巨人的花园课文原文标准朗读

巨人的花园课文原文标准朗读

巨人的花园

每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到

处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色

和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦

耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱

回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春

天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪

用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他

们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸

着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于

是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私

啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自

己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看

见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见

巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝

上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住

文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文

中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对

比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些

对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然

地显现出来。

介绍王尔德（1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英

国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻

名。主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁之

歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本

文改编自他的童话《自私的巨人》。

我会写硕：shuò（硕大 肥硕 硕士 硕果）允：yǔn（允许

允诺 应允 公允）砌：qì（堆砌 砌墙 玉砌 雕栏玉砌）牌：

pái（棋牌 牌坊 招牌 门牌）禁：jìn（禁止 严禁 禁令 禁

区）惩：chéng（惩罚 惩处 惩办 严惩不贷）踪：zōng（踪

迹 失踪 跟踪 无影无踪）啸：xiào（呼啸 海啸 啸鸣 尖

啸）私：sī（私自 私人 走私 私心）颊：jiá（脸颊 面颊

两颊 腮颊）拆：chāi（拆解 拆除 拆开 拆迁）

多音字禁 jìn（禁止） jīn（情不自禁）似 sì（相似）

shì（似的）结 jié（结束） jiē（结实）乐 lè（欢乐）

yuè（音乐）

近义词洋溢——充满 允许——许可孤独——寂寞 仍然——依

然喧闹——喧哗 增添——增加 训斥——叱责 凝视——凝望

美丽——漂亮 突然——忽然 奇特——奇怪 冷酷——残酷

反义词欢乐——痛苦 漫长——短暂 喧闹——安静 凋谢——

绽放 冷酷——热情 宽大——窄小 允许——禁止 奇特——普

通 自私——无私 凶狠——和善

理解词语丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。欣赏：

享受美好的事物，领略其中的情趣。尽情：尽量由着自己的情

感，不加拘束。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。踪

迹：行动所留下的痕迹。呼啸：发出高而长的声音。训斥：训

诫，斥责。脸颊：脸的两旁部分。叱责：用严厉的言语指出别

人的错误或罪行。奇特：奇怪而特别。覆盖：遮盖。装饰：在

身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

自X自X式词语自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在 自怨

自艾 自给自足 自私自利 自导自演 自吹自擂

课内词语柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终 吼叫 自私

举动 脸颊 凶狠 拆除

句子解析1、“你们在这儿做什么?”他叱责道。这句话运用

语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。

2、小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪

迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头

来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。用

拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对

孩子们充满同情。

3、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银

色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里

呼啸着。用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园

里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的恶果。

4、小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。小男孩的“亲

吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动

接受了孩子们。

5、巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的

花”。“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花

朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们

像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩

子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。

人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

段落大意第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园可

爱而快乐。第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童，

花园充满凄凉和没有了生机。第三部分（10-15自然段）：发

现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。

课文主题本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改

正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这

个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

问题归纳1、春天不到花园里来的原因是什么？春天不到花园

里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花

园，没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围

5、文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？对

比：就是把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一

起，进行对照比较的一种修辞手法。好处：对比的写法形成相

辅相成的比照和呼应关系，能充分显示事物的矛盾，给读者留

下极其深刻的印象。

6、第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的

景象？这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到

的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草

丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风

还在它头顶上吼叫。

课外拓展与分享有关的句子1、送人玫瑰，手有余香。2、有

福同享，有难同当。3、分享是奉献的果实。分享是快乐的前

提。4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。5、乐人之乐，人