数学家的励志故事

数学家的励志故事

有关数学家的励志故事（精选9则）

数学家传记是数学历史发展的载体，数学家成长经历是数学家传记的重要的⼀部分。数学家的故事你了解吗？下⾯就是⼩

编给⼤家整理的有关数学家的励志故事（精选9则），希望⼤家喜欢。

数学家的励志故事 篇1

陈景润是国际知名的⼤家，深受⼈们的敬重。但他并没有产⽣骄傲⾃满情绪，⽽是把功劳都归于祖国和⼈民。为了维护祖

国的利益，他不惜牺牲个⼈的名利。

1977年的⼀天，陈景润收到⼀封国外来信，是国际数学家联合会主席写给他的，邀请他出席国际数学家⼤会。这次⼤会

有3000⼈参加，参加的都是世界上著名的数学家。⼤会共指定了10位数学家作学术报告，陈景润就是其中之⼀。这对⼀位数

学家⽽⾔，是极⼤的荣誉，对提⾼陈景润在国际上的知名度⼤有好处。

陈景润没有擅作主张，⽽是⽴即向研究所党⽀部作了汇报，请求党的指⽰。党⽀部把这⼀情况⼜上报到科学院。科学院的

党组织对这个问题⽐较慎重，因为当时中国在国际数学家联合会的席位，⼀直被台湾占据着。

院回答道："你是数学家，党组织尊重你个⼈的意见，你给他回信。"

陈景润经过慎重考虑，最后决定这次难得的。他在答复国际数学家联合会主席的信中写到："第⼀，我们国家历来是重视

跟世界各国发展学术交流与友好关系的，我个⼈⾮常国际数学家联合会主席的邀请。第⼆，世界上只有⼀个中国，唯⼀能代表

中国⼴⼤⼈民利益的是中华⼈民共和国，台湾是中华⼈民共和国不可分割的⼀部分。因为⽬前台湾占据着国际数学家联合会我

国的席位，所以我不能出席。第三，中国只有⼀个代表的话，我是可以考虑参加这次会议的。"为了维护祖国的尊严，陈景润

牺牲了个⼈的利益。

1979年，陈景润应美国普林斯顿⾼级研究所的邀请，去美国作短期的研究访问。普林斯顿研究所的条件⾮常好，陈景润

为了充分利⽤这样好的条件，挤出⼀切可以节省的，拼命⼯作，连中午饭也不回住处去吃。有时候外出参加会议，旅馆⾥⽐较

嘈杂，他便躲进卫⽣间⾥，继续进⾏研究⼯作。正因为他的刻苦，在美国短短的五个⽉⾥，除了开会、讲学之外，他完成了论

⽂《算术级数中的最⼩素数》，⼀下⼦把最⼩素数从原来的80推进到16。这⼀研究成果，也是当时世界上最先进的。

在美国这样物质⽐较发达的国度，陈景润依旧保持着在国内时的节俭作风。他每个⽉从研究所可获得2000美⾦的报酬，

可以说是⽐较丰厚的了。每天中午，他从不去研究所的餐厅就餐，那⾥⽐较讲究，他完全可以享受⼀下的，但他都是吃⾃⼰带

去的⼲粮和⽔果。他是如此的节俭，以⾄于在美国五个⽉，除去房租、⽔电花去1800美元外，伙⾷费等仅花了700美元。等他

回时， 共节余了7500美元。

这笔钱在当时不是个⼩数⽬，他完全可以像其他⼈⼀样，从国外买回些⾼档家电。但他把这笔钱全部上交给国家。他是怎

么想的呢? ⽤他⾃⼰的话说："我们的国家还不富裕，我不能只想着⾃⼰享乐。"

陈景润就是这样⼀个⾮常谦虚、正直的⼈，尽管他已功成名就，然⽽他没有骄傲⾃满，他说："在科学的道路上我只是翻

过了⼀个⼩⼭包，真正的⾼峰还没有有攀上去，还要继续努⼒。"

数学家的励志故事 篇2

⼥数学家王贞仪(1768-1797 )，字德卿，江宁⼈，是清代学者王锡琛之⼥，著有《西洋筹算增删》⼀卷、《重订策算证

讹》⼀卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》⼀卷。

从她遗留下来的著作可以看出，她是⼀位从事天⽂和筹算研究的⼥数学家。算筹，⼜被称为筹、策、筹策等，有时亦称为

算⼦，是⼀种棒状的计算⼯具。⼀般是⽵制或⽊制的⼀批同样长短粗细的⼩棒，也有⽤⾦属、⽟、⾻等质料制成的，不⽤时放

在特制的算袋或算⼦筒⾥，使⽤时在特制的算板、毡或直接在桌上排布。应⽤“算筹”进⾏计算的⽅法叫做“筹算”，算筹传⼊⽇

本称为“算术”。算筹在中国起源甚早，《⽼⼦》中有⼀句“善数者不⽤筹策”的记述，现在所见的最早记载是《孙⼦算经》，⾄

明朝筹算渐渐为珠算所取代。

17世纪初叶，英国数学家纳⽪尔发明了⼀种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为“筹算”。清代著名数学家梅⽂⿍、戴震

等⼈曾加以研究。戴震称其为“策算”。王贞仪也从事研究由西洋传⼊我国的这种筹算，并且写了三卷书向国⼈介绍西洋筹算。

她在著作中对西洋筹算进⾏增补讲解，使之简易明了。王贞仪介绍的纳⽪尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时

我国的乘除法筹算的⽅法相⽐，显得较繁杂，因此，数学家们没有使⽤西洋筹算，⼀直使⽤中国筹算法。今天的读者把中外筹

算乘除法视为⽼古董，采⽤的是由外国传⼊的笔算四则运算，这种笔算于1903年才开始被使⽤，故我国与世界接轨使⽤笔算

的历史只有100年。

数学家的励志故事 篇3

⾼扬芝(1906-1978 )，江西南昌⼈，从⼩学习勤奋，特别喜欢数学。

⾼中毕业后考⼊北京⼤学数学系，由于学习成绩优秀，1930年⼤学毕业后应聘到上海⼤同⼤学担任数学教员，后成为教

授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：“善歌者使⼈继其声，善教者使⼈继其志。”所以，⾼扬芝的数学

教学⼀贯是兢兢业业、讲求实效，深受学⽣欢迎。

⾼扬芝长期从事数学分析(旧时叫⾼等微积分)、⾼等代数和复变函数等课程的教学与研究。她深知，⾼等数学⽐初等数学

更加抽象，外⾏⼈常常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，⾼教授常常告诉学⽣，数学结构严谨，证

明简洁，蕴含着数学的美。它像⼀座迷宫，只要你潜⼼学习、研究，就能寻求到⾛出迷宫的正确道路。⼀旦顺利⾛出迷宫，成

功的愉悦会使你兴奋不已，你会向新的、更复杂的迷宫挑战，这就是数学的魅⼒。

她在上海⼤同⼤学⼯作不到五年的时间⾥，⾃⾝潜在的科研天赋很快被唤醒催发。经过刻苦钻研教材，结合教学实践，她

撰写出论⽂《Clebsch⽒级数改正》，1935年在交通⼤学主编的《科学通讯》上连载，得到同⾏好评。解放后，她⼜著有《极

限浅说》《⾏列式》等科普读物多部。

⾼扬芝是中国数学会创始时的少数⼥性前辈之⼀。1935年7⽉25⽇中国数学会在上海交通⼤学图书馆举⾏成⽴⼤会，共有

33⼈出席，⾼扬芝就是其中的⼀位。在这次年会上，她被推选为中国数学会评议会评议，后连任第⼆、三届评议会评议。

1951年8⽉，中国数学会在北京⼤学召开了规模空前的第⼀次全国代表⼤会，⾼扬芝出席了⼤会。她是这次到会代表63⼈中惟

⼀的⼥代表。20世纪60年代，她被选为江苏省数学会副理事长。

数学家的励志故事 篇4

徐瑞云，1915年6⽉15⽇⽣于上海，1927年2⽉考⼊上海著名的公⽴务本⼥中读书。徐瑞云从⼩喜欢数学，读中学时对数

学的兴趣更加浓厚，因此，1932年9⽉⾼中毕业后报考了浙江⼤学数学系。当时，浙⼤数学系的教授有朱叔麟、钱宝琮、陈建

功和苏步青。此外，还有⼏位讲师、助教。数学系的课程主要由陈建功和苏步青担任。当时数学系的学⽣很少，前⼀届两个班

学⽣共五⼈，她这届也不过⼗⼏⼈。

当时苏步青才30岁，看上去⼗分年轻，因此徐瑞云的同学中有⼈认为苏步青是助教，可是听完⼀堂课后就不住地赞叹

说：“想不到助教竟能讲得这么好。”这件事引起知情者的哄笑。徐瑞云在陈建功和苏步青的教导下，勤奋学习，专⼼听讲，认

真做笔记，她的考试成绩经常是满分。1936年7⽉，徐瑞云以优异成绩毕业了，被浙⼤数学系留校任助教。1937年2⽉，26岁

的徐瑞云与28岁的⽣物系助教江希明喜结伉俪。新婚三个⽉后，徐瑞云夫妇获得亨伯特留学德国的奖学⾦，双双乘船漂洋赴

德国留学，攻读博⼠学位。

徐瑞云有幸被德国著名的数学⼤师卡拉凯屋独利接受，由他担任她的数学博⼠指导⽼师。当时有不少学⽣想请他作导师，

他都没有同意。⽽徐瑞云这位东⽅⼥⼠因学习勤奋，数学功底扎实，成了卡拉凯屋独利的关门弟⼦。徐瑞云主要研究三⾓级数

论。这门学科起源于物理学的热传导问题的傅⾥叶分析的主要部分，是当时国际上研究的热门之⼀，在中国还是⼀个空⽩。

徐瑞云为将来能在分析、函数论⽅⾯赶上世界先进⽔平，废寝忘⾷，⼴撷博采，把⼤部分时间都⽤在图书馆⾥。1940年

底，徐瑞云获得博⼠学位，成了中国历史上第⼀位⼥数学博⼠。她的博⼠论⽂“关于勒贝格分解中奇异函数的傅⾥叶展

开”，1941年发表在德国《数学时报》上。

完成学业的徐瑞云夫妇，随即离德回国，于1941年4⽉回到母校，双双被聘为副教授，正式登上在战⽕硝烟的⼤后⽅培养

⼈才的讲台。在艰苦的条件下，陈建功和苏步青没有中断在杭州时共创的函数论和微分⼏何两个数学讨论班，这是⼀种教学相

长、遴选英彦的科研形式，徐瑞云也参与其间。1944年11⽉，英国驻华科学考察团团长李约瑟参观了浙⼤数学系和理学院，

连声称赞道：“你们这⾥是东⽅的剑桥!”这更加激励了徐瑞云的勤奋⼯作。她这时教的学⽣曹锡华、叶彦谦、⾦福临、赵民义、

孙以丰、杨宗道等，后来都成了杰出的数学家和数学教育家。1946年，31岁的徐瑞云提升为正教授。

1952年，徐瑞云调⼊浙江师院，被任命为数学系主任，从此全⾝投⼊了艰苦的创建数学系的⼯作中。在她的领导下，没

有⼏年功夫，数学系已初具规模，教学质量不断提⾼。第⼀届本科毕业⽣约有三分之⼀考取了研究⽣。他们系也成为全国同⾏

的楷模，进⼊全国同⾏前列。徐瑞云在建设数学系的同时，没有忘记科学研究。她翻译了苏联那汤松的名著《实变函数论》。

译本于1955年由⾼等教育出版社出版。

数学家的励志故事 篇5

苏步青1902年9⽉出⽣在浙江省平阳县的⼀个⼭村⾥。虽然家境清贫，可他⽗母省吃俭⽤，拼死拼活也要供他上学。他在

读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，⼀学就懂。可量，后来的⼀堂数学课影响了他⼀⽣的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六⼗中来了⼀位刚从东京留学归来的教数学课的杨⽼师。第⼀堂课杨⽼师没有讲数

学，⽽是讲故事。他说：“当今世界，弱⾁强⾷，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕⾷⽠分中国.中华亡国灭种的危险迫在眉睫，

振兴科学，发展实业，救亡图存，在此⼀举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每⼀位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学

在现代科学技术发展中的巨⼤作⽤。这堂课的最后⼀句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了

发展科学，必须学好数学。”苏步青⼀⽣不知听过多少堂课，但这⼀堂课使他终⾝难忘。

杨⽼师的课深深地打动了他，给他的思想注⼊了新的药剂。读书，不仅为了摆脱个⼈困境，⽽是要拯救中国⼴⼤的苦难民

众；读书，不仅是为了个⼈找出路，⽽是为中华民族求新⽣。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨⽼师的影响下，苏

步青的兴趣从⽂学转向了数学，并从此⽴下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。⼀迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨

雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州⼀中（即当时省⽴⼗中）还珍藏着苏

步青⼀本⼏何练习薄，⽤⽑笔书写，⼯⼯整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴⽇留学，并以第⼀名的成绩考取东京⾼等⼯业学校，在那⾥他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱

使苏步青较早地进⼊了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论⽂，在微分⼏何⽅⾯取得令⼈瞩⽬的成果，并于

1931年获得理学博⼠学位。获得博⼠之前，苏步青已在⽇本帝国⼤学数学系当讲师，正当⽇本⼀个⼤学准备聘他去任待遇优

厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙⼤任教授的苏步青，⽣活⼗分艰苦。⾯对困境，苏步青

的回答是“吃苦算得了什么，我⽢⼼情愿，因为我选择了⼀条正确的道路，这是⼀条爱国的光明之路啊!” 这就是⽼⼀辈数学家

那颗爱国的⾚⼦之⼼

数学家的励志故事 篇6

卡尔·弗⾥德⾥希·⾼斯(1777—1855年)是德国19世纪著名的数学家、理物学家。⾼斯不到20岁时，在许多学科上就已取得

了不⼩的成就。对于⾼斯接⼆连三的成功，邻居的⼏个⼩伙⼦很不服⽓，决⼼要为难他⼀下。

⼩伙⼦们聚到⼀起冥思苦想，终于想出了⼀道难题。他们⽤⼀根细棉线系上⼀块银币，然后再找来⼀个⾮常薄的玻璃瓶，

把银币悬空垂放在瓶中，瓶⼝⽤瓶塞塞住，棉线的另⼀头也系在瓶塞上。准备好以后，他们⼩⼼翼翼地捧着瓶⼦，在⼤街上拦

住⾼斯，⽤挑衅的⼝吻说道，“你⼀天到晚捧着书本，拿着放⼤镜东游西逛，⼀副蛮有学问的样⼦，你那么有本事，能不碰破

瓶⼦，不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断吗?”

⾼斯对他们这种⽆聊的挑衅很⽣⽓，本不想理他们，可当他看了瓶⼦后，⼜觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想

着解题的办法来。繁华的⼤街商店林⽴，⼈流如川。在⼩伙⼦为能难倒⾼斯⽽得意之时，⼤街上的围观者越来越多。⼤家兴趣

甚浓，都在想着法⼦，但⽆济于事，除了摇头⾃嘲之外，只好把期冀的⽬光投向⾼斯。⾼斯呢，眉头紧皱，⼀声不吭。⼩伙⼦

们更得意了，他们为⾃⼰⾼明的难题⽽叫绝。有⼈甚⾄刁难道：“怎么样，你智⼒有限吧，实在解不出，就把你得到的那么多

荣誉证书拿到⼤街上当众烧掉，以后别再逞能了。”

⾼斯的确⽓恼，但他仍克制住，不受围观者嘈杂吵嚷的.影响⽽冷静思考。

他⽆意地看了看明媚的阳光，⼜望了望那个瓶⼦，忽然⾼兴地叫道：“有办法了。”说着从⼝袋⾥拿出⼀⾯放⼤镜，对着瓶

⼦⾥的棉线照着，⼀分钟、两分钟..⼈们好奇地睁⼤了眼，随着钱币“铛”的⼀声掉落瓶底，⼤家发现棉线被烧断了。

⾼斯⾼声说道：“我是把太阳光聚焦，让这个热度很⾼的焦点穿过瓶⼦，照射在棉线上，使棉线烧断。太阳光帮了我的

忙。”

⼈们不由发出⼀阵欢呼声，那⼏个⼩伙⼦也佩服得连连赞叹。

数学家的励志故事 篇7

⼩欧拉帮助爸爸放⽺，成了⼀个牧童。他⼀⾯放⽺，⼀⾯读书。

爸爸的⽺群渐渐增多了，达到了100只。原来的⽺圈有点⼩了，爸爸决定建造⼀个新的⽺圈。他⽤尺量出了⼀块长⽅形的

⼟地，长40⽶，宽15⽶，他⼀算，⾯积正好是600平⽅⽶，平均每⼀头⽺占地6平⽅⽶。他发现他的材料只够围100⽶的篱

笆。若要围成长40⽶，宽15⽶的⽺圈，其周长将是110⽶（15+15+40+40=110）⽗亲感到很为难。

⼩欧拉却向⽗亲说，不⽤缩⼩⽺圈，他有办法。⽗亲不相信⼩欧拉会有办法。⼼想："世界上哪有这样便宜的事情？"但

是，⼩欧拉却坚持说，他⼀定能两全齐美。⽗亲终于同意让⼉⼦试试看。

⼩欧拉见⽗亲同意了，站起⾝来，跑到准备动⼯的⽺圈旁。他以⼀个⽊桩为中⼼，将原来的40⽶边长截短，缩短到25

⽶。跑到另⼀条边上，将原来15⽶的边长延长，⼜增加了10⽶，变成了25⽶。经这样⼀改，原来计划中的⽺圈变成了⼀个25

⽶边长的正⽅形。

⽗亲照着⼩欧拉设计的⽺圈扎上了篱笆，100⽶长的篱笆真的够了，不多不少，全部⽤光。⾯积也⾜够了，⽽且还稍稍⼤

了⼀些。

⽗亲感到，让这么聪明的孩⼦放⽺实在是及可惜了。后来，他想办法让⼩欧拉认识了⼀个⼤数学家伯努利。通过这位数学

家的推荐，1720年，⼩欧拉成了巴塞尔⼤学的⼤学⽣。这⼀年，⼩欧拉13岁，是这所⼤学最年轻的⼤学⽣。

数学家的励志故事 篇8

德国著名⼤科学家⾼斯(1777～1855)出⽣在⼀个贫穷的家庭。⾼斯在还不会讲话就⾃⼰学计算，在三岁时有⼀天晚上他

看着⽗亲在算⼯钱时，还纠正⽗亲计算的错误。

有⼀天⾼斯的数学教师情绪低落的⼀天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3⼀直到100的和。谁算不出来就罚他不

能回家吃午饭。”

结果不到半个⼩时，⼩⾼斯拿起了他的⽯板⾛上前去。“⽼师，答案是不是这样？”

⽼师头也不抬，挥着那肥厚的⼿，说：“去，回去再算！错了。”

⾼斯却站着不动，把⽯板伸向⽼师⾯前：“⽼师！我想这个答案是对的。”

数学⽼师本来想怒吼起来，可是⼀看⽯板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的⼩⿁怎么这样快就得到了答案

呢？

⾼斯解释他发现的⼀个⽅法，这个⽅法就是古时希腊⼈和中国⼈⽤来计算级数1+2+3+…+n的⽅法。⾼斯的发现使⽼师觉

得羞愧，觉得⾃⼰以前⽬空⼀切和轻视穷⼈家的孩⼦的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城⾥买些数学书⾃

⼰进修并借给⾼斯看。在他的⿎励下，⾼斯以后便在数学上作了⼀些重要的研究了。

数学家的励志故事 篇9

陈景润⼀个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想⽅⾯作出了重⼤贡献，创⽴了著名的“陈⽒定理”，所以有许多⼈亲切

地称他为“数学王⼦”。但有谁会想到，他的成就源于⼀个故事。

1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗⽇战争时期，清华⼤学航空⼯程系主任留英博⼠沈元教授回福

建奔丧，不想因战事被滞留家乡。⼏所⼤学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为

了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。

⼀天，沈元⽼师在数学课上给⼤家讲了⼀故事：“200年前有个法国⼈发现了⼀个有趣的现象：

6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个⼤于4的偶数都可以表⽰为两个奇数之和。因为这个结论

没有得到证明，所以还是⼀个猜想。⼤数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

它像⼀个美丽的光环，在我们不远的前⽅闪耀着眩⽬的光辉……”陈景润瞪着眼睛，听得⼊神。