3中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）

教师个人业务自传 1、

本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默

耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基

本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习

江泽民的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛关于“保持党员先进性”

的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的

教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以

坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人

民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优

良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为

学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加

强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导

工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全

面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，

全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合

作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热

爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，

深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造

性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强

后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体

凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，

提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断

提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作

中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同

事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打

破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育

科研能力。

回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业

充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不

足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的

光与热。

教师个人业务自传 2

本人XXX，男，汉族，1977年3月13日出生，2000年8月从XXX专

业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。2005年3月被评为中学

二级教师。任职9年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在

德、能、勤、绩方面成绩显著。

一、 师德高尚健康，教育观念正确先进

我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从

严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，

服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学

会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

二、 专业知识扎实，理论知识优化

从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学

知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的

理论指导教学实践。

我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2005年6月从福建师范大学

英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎

与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。我积极参加学校组织的

计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。

三、 教学能力强，教学经验丰富

任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲

析透彻，“双基”教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。

九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使

自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断

提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代

教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。

教师个人业务自传 3

有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨

自己。我怀着这份美丽的心情，于1997年9月走上教育这一工作岗位，从那一刻

开始，我一心只想着兢兢业业地做好本职工作。

任教以来，我一直担任语文科教学工作以及班主任工作。1997年至1999年

在平潭县北厝中心小学任教，1999年11月至今一直在实验小学任教。其间担任过

语文备课组组长，少先队大队辅导员，校语文教研组副组长。任职期间，我始终

不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤

地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一

方面大胆实践，积极投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也逐渐成长

了，取得了一些可喜的成绩。

一、不断提升自己，努力提高业务水平

1、积极参加进修，努力提升自己

我认为，要当一个优秀的人民好教师，必须不断地提升自己，不断地丰富教

育教学理论，必须拥有广博专精的知识。因此，师范毕业以后，我先是参加了福

建教育学院小学教育专业大专自学考试，之后又参加了中央广播电视大学教育管

理专业本科学习，分别于2003年6月和2006年7月拿到专科毕业证书和本科毕

业证书。

2、多渠道学习，丰富教育教学理论

平时，我一有空就钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂

志，还订阅了很多教育教学理论方面的书刊，经常阅读，并做好学习笔记。同时，

我还经常上网学习，比如阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教学理论，看他们的课堂

实录，学习他们课的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教

学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加县里或校内举行的公开课。听

完课，我会把别人上的课与自己的课进行对照，及时发现自己的不足，及时总结

教学经验。

3、进行教学反思，促进自我成长

新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教

学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要

求的先进的教学观念和个人化教育哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都

进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，教完之后及时进行教

学反思，并及时写下教后反思。反思的内容涉及到课的成功之处，课的不足不处，

或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思

考、探索，使得自己不断地成长，不断地进步。

二、不断锤炼自己，积极投身课改洪流

1、积极参加课题研究，乐于实践

教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求教师要有掌握新情况、分析

新问题、解决新矛盾的能力。在福州市教科所、福州市教研室组织的福州市重点

课题——平潭县小学语文“积淀语感 整体改革”实验中，我成了一线的实践教师；

在我们学校的“尝试创新与学法培养”、“德育三性连动”、“学分制 分模块 等级

评”等课题研究中，我又积极参加实践、探索，并撰写了相关的论文，比如《德

育渗透课堂课程模式建构》、《论等级评价运行方法》等；在“自主 合作 探究”

课题中，我认真学习相关理论，积极参加实践，撰写了论文《语文教学中如何引

导学生自主探究》，汇编于县进修学校《教研与培训》第四期中。

2、走在课改前列，大胆开课

几年来，我一直担任低年级的语文教学工作，而低年级往往又作为课改实验

的先锋。2003年，我们学校率先使用苏教版的教材，进行课改实验，在实验过程

中，我们慢慢地摸索，大胆地实践。在这过程中，我除了学习课程改革的相关理

论，还大胆地开课。2003年12月开了县级公开课《大海睡了》，得到听课领导及

老师的一致好评；2004年5月开了一节县级示范课《蚂蚁与蝈蝈》，来听课的是

各校参加新教材培训的老师； 2006年5月开了一节县级思品课《有多少人为了

我》，得到听课老师的一致好评。此外，我还开了一些校内的公开课。通过开课这

个平台，不断地磨炼自己，使自己不断地成长，不断地进步。

在课程改革实施过程中，在课改实验过程中，我还善于总结经验，善于反思，

积极撰写论文，论文《课改反思》收入校《岚光论坛》中。

三、不断完善自己，做学生的引路人

从教以来，我一直担任班主任工作。我觉得要当一名优秀的班主任比教好一

本书更难。因为班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。班主任工作的成

败，直接影响着学生身心发展。班主任要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，

单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。因此，我总是设法激发学生各

方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成

为孩子们成长的自身需要。平时，我在看教育教学方面的书籍的同时，总不忘看

一些班级管理方面的书籍，不断地学习别人先进的教育方法和管理经验，把别人

的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。

“没有爱，就没有教育”，在班主任工作中，在十几年“传道、授业、解惑”的

具体实践中，我不断探索和追求，我悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事

业的热爱，对学生的爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”

于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所带的班级，同学之间的关系都十分融

洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，很愿意把我当成他们的朋友，

班集体有一股很强的凝聚力，我知道，这就是爱的力量。

在担任班主任的工作过程中，我还善于总结经验，论文《扎扎实实推进未成

年人思想道德建设》经评委评选，入选“福州市未成年人思想道德建设研讨会”

《论文汇编》中。

从教11年来，我知道人民教师是神圣和光荣的，但我更知道人民教师也是艰

辛和贫寒的。我不会忘记挑灯苦熬、精心备课的艰辛；不会忘记与家长推心置腹，

以心换心的长谈；不会忘记与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。“一分耕耘，一分

收获”，在11年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我经过自己的努力和

领导的关心与帮助，取得了一定的成绩，也得到了家长、领导及社会的肯定。2003

年，被校授予“严谨笃学与时俱进”的形象，同时评为校先进班主任；2003年评

为县优秀工会女职工工作者；2004年评为校“教育先进工作者”；2005年撰写的

论文《立足新课标，引导学生自主探究》荣获福州市小学课题研究优秀论文三等

奖；2005年，在第二届全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中，荣获“优秀

辅导员奖”；2006年，在“首届‘智慧·互动·成长’全国青年教师教学设计大

赛”中，撰写的教学设计《掌声》荣获三等奖；2006年，在全县中小学生“妈妈，

我想对您说……”征文比赛活动中，荣获“指导老师优秀奖”；2006年、2007年

评为县优秀少先队辅导员。这些荣誉将激励我更加勤奋地工作，学无止境，教无

止境，我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。

教师个人业务自传 4

xxx，男，汉族，xxxx生，现年31岁，中共党员，xxxxx毕业于xxxx系，1998

年8月分配到永兴中学工作，工作后继续努力学习，于2003年考入云南电大教育

管理专业本科班学习，2006年12月毕业。于2002年4月28日被认定为中学二

级教师.教龄10年,主要担任物理,思想政治教育教学工作至今。10年的工作中,我

认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理

论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教

育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事

业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇

于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合

理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对

待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人

师表。在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要

求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方

面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学

生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。我1998年参加工作,

因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评,4年后(即2002年9月)被县教

育局任命为我校校长,成功组织举办了永兴中学20周年校庆,同时为我校基础工程

建设;师资配备;制度改革等方面打下了良好的基础.

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习

好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都

上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的

问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几下来，我任教的班

年

级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县山区中学同学科前列，得到了师

生的好评。本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把

握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，

力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能

够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生

的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批

改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实

分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及

时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、

评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方

法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。

在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，

引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自

归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景

引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的

肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前

矛。2005年发表的有关教育的诗篇<知识的魅力>和<金秋>荣获第三届蓓蕾杯全国

诗歌散文大赛优秀奖。

我热爱我的家乡更爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人

类文明，先进文化的传播者,虽然我地处深山,身在山区中学,但我爱冈尽业,十年如

一日,工作至今仍不悔,常念诗自勉:真金有光终不变,甘愿身居穷县边,欲把青山当

家园,但求学子龙上天.通过多年的努力,教育教学水平不断提高,教育教学成绩也不

断进步。2002年任初二58班物理，优生率17.07%,综合平均分68.88分,综合排名

居全县30个班级中的第6名。创我校近年来单班单科最好水平.2004年任初二65

班物理,平均分54.61分,优生率8.33%，居全县所有班级中的第18名。创山区片

区中学单班单科成绩第一名。2006年任初二74班政治,平均分72.76分,优生率

17.39%,及格率95.65%,居全县所有班级的第16名,创山区片区中学单班单科成绩

第一名,2006年年度履职考核中被永兴中学评为优秀教师。

任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。任中教二级5年以来,教

育教学成绩虽有不少进步,但跟城区学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反

思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础

知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

今后改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生

学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问

题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联

系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过

程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进

21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格

要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。