动动运苹果〔海洋球若干，盆子若干〕目的：增添

四肢的协调性和平衡里玩法：幼儿自然将“苹果”送到篮子里。

五、聪慧转转转名称：舀豆子目标：培育幼儿手眼协调性、专

注力、手指的敏捷性。

玩法：

1、介绍教具

2、老师示范

3、幼儿操作

六、奥尔夫音乐嬉戏名称：《世上只有妈妈好》目标：宝宝做

在妈妈的腿上一起随音乐摇摆，然后请宝宝站起来，走到妈妈的身后，

给妈妈捶背。

七、剧场哈哈笑名称：彩虹伞—铺伞，抖伞目标：培育宝宝团

结合作的力量，增加平衡感和视觉改变。

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