科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面

材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。

我们该怎么去写总结呢？以下是作者精心整理的科技创新大赛活动总结，欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技创新大赛活动总结1

我校根据州、市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在区科

协、区教育局的指导下，以“体验、创新、成长”为大赛主题，认真组织全校师

生积极参与，开展了科学幻想绘画、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过

此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活

动小结如下：

一、具体措施

为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织

学生参加以“快乐成长自主创新”为主题的全国第27届青少年科技创新大赛活

动。各班根据通知精神制定活动方案和计划，认真做好了发动、组织、实施等工

作。

结合本次竞赛要求，我们组织学生围绕主题，自由绘画。力图让孩子从日常

生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力，主题贴近孩子的心灵，要求孩子

表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境，使孩子们能积极投入。

在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性，驰骋想象，创造自己的思想，更自

信、坚强而快乐地在成长的路上，留下清晰的每一步。

由于措施得力，参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特

别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中，各位教师能够任劳任怨，各司其职，

认真加强对学生作品的辅导力度，致使参赛作品的质量得到了很大提高。

二、活动取得的效果

1、赢得了领导的重视，通过奖励政策激发了广大师生踊跃参与的热情，并

增进了广大师生之间的科技创新交流，他们相互参观，取长补短，学生也勇于展

现自己的创意和才华。

2、从总体上来看，作品形式多样，数量基本达到要求。展出的作品具有一

定的深度和广度，有些作品有较好的创意；高年级展出的作品比低年级要好；科

幻画作品数量较其他项目要多，质量也比较高。

当然此次活动也发现了一些不足，主要有：对科技创新活动的认识、指导不

够；对培养小学生科技创新兴趣的力度不够；作品重量轻质，高质量的作品数量

不多等，有待我们今后进一步加强和改进。

三、工作建议

1、加强素质教育，组织学校利用科学课教学加强对学生的指导，特别是培

养学生开放、创新的思维方式,动手操作等方面的能力。

2、开展科教培训，加强对各学校科技教师和科技辅导员的培训，组织一批

教师队伍，带好一大批创作发明“小专家”，特别是引导学生搞好作品的修改和

补充。

3、积极组织活动，结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科

学、探索创新的兴趣。广泛开展科技创新“六个一”活动，即：听一次科技讲座，

想一个小发明，读一本科普图书，写一篇科技小论文，看一部科幻电影，画一幅

科幻画。

科技创新大赛活动总结2

永顺县青少年科技创新大赛是在充分吸收和总结前几届大赛经验的基础上

举行的。县教育局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务知

识培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛

发动，精心#，严格评选，规范操作，取得了优异成绩。

一、切实加强#领导，完善创新大赛体系

县科协、教育局联合下发了永教通[XX]XX号和[XX]#文件，即《关于举办永

顺县青少年科技创新大赛#》，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评

估和管理制度，做到有章可循。成立了由县教育局、县科协领导，各学区、县直

各校参加的“永顺县青少年科技创新大赛“领导小组，负责全县大赛的#领导与

协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是XX年春季举办全员参加的校

级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参加XX年XX月举行的全县科技创新大赛活

动。

二、搞好宣传发动，强化业务培训

为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能

力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学

素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，XX月XX日，县科协、教育局联

合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议，并对本届青少年科技创新大

赛工作作了详细地安排布置。要求各中小学：一是加强大赛活动的领导，加强对

学生的指导，加强科普师资和辅导员的培训，积极#发动师生参与大赛。强调将

科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的`总体规划认真加以落实；将

教师指导科技创新活动的工作情况，纳入教育教学先#选表彰的条件之一；将学

生参加科技创新活动的情况，记入成长记录册，列入综合素质评价的内容。二是

充分运用广播、校园网、宣传栏、黑板报、多媒体等多种宣传手段，对学生进行

科普宣传，让学生在体验中促发展，在活动中求提高。积极创造条件举办科技节，

倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养学生爱科学、学科学、用科

学的习惯和能力，提升学校的科技特色。三是明确目标、确保质量，对如何参加

大赛、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了具体讲解，要求开展科技创新

竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写，正确处理学

生自己操作与老师、家长辅导的关系，使发明或创新技术充分体现科学性、先进

性、实用性；坚持科学性、先进性、实用性原则，就是作品的创意要新、立意要

高，在社会发展和人们生产生活中实用性强、推广价值大。要认真#学生广泛接

触、观察社会生产生活，从现实生产生活的需要中、从现实生产生活的缺陷中发

现课题、寻找课题、挖掘项目，并且通过互联网平台广泛查新，优中选优，使参

赛作品充分体现“三性”。

三、精心制作作品，坚持初赛初评

动员及培训会议以后，各中心学校加大了#领导力度，绝大部分学校迅速行

动，制定科技创新大赛实施方案，抓紧有效时间#学生制作参赛作品。

万坪学区决定把今年举办青少年科技创新大赛，作为认真实施未成年人科学

素质行动、为国家培养创新型人才的战略举措。成立了由校长牵头，教科室和年

级组具体#，相关处室负责人参加的领导小组，负责本次创新大赛的领导、协调、

督促工作。教科室认真规划，科学实施，全体教师引导学生，确定研究创新领域，

科学测算实验，全体学生人人参与，利用课堂所学的科学理论知识，亲自动手、

亲身实践，制作出各种类型的科技作品#件，初赛共评出获奖作品#件，报送县活

动中心参评。其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖。特别是

简易机器人，学生只用一个电池盒、小马达、开关，经过几个小齿轮传动，用几

块吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的机器人，不仅形态逼真，而

且步伐稳健。从作器的创意中看出，学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动互

相转换技能，是一件很好的作品。

县民族实验学校#学生在各种活动中采用多种多样的方式去获取他们想知道

的信息：有的向阅览室借阅报刊来查阅相关资料信息，有的向周围熟知人群作问

询调查，有的通过互联网查询更加广泛的资料信息，调查的范围非常广泛。通过

评选，上报作品#件。其中#件作品分别获一等奖、二等奖和三等奖。其中捡板栗

球的防刺手套构造很简单，就是在普通手套的手指头上放置一个塑料管，但是学

生在捡板栗球刺伤手后产生的一种创新设想，简单的结构，很好地解决了防刺问

题。这正是技术的创新源于实践，源于改变自身的生成条件和改造自然的愿望这

种说法。

首车学区在大赛活动中，坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作

相结合、与提高学生的综合素质相结合、与创建科技示范学校建设相结合；认识

到位、人员到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原则#参赛。各班制定

活动方案和计划，认真#实施。#科普知识讲座、开展课外科技活动，积极开展创

新作品制作，分校、分班#参赛作品，班级初评，学校组委会综评。由于措施得

力，本届大赛的作品数量和质量都比较好，活动中心共收到小发明、科幻画参赛

作品#多件，经过评选委员会认真评选，有#件作品获奖。特别是两岔学校发明的

高空剪枝摘果器，创意简单而独特。学生在农村果树修剪、摘果实践中，发现高

空中剪枝摘果都很危险，就发明了高空剪枝摘果器。作品应用了滑轮杠杆等技术，

能很好的把知识用于实践，这正是我们培养学生的方向。在剪子的#设计一个收

集果子的漏斗，这也是学生在实践中发现问题，及时改进的好法子。

塔卧学区在积累去年参赛经验的基础上，各班班主任、理化生等学科教师，

积极引导学生动脑、动手，创作了丰富的作品，学校#相关人员进行了初评，涌

现了#余件富有创意、具有科学性、先进性和实用性的作品。

泽家学区发扬成绩，再接再厉，精心#，在初赛初评的基础上，共选送#件优

秀作品到县参赛。

高坪学区的远距离点火器，就是在化学课中，做氢气燃烧实验，学生不能点

火，老师点火也非常危害，能否做到远距离点火呢？学生观察液化气点火，打火

机点火产生联想，利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电，用电

视机中的闭路线作导线，进行远距离高压送电，很好地实现了远距离高压点火。

长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能积极选送优秀作

品参赛，成绩突出。

全县参赛学校达到#所，占学校总数近#%。各学校普遍坚持初赛初评，做到

把最好的作品推荐到县里参加评选。

四、严格作品质量，评选优秀作品

今年，县大赛组委会严把作品质量关，规定了#类不接受申报的项目，即：

药品和食品类项目；以往参加过青少年科技创新大赛的获奖项目；不是一年内完

成的项目；与国家现行法律法规有抵触的项目；危及生命财产安全的项目；参加

过以往奖励活动的获奖项目；个人直接申报的项目；未经乡镇#初赛初评并正式

推荐的项目；没有实物或说明书是手写的项目；画幅尺寸不够、无贴签标识的项

目；申报书内容不全、份数不够的项目；超过申报时限的项目；无项目清单的项

目。截止XX月XX日，全县共接受申报的有效作品#件，其中：科技创新成果作

品#件；科技实践活动#项；科幻绘画77幅。经过严格评审，共选出：

1、发明创造作品：一等奖#个二等奖#个三等奖#个

2、科幻画：一等奖#个二等奖#个三等奖#个；

3、手工制作作品：一等奖#个二等奖#个三等奖#个；

#、#奖：一等奖#个二等奖#个三等奖#个；

5、社会实践活动特别奖一名

五、奖励：

1、本次大赛的一、二、三等奖均给予一定数量的奖金，并对参赛选手和指

导教师颁发荣誉证书。

2、凡参加本次大赛没有获一、二、三等奖的作品均颁发优秀作品奖。

3、获#一、二、三等奖的学校，除颁发奖牌奖金外，在年度工作检查评比中，

办学特色一项将获#分、#分、#分的加分。

六、存在的问题和努力方向：

1、科技创新活动开展不够平衡。城镇学校、县直学校重视程度不够，作品

上报不全，除永顺二中和县实验学校外，其他学校没有一件作品参赛。

2、部分作品缺少资金投入，作品质量不高。

3、学生的创新实践能力亟待提高，我们将进一步更新观念、求真务实、开

拓进取，在激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生能力上狠下功夫。

科技创新大赛活动总结3

为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群

科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践

活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的

创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实

践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我

校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养

创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才

华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活

动。

1、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极

开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全

面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科

技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专

题宣传橱窗。

3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特

长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，

充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为

了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校

将予以全校表扬。

4、我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实

验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园

内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。5、

我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学

生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共

升，共同维护我们的家园。

6、创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一

致追求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进

行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电

脑绘画大赛等等。

总之，在全体师生的共同努力，科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在

许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培

养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视

这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还

要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入

到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要

我们有目标，就有发展的引力，只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

科技创新大赛活动总结4

#北郊高级中学青少年科技创新大赛活动总结一年一度的常州市青少年科技

创新大赛申报活动于9月29日结束，为使我校今后的申报活动更加顺利，现对

今年的青少年科技创新大赛做以下总结：

一、项目研究过程

1、按照青少年科技创新大赛的要求，项目开展需要经历以下过程：

（1）确定申报项目、组员、指导教师

（2）制定研究计划、确定任务分工

（3）搜集资料、图片

（4）设计问卷或实验计划

（5）发放问卷、现场采访交流

（6）问卷数据分析、采访材料整理

（7）分工撰写研究报告

（8）完善研究报告设计封面、报告内容修改、排版等

（9）填写申报材料。

2、我校本次项目研究共分为2个时间段：

（1）周末时间，学生外出发放问卷、现场采访。

（2）第2节晚自习在机房搜集资料、设计问卷、数据分析、报告撰写等。

（3）学生平时作业多，为了统一管理，因此我们让学生带作业来机房，中

途不回教室或宿舍，在机房完成作业和项目阶段内容。

二、面临的困难

一方面，今年常州市青少年科技创新大赛申报截止时间比往年早半个月左右，

且由于项目开展时间短、缺少沟通渠道，大多数项目的学生暑假中并没有按要求

开展项目研究，许多项目都是在本学期开学后才开始。另一方面，本次，我校共

有23组项目参加常州市申报，比去年增加5组，但是辅导教师缺乏（正常情况

下，为保证项目研究的质量，一个教师最多可以辅导3组项目），因此，整体项

目开展的时间比较紧迫。

三、建议：

1、下一届青少年创新大赛的开展时间要提前：

我们建议在高一下学期期中考试后，开展项目研究专题讲座，指导学生如何

开展项目研究。在新高二放暑假前，由指导教师选拔部分优秀项目，并指导学生

利用暑假，搜集资料、问卷、图片等素材，并作相关资料整理。高二开学后，利

用在校时间开展报告撰写。

2、适当增加辅导教师

近年来由于参与学生人数逐步增多，因此，信息组教师不足以应对。此外，

部分学科教师，由于职称需要，也希望适当参与。因此，我们建议学校能够统筹

规划，建立相关组织和制度，让其他有需要的教师也能参与辅导。

去年，我校组织18组项目申报常州市比赛，17组获奖，其中，市一等奖5

组。在江苏省青少年科技创新大赛决赛现场答辩阶段，我校有2组获得省一等奖、

2组省二等奖、1组省三等奖的辉煌成绩。我们相信，在学校领导的正确指导下，

北郊青少年科技创新大赛定能取得更大的进步。

科技创新大赛活动总结5

为活跃校园科技文化生活，锻炼同学们的理论应用、动手实践和团队合作能

力，进一步推进大学生科技创新工作，给同学们提供一个提高创新意识，发散创

新思维的平台，我院科技部于二一一年十一月二十日组织开展了第八届科技创新

大赛暨无动力车挑战赛。

在此次科技创新大赛的准备阶段，我部人员为之付出了巨大的努力，部长、

副部以及干事们几乎放弃了所有的休息时间，将课余时间和精力全部投入到了大

赛的准备过程中去。由于此次大赛较往年有所不同，报名人数多，参赛队员包含

大一、大二两个年级，所以此次科技创新大赛对于我部来说是一次巨大的挑战。

在准备阶段中，部长和副部做了详细的策划，大家根据以往大赛的经验并结合本

次大赛的具体情况，几乎想到了大赛过程中可能出现的所有问题，并一一做出了

理想的解决方案。为了办好这次大赛，我部数次召集全体科技委员和参赛选手举

行会议。在经过了缜密的准备工作之后，机电学院第八届科技创新大赛于#年11

月20日正式拉开帷幕。

比赛当天，天公作美，清晨瓦蓝的天空中阳光如水晶般和着微风从树叶间筛

落，为我们的科技创新大赛创造了有利的天气条件，本届科技创新大赛我们非常

荣幸的邀请到了机电学院团委书记于目新老师、机电学院学生会主席温胜同学、

机电学院学生会副主席谢研同学、机电学院学生会副主席金广瑞同学、信电学院

科创部部长宋森森同学、机电学院学生会学习部部长姜帅同学、机电学院学生会

体育部部长许万帅同学、机电学院学生会科技部部长刘振东同学。比赛之前，于

目新老师致开幕词并宣布本次大赛正式开始。

短兵相接的正式比赛环节可谓精彩绝伦。参赛选手们控制着自己的无动力小

车在这激情洋溢的舞台上，在这梦想升华的殿堂里尽情的展示着自己的才华。于

目新老师饶有兴致的参观了比赛，选手们力求在最短的时间内使无动力小车行驶

最远的距离。在旁观看的于目新老师和学生会主席团的各位学长们看到选手们的

优秀表现，脸上露出了欣慰的笑容。在比赛进入到白热化阶段后，场上的鼓掌声、

呐喊声接连不断。

经过了三个小时的激烈角逐，本届科技创新大赛在中午11:30完美落幕。赛

后刘振东部长强调，此次科技创新大赛非常成功，干事们在比赛中的工作也非常

出色。部长对大家的工作给予了高度赞赏。

此次科技创新大赛极大地激发了全院师生对科技创新的热情，吸引了全院乃

至全校师生们的目光。此次科技创新大赛的圆满成功再一次有力的证明着科技部

正在努力拼搏，以前人的累累硕果为砌基，以今人的能力智慧为动力，书写着更

加辉煌灿烂的明天！