关于科技活动方案15篇

关于科技活动方案15篇

关于科技活动方案1

活动内容

在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、

五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩

具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充

满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过

程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手

动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的

年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个

性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方

法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生

活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

活动目标

1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和

准确的分析能力。

2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进

行科学实践。

3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

活动准备

1、参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师

活动参与学生：四年级全体学生

2、学生可准备的材料

⑴。收集废旧物，变废为宝。

纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、

种子等）

动物类（动物身体的x一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨

骼、珊瑚等）

活动计划

南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题

进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏

感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。

1、活动步骤及完成时间

9月20日—9月21日 制定活动计划

9月22日—9月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。

9月24日—9月28日 学生讨论可行方案

9月29日—9月30日 学生动手制作

10月8日—10月10日 完成实践报告

2、活动形式

活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。

3、活动要求

①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。

②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

活动实施情况

一、 问题的形成。

经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的'玩具好，

谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩

的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的

动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素

材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地

取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。

二、 分组制定计划

3———4为一个小组，选择好材料。

纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工

具、花瓶、家具等）

线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）

布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）

关于科技活动方案2

一、科技实践活动主题（或者课题）

1、观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相

片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。

2、观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合

科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种

植。

二、科技实践活动目标

1、认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

2、拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自

然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可

以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另

一方面还可以参加摄影竞赛。

3、观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研究生态

情况。

三、外出活动时遵循的原则

1、能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从

带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

2、必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，

换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

4、考虑到要在生态农庄、沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的

时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持

环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

四、社会实践活动具体安排

（一）第一次活动时间：4月23日。

（二）第一次活动地点：生态农庄、沙滩等处，如果时间允许的.

话，可以去子胥村参观学习。

（三）需要准备的材料和工具以及完成的作业

1、社会实践活动记录表；

2、社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于交通安全的

调查）；

3、活动照片、录像、录音等资料。

4、社会实践活动成果记录。

5、最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来

五、活动时间和带队老师。

1、带队老师：等。

2、4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。

六、活动后的作业：

1、撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息

自拟。

2、整理和处理自己拍摄到的相片。

3、旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。

关于科技活动方案3

一、指导思想

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素

质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体

验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展__年度科技节系列活动，

以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的

精神。

二、活动时间

12月——1月

三、活动对象

全体师生

四、活动主题

体验、创新、成长

五、活动内容

（一）科普小报比赛

参赛对象：四～六年级各班

板报内容：收集有关的'科学小常识和科学小故事等

参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。

截止时间：__年1月11日，作品统一交政教处

（二）科学幻想绘画比赛

参赛对象：一～六年级各班少艺美术班

比赛内容：为科学幻想题材。

比赛要求：

1、参赛作品统一用8开纸大小。

2、作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者

姓名。

3、班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不

限。

截止时间：1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设

计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人

作品）。

（三）七巧板组合、美画板比赛

参赛对象：有七巧板、美画板的学生

比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：1月8日

（四）趣味魔方挑战赛

参赛对象：一至六年级学生

比赛方法：

1、根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。

2、数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。

比赛时间：1月13日

（五）纸张承重挑战赛

参赛对象：四至六年级学生

比赛办法：

1、各班选拔派出代表队参加（3人左右）。

2、每个代表队所用的比赛用品有学校提供。

3、各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。

4、根据模型承重的多少评奖。

比赛时间：1月12日

（六）纸飞机挑战赛

参赛对象：一、二、三年级学生

比赛办法：

1、在规定时间内折出纸飞机。

2、并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。

比赛时间：__年1月7日

六、活动成果展示

活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

七、活动要求

1、时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，

1.18总结表彰阶段。

2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比

赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科

技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

关于科技活动方案4

一、活动目的

为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学

生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，

开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中

感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。

二、活动主题

解决生活中的问题

三、活动时间

__

四、活动设置

（一）科普教育类

1、 假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导；

2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中

心。

（二）趣味活动类

低学段——纸折飞机竞速赛

中学段——纸船竞速赛

高学段——花车竞速赛

（三）科技竞赛类

发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制

作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。

创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的

实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应

有详细的图示和文字说明。

青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教

育机构等组织名义，围绕x一主题在课外活动、研究性学习或社会实践

活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的.综合性、群体性科技实

践活动。

科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发

展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画

笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材

料表现。限小学生参加。

科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果

竞赛和科技辅导员论文评选。

每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展

评。

1、低学段——科幻画、环保小制作（主题）、小发明

2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

4、教师组——科技论文、科技创新（科学组老师至少每人选择一

项，其余老师自愿参与）

关于科技活动方案5

一、指导思想

养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特

举办科技创新活动，方案如下：

二、活动主题

体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境

三、组织机构

成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。

1、组委会主任：王建明

副主任：李振德

成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮

2、科技创新小组

科技辅导员成员：

庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙

岳春燕王萍张顺利

四、活动内容

1、科普宣传活动

（1）在校园开办科技专题专栏

负责人：于海龙

要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛

围。

（2）科技节主题黑板报评比

负责人：杨金英

要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题

组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发

学生热爱科学的激情。

（3）组织学生收看与科普知识相关的视频节目

负责人：杨兰广

要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，

剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发

射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天

知识。

2、科技培训

（1）积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。

人员：庞杰老师、杨宝平老师

（2）积极参加第二届航模培训。

人员：庞杰老师及学生

（3）积极参加青少年科学DV技术培训。

人员：于海龙

3、科技竞赛与评比

（1）现场科学幻想画竞赛

负责人：张顺利老师、王文妍老师

要求：选派5名选手（14周岁以下）参加现场比赛，让学生充分发

挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的

未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：54cm__38cm画纸，

在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、

学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等），所需绘画材料自

带。

（2）发明创造评比

负责人：庞杰老师、杨宝平老师

要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本

届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问

题并评奖。

（3）科技辅导员论坛

负责人：庞杰老师

制作一件科教创新作品参加评比。

（4）科技节专题评比

科技节专题要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活

动方案、活动过程（包括文字资料、图片资料及影像资料）、成果展示、

科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时

更新内容。

4、科技节成果展示

一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，

选送10幅科幻画作品，做成展牌（2、4mx1、2m）参展；同时将科幻画

拍摄成5吋图片，发到学校上。

二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌（1、

2mx0、8m）参展，包括文字、图片、数据等。

五、活动要求

1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，

做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通

过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项

目。

3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。

六、活动时间

11月10日—12月10日

七、活动实施

1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围（包括

班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等）。

3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新

活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。

4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光

彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。

6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包

括辅导和排练），服从学校的`整体要求安排。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向

上的校园风貌来迎接科技节的召开。

8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

八、奖项设置与评选

（一）优秀组织奖

按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级

设优秀组织奖1个。

（二）个人单项奖

视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优

秀辅导奖若干名。

备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相

应的加分。

关于科技活动方案6

一、指导思想

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精

神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科

学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。

学校定于某某月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创

新大赛。

二、活动主题：

体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

三、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

四、活动时间：

五、活动目标

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，

激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精

神，形成正确的世界观和人生观。

六、活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、借某某早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届

科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老

师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活

动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

①学校利用宣传栏，进行发动宣传。

②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。

④校园开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段：组织实施阶段

1、学习科学知识（第一周）

各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，某某日的班队

会各班打开学校“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主

题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普

阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。

2、科学幻想绘画比赛（第一周）

⑴参赛对象：一二年级

⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应

社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。

⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉

画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料

表现（不包括非画类的'其它美术品与工艺品）。

⑷作品上交及评比时间某某

3、科普手抄报（第二周）

⑴某某日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比

结果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科

普知识，介绍科学家的故事等。

⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀

作品学进行展示，某某日发在学校上。

4、科普小论文、科技小发明（第三周）

⑴某某日班队会班主任组织学生从学校看手抄报评选结果。

⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成

实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文

为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写

的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查

报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

5、科技小制作和小创意（第三周）

⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖

独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小

创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实

物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。

⑶重点安排：自中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举

行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，

小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、

毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和

学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。

因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能

有好的作品参加明年的比赛。

第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）

1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。

六、时间安排

1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于某

某前上交大队部。

2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，

于某某前上交大队部。

3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，

于某某日前上交大队部。

4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少

精选5件做工较好的作品参加评比，于某某日前上交大队部。

5、某某日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级

的学生参观。

七、活动要求

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各

种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科

技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实

效性。

关于科技活动方案7

一、活动宗旨

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激

发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡

导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问

题，提高学生们的'科学素养。

二、活动时间

3月29日——5月17日。

三、活动主题

动脑动手，放飞梦想。

四、科技节各主题周活动安排

（一）准备宣传阶段（3月29日——4月22日）

1、围绕本次科技活动，进行宣传动员（学校领导）。

2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。

3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中（班主任）。

（二）科技创作阶段（4月22日——5月13日）

1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，

每班至少2件。

2、初二级部电子报刊比赛活动。

3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学

实验展示。

4、机器人社团组织的机器人足球赛。

5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。

（三）科普进家阶段（4月22日——5月15日）

1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出

读后感（初一级部每班两篇）。

2、完成一个家庭小实验，积累相关资料（照片、观察记录、观察

日记等）（初二级部每班两篇）。

3、学校、家庭科技金点子。（自愿参加，累计加分）

以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

（四）科技展示阶段（5月17日）

1、集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

2、评选初一级部的科普读后感优秀__3篇；初二级部的家庭小实验

资料3套；科幻绘画6幅作品。

（五）科技活动节总结、表彰

五、组织领导

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动

中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

组 长：

关于科技活动方案8

继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、

车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订至学年度科技兴

趣小组活动计划如下：

一、总目标

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

使学生对风筝、车模、航、版权所有 模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、

车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，

并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

二、组织方式

1、 考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的.学生成

员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。

2、 兴趣小组总体工作由x老师具体负责。

5、 兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备

等由“教务处”向学校反映解决。

三、活动方式

兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次

活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

四、活动时间

兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00 —— 6：40

五、活动地点

1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。

2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。

关于科技活动方案9

一、指导思想

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精

神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科

学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。

学校定于__月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新

大赛。

二、活动主题：

体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

三、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

四、活动时间：

五、活动目标

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，

激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精

神，形成正确的世界观和人生观。

六、活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、借__早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届科技创

新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火

箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内

容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

①学校利用宣传栏，进行发动宣传。

②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。

④校园开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段：组织实施阶段

1、学习科学知识（第一周）

各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，__日的班队会

各班打开学校“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题

队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅

读体会、交流学习心得、展示学习成果。

2、科学幻想绘画比赛（第一周）

⑴参赛对象：一二年级

⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应

社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的.美丽画

卷。

⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉

画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料

表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。

⑷作品上交及评比时间__

3、科普手抄报（第二周）

⑴__日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结

果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科

普知识，介绍科学家的故事等。

⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀

作品学进行展示，__日发在学校上。

4、科普小论文、科技小发明（第三周）

⑴__日班队会班主任组织学生从学校看手抄报评选结果。

⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成

实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文

为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写

的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查

报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

5、科技小制作和小创意（第三周）

⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖

独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小

创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实

物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。

⑶重点安排：自中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举

行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，

小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、

毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和

学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。

因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能

有好的作品参加明年的比赛。

第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）

1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。

七、时间安排

1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于__

前上交大队部。

2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，

于__前上交大队部。

3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，

于__日前上交大队部。

4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少

精选5件做工较好的作品参加评比，于__日前上交大队部。

5、__日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的

学生参观。

八、活动要求

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各

种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科

技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实

效性。

关于科技活动方案10

一、围绕“做身边环保事，为世博添绿色”开展世博低碳科普系列

活动

节能减排工作是一项长期而艰巨的事业，根据《徐汇区节能减排三

年行动计划（—）》，我们将以“做身边节能事，为世博添绿色”为主

题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。该活动以迎世博为契机，

以“家庭碳排放计算器”为载体，在工作基础上，策划、组织适合本校

学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引

领低碳价值观。

二、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的

开展

将重点开展环境教育活动。 的区级环保杯赛，如：“上中杯”环

保金点子比赛、“汇知杯”环保综合能力竞赛、“汇中杯”环保故事比

赛、“南洋初中杯”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教育”、“世

博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。同时积极组织学生开展上

同时，积极参加各类科技竞赛活动。组织好校科技节活动和徐汇区第二

届“田林———田三杯”家庭亲子擂台赛活动。

三、以学科渗透为基础，推进学校环境生态专题教育的有序进行

根据国家环保总局、中宣部、教育部《关于做好“”时期环境宣传

教育工作的意见》的通知中“加强基础教育阶段的环境教育，在基础教

育相关课程中要渗透环境教育的内容，因地制宜地开展与环境教育有关

的专题讲座、研究性学习等活动”的要求，促进学校以学科渗透为基础，

系统、有序地进行环境生态专题教育。

四、以创新实践活动为载体，组织学生进行环境科学课题的研究

以创新实践活动为载体，把环境教育与研究性学习相结合，继续在

每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境

科学研究课题的培育，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持，加

强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供

服务和指导。

五、利用社区资源，开展丰富多彩的环境教育活动

充分利用社区环境教育宝贵资源，利用“上海市环境科院”、“田

林科普俱乐部”、“环保创新实验室”等学校与社区的共建资源，社区

学校、大专院校、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年

环保科普主题活动和“环保杯赛”，使学校环境教育向家庭和社区延伸，

促进公众可持续发展理念的普及和提高。

六、加强绿色学校的.创建与管理工作

根据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求，注重对学校绿色

品牌的培养。完善徐汇区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿

色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的

创建与管理工作。今年是我校绿色学校环境教育第一年和创建计划达标

年，争取在下一轮参加市级绿色示范校的评选。

附件：

本学期科技活动实施计划与内容：

1、9月第二届徐汇区“田林—田三杯”头脑奥林匹克家庭亲子擂台

赛（初赛和区赛）

2、 10月组织学生参加市、区级“明日之星”和全国创新大赛活动，

争取有学生入选市级的评选并获得等级奖。

10月组织学生和项目参加上海市“科技启明星”活动，积极组织材

料申报全国小院士活动。

3、11月积极参加全国和上海市的太阳能各类竞赛活动。

4、11月积极组织学生参加市区及各类科技竞赛活动。

5、12月积极组织材料年申报明年的知识产权试点校。

关于科技活动方案11

项目名称：

小学科技活动园

项目地点：

五号楼后花园

项目用途：

开展科技类活动（包括部分航模设施）

一、指导思想

为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源，培养学生兴趣、

爱好、满足学生课外活动需要，实现快乐学习，全面发展，健康成长，

成为学生健康成长的乐园。

二、发展目标

进一步凸现特色，打造我校科技品牌，把我校的校园文化的开发和

科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中，确保科技教育规

范有序。

要素的配置方式可以根据项目的实际情况进行灵和配置，同时为了满足

学生的`动手实践需要，还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、

玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。

2、植物园

建一座小型种植园（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）种植瓜

果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能，同时

方便学生进行社会实践、撰写观察日记等，增加学生的学习兴趣。

3、航海模型水池

为方便航海模型教学使用，让学生能理论联系实际，修建一个标准

尺寸的航海模型水池，除了教学使用外，还可以组织校内比赛，培养学

生动手能力的同时，也提升我校的校园文化水平。

关于科技活动方案12

一、指导思想

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素

质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体

验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来

促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的`精神。

12月——1月

三、活动对象

全校师生

四、活动主题

体验、创新、成长

五、活动内容

（一）科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集

有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设

计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：1月11日，作品统一交政教

处

（二）科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：

为科学幻想题材。比赛要求：

1、参赛作品统一用8开纸大小。

2、作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者

姓名。

3、班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不

限。

截止时间：1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备

（1）想象力

（2）科学性

（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）

（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（三）七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学

生

比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：1月8日

六、活动成果展示

活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

七、活动要求

1、时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1、15活动竞赛阶段，

1.18总结表彰阶段。

2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比

赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科

技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

关于科技活动方案13

一、活动说明

县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙

头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功

能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务

保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经

济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应

引起我们的特别重视。

县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实

际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经

济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面

及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，

1、德育方面：

（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学

生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。

（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学

生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。

（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结

合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。

2、智育方面：

（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深

对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。

（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、

资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动

探索、自主创新的良好习惯。

（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自

主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。

三、活动准备

1、拟订活动计划，作好时间安排。

本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结

2课时。

2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区

扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况

调查组、④环境保护状况调查组。

4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。

5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，

以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。

6、活动前、注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，

成为教师的得力助手。

7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。

四、活动方法及过程

1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调

查等）。

（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。

3、教师组织学生分组进行参观、调查。

第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公

共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。 第二

组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构、

了解县城商业发展情况。

第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从

市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、

所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与

社会的评价等方面展开调查。

第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理

的'流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在

治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状

况，分析存在的问题。

要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集

体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。

4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。

（1）由学生分组讨论交流。

①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了

哪些困难？

②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？

③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？

④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点

和不足？

⑤你在今后的活动中有什么样的打算？

（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助

学生回忆整个调查活动。

（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研

究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由

讨论和交流的形式。）

②学生独立分析调查结果，填写调查表。

③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调

查结果。

6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培

养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励

和加分奖励。

关于科技活动方案14

一、活动的主题：体验、创造、成长

二、活动的宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创

新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、

传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞

台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能

力，努力提升我校科学教育的水平。

三、活动的组织机构（初中部）：

组委会主任：郑炽钦

组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

秘书长：黄涛

委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、

陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小

青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳

四、活动时间：第10周—第13周

第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动

周，5月19日为科技节总汇演。

五、活动说明：

1、活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技

活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动

2、要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导

学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

3、本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班

级成绩。

每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前

8名（两个年级共同计分、排序）的班级给与表彰、奖励。

根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活

动科组，给与奖励。

4、计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，

以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权（每人或每个项目）—

2分计算，所有项目总和计算本班得分。（说明：每项活动都有参与人

数、项目数要求，按照要求计算加、减分数）

5、为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科

组长负责，要实现有序、合理；决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处

必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由

黄涛负责协调。

6、活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活

动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

7、班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

六、活动要求：

1、本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主

任和班干部认真落实本班的'参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动

中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

2、活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工

作。

3、全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。

在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，

和谐有序。

2、科技实践（负责人：黄涛、黄冬玲）

3、鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城

等。

4、颁奖礼（第18周星期一周会及班会课期间，细节待定）

各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组

织本班学生参加各项活动！

让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节！让我们在体验与

创造中健康成长！

关于科技活动方案15

一、指导思想：

为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；

培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科

学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科

学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，

现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、活动目标：

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立

“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。

让学生掌握科学知识的`方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创

新大赛储备人才和奠定基础。

三、活动方式：

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、

和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”

备案。

四、社团活动的具体工作安排

第一阶段 紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技

能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种

工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学

生实现可行性高的一些创造。

五、具体安排：

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或__。

第九周： 寒假发明金点子的讨论分析。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周： 模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。

第十四周： 总结表彰。