语文 高二必修5第二专题《长亭送别》教案

语文：高二必修 5 第二专题《长亭送别》教案

1．理解课文的主旨。

2．理解本文情景交融的特点。

3．理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的

语言特色。

同学们，前一课我们学习了关汉卿的《窦娥冤》，了解了元杂

剧中的一个个性鲜明、敢于对抗的妇女窦娥的光芒形象，今天我们

将学习了解元杂剧中另一个勇于对抗现实的妇女崔莺莺的形象。

王实甫(约 1260－1336)，名德信，字实甫，大都(现在北京

市)人，元代著名杂剧作家。他的创作活动时期约在元成宗元贞、

大德年间(1295－1307)。据贾仲明《凌波仙》吊词介绍，王实甫

在当时即颇负盛名，常与演员、歌伎往。所作杂剧十四种，仅存

《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑

记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。

剧作大都以青年女性对抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、

刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对

元杂剧和后戏曲的开展有很大影响。

《西厢记》和《西厢记诸宫调》相比，在思想上更趋深刻。它

正面提出了“愿天下有情的都成为了眷属”的主张，具有更鲜明的

反 封建礼教和封建婚姻制度的主题。

首先，《西厢记》歌颂了以爱情为根抵的结合，否认封建社会

传统的联姻方式。作为相国小姐的崔莺莺和书剑漂零的书生相爱本

身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的

违忤。崔莺莺和张生始终追求真挚的感情。他们最初是彼此对才貌

的倾心，经过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们

的感情内容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚的心灵上

的相契合的感情。

其次，崔莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上。张生

为崔莺莺而“滞留蒲东”，不去赶考；为了爱情，他几次险些丢了

性命，直至被迫进京应试，患上中之后，他也还是“梦魂儿不离了

蒲 东路”。崔莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行患上官不患上

官，疾便 回”，她并不看重功名，认为“但患上一个并头莲，煞

强如状元及 第”；即使张生高中的消息传，她也不以为喜而反添

症候。《西厢 记》虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团

圆结局，但全剧 贯通了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思

想的进步性。

1．以下加点字的注音彻底正确的一项为哪一项(D)

A．谂知(nian)暮霭(ai)胸臆(yi)B．泠泠(leng)相偎

(wei)栖迟(qi)

c．赓续(geng)玉醅(pei)揾做(wen) D．萧瑟()蕉萃

(cui)顷刻(qing)

2．以下句中不含通假字的一项为哪一项(D)

A．却告了相思回避，破题儿又早别离。

B．下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。

c．到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回者。

D．淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

E．我见他阁泪汪汪不敢垂。

3．对以下加点词语的解释，不彻底正确的一项为哪一项(C)

A．有心待与他举案齐眉(端饭的盘子)虽然是厮守患上一时半

刻

(相守)

B．虽然眼底人千里(眼前)趁路程节饮食(赶)

C．也合着俺夫妻们共桌而食(和着)寻思起就里(内中的实际

情况)

D．一递一气长吁气(交替)再休似此处栖迟(留恋)

第一局部(“夫人、长老上”—— “素与我恓恓惶惶的

寄”)：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

第二局部(“做到见夫人科”—— “专听春雷第一声”)：长

亭饯别。主要刻划崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情

态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻蔑功名利禄的思想感情。

第三局部(“[四边静]霎时间杯盘狼藉”—— “小生又生此

念”)：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和耽忧。

第四局部(“[一煞]青山隔送行”——结尾)：夫妻分别。描

写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。

1．[端正好]一曲是化用谁的诗词？你能背诵原作吗？

提示：范仲淹《苏幕遮》一词——

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳接水。芳

草无情，更在斜阳外。

2．[端正好]一曲所写的环境起何作用？

提示：前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出

崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采用夸

张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。

3．[滚绣球]中哪些词竭力表达出主人公难解难分的心情？

明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、

松、减等。

4．[叨叨令]中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这

些叠词的`运用有何艺术效果？

提示：排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成为了音节

和 声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。

1．尝试改写第一局部的三首曲子，写成现代诗歌。(任选一

首)

2．背诵这三首曲子。

1．从夫人的说话看，她是怎样一个人？

提示：贪图富贵权势的势利的贵族。

2．[脱布衫]中也有环境描写，这里有何作用？

提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。

3．“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一

诗句所表情意手法相同？

提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照

的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。

4．“但患上一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎

样 的思想感情？

提示：珍惜爱情，轻蔑功名利禄。

5．[满庭芳]中用了几个典故？其在文中的作用是什么？

提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之

心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。

6．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用的

是谁的诗句？

提示：范仲淹《苏幕遮》 ——

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

7．“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故说明

了怎样的意思？

提示：语出苏轼《满庭芳》词。说明了对功名利禄的蔑视和痛

恨态度。

1．夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？

提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生那末发誓永无别恋。

这充分展示了二人深厚的情谊。

2．怎样理解[耍孩儿]中的典故？

提示：“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易

《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞

去燕西归”那末用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。

3．[五煞]说明了主人公怎样的心情？

提示：对张生的糊口的关心，千叮万嘱，真情自现。

4．[二煞]中所用是几个典故？这些典故的作用是什么？

提示：三个典故，见课本。其作用是说明崔莺莺对张生的担

忧。

1．[一煞]中再写环境，其作用是否与先前所写相同？

提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆

悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。

2．[收尾]中写‘残照’其含义是什么？

提示：以“残照”表现内心的怅惘失意之情。

主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情

感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清

丽华美，又生动活泼。

(自由朗读全文，再次体味语言特点。)

抓要点：歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。

1．完成课后练习一—— 四题。

2．完成[同步训练]。