《我们的“太空基地”》精品教案2023

《我们的“太空基地”》精品教案

单位 教师

课题 我们的“太空基地” 学科 美术

来源 岭南版美术教材 六年级（下册）

课型 欣赏评述 授课对象 六年级学生

1、独立设计绘制或制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。

课标 2、小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个

分析 名字。

3、个性探究：太空基地各部分用途分明，造型奇特。

通过对太空科技创新科幻画作品的赏析，对立体卫星纸艺的造型特征、奇趣效果及在中国

目标 教材

航天航空历史、科技知识文化背景的了解和感受下，激发学生的创新思维，构思制作未来

确立 分析

太空基地的场景和造型。

依据

1、教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。

2、教学程序：视频感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流—

学情

—评价总结。

分析

3、兴趣点：太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动，创设“梦幻”情境，以

“增减融合，构成未来世界”的奇趣效果。

1、知识与技能：

①学会欣赏太空基地科幻画和图片；

②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；

③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具。

2、过程与方法：

学习

①营造情景，体验“宇宙”的神秘；

目标

②小组分工合作建立太空基地；

③分享与评价作业成果。

3、情感态度价值观：

①对表现太空基地有强烈的兴趣；

②喜欢选择新的材料制作表现作品。

重点 教学重点：构思并以手绘方式创作未来的画面，学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。

难点 教学难点： 如何根据草图构思以及立体纸艺组合构成造型奇特的太空基地，对现实元素进行

增减、融合，创作出新的形象。

解决难点的方法：提供科幻画作品和一些概念产品图片。

教学

教学活动 评估任务

环节

一、课题导入：

（1）列举任务清单：

①了解太空的环境和目前人类对太空的探索

②了解太空基地分哪些区域？需要什么设备？

③用综合材料设计制作一个立体的太空基地

（2）分析：太空基地中都包含什么？

有空间站、太空港、月球基地、火星基地...

一、范例视频导赏引导学

（3）介绍中国航空航天发展历程

生欣赏目标，了解课题知

2003年第一次载人航天飞行到2021年空间站首次载人飞行任

识

务，航天员在中国建立的“天和”核心舱太空出差3个月等。

1.更加直观的了解中国

（4）视频引入思考：我们的太空基地有什么用途？

创设 航天科技与太空基地探

播放中国天宫空间站的视频，了解航天技术探索的真空、辐

情境 索的进步。创设视觉冲击

射、微重力环境对材料提纯、金属冶炼、制药育种等科学研究都

课题 力强的视听情境，引导多

是难得的实验条件。播放在海南文昌航天发射场宇宙飞船进入太

导入 角度多角色的赏析活动。

空的影片：以宇宙视角，看天舟二号货运飞船在太空中的壮观景

2.激发学生自主学习探

象，展示飞船的任务目标有运送补给物资，还有神州十二号载人

究的目的，加深兴趣。

航天将三名航天员运送至空间站，空间站内部活动场景真实画面

以及太空中俯瞰地球的瞬间。在太空中飞行，离地球越来越远，

过窗外是蓝色的地球、红色的火星、带有星环的土星。宇航员在

建立的科幻世界中玩转外太空。

（5）可以营造太空科幻环境：以教室作为暗室(拉上窗帘、关上

灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导

学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。

（6）主题引入思考：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太

空基地。分析太空基地的结构。

①太空基地可分为哪些区域？生活、工作等区域。

②太空基地要具备那些设施？有先进的交通、通信、能源设施，

可提供食物、水、空气等卫生系统等等。

③引导学生创想：如何建立一个充满高科技含量的基地?

我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。

引导学生描述所看到的情景。

二、讨论交流、演示制作方法

教师展示绘画作品

1、第三个任务清单：用综合材料制作一个立体的太空基地

和立体作品，学生们想

（1）太空基地的工具材料准备

象心目中的未来太空基

（2）手工制作的基本技法

地。

（3）演示总结手工制作步骤

4、分小组讨论准备建立何种基地。（火星太空基地、月球基地、

二、小组探究根据课前

海王星基地、银河基地……）

自备资料引导小组自主

5、根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。

教学 选择欣赏主体合作探

6、小组汇报讨论情况。

过程 究。

三、手工制作、实践活动

1、提供查阅的太空相关

1、按照构思好的形状和区域，分工完成太空基地的各部分模型。

资料，提供欣赏要点。

制作时，指导学生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔

3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时，必须做好安全和使

用指导。

四、作品展示、欣赏评价

1、在暗室中，配上射灯和电子合成音乐，黑板上布置闪烁的灯光

和宇宙图片。

2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。

3、各小组推举一名发言人，由发言人带领介绍本小组的作品特

色。

4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。

四、课后延伸 三、评价小结，课堂

未来的太空基地是什么样的呢？会有很多基地环境，火星太空基延伸太空基地与立体纸

地、月球基地、海王星基地、银河基地…… 艺相结合的作品，强化用

上完这节课后，关于“太空基地”同学们还想到了什么问题吗？ 美术专业术语分析作品

调查学生喜欢的太空建筑和作品。 的能力。

教学

反思