幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案(15篇)

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是

保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案

吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐教案1

活动目标：

1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐

的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1.有关PPT。

2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

活动过程：

一、谈话，导入课题。

师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？

今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。

集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”

（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。

集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢

吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？

（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）

5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，

那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作

动练习）

三、学唱歌曲。

1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。

2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！

3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

四、结束活动：

师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友

回家表演给爸爸妈妈看好吗？

活动反思：

1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作

来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过

音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的

发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，

小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作

有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一

些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信

这节课就上得更加丰富生动了。

1.故事导入。

教师讲述故事：春天来了，暖暖的太阳升起来了，在小树林里，

有个小小的毛毛虫，躺在蛋里面，快要出壳啦!毛毛虫揉揉眼睛，动动

手和脚，于是很快就爬出来了。它们爬出来会干什么呢?(找东西吃、

找妈妈、跳舞等)

2.感受毛毛虫出壳音乐，表现毛毛虫出壳的动作。

(1)欣赏毛毛虫出壳音乐。

师：我们一起来听音乐，毛毛虫出壳时，会在蛋里干些什么?(会

扭扭屁股、伸伸手腿等)

(2)师：你们看到我这只毛毛虫出壳时做了哪些动作?(幼儿练习)

(2)讨论：

我在蛋壳里先做了什么动作?后做了什么动作?

我是在音乐的什么时候毛毛虫站起来了?

(音乐结束时，毛毛虫就要站起来，摆个毛毛虫钻出来的造型)

(3)请个别幼儿上来表演毛毛虫出壳。

师：谁想做毛毛虫呢!

(4)师幼一起学毛毛虫的样子。

师：他们会了，你们会了吗?我们一起来学一学毛毛虫出壳吧!

(5)幼幼一起学做毛毛虫出壳动作。

师：毛毛虫们，请你找个好朋友一起面对面的到中间树叶上来出

壳吧!(播放整首音乐，和幼儿一起表演毛毛虫出壳动作，重复玩几遍)

师小结：毛毛虫们太可爱了，它们都从蛋里快乐地爬出来了。

3.结束活动。

师：毛毛虫们，你们从蛋壳里刚出来肚子饿吗?我们一起到外面去

找吃的食物吧!(离开活动室)

幼儿园小班音乐教案3

活动设计：

游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计

了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表

现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体

验音乐游戏带来的快乐。

活动目标：

1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。

2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动重点难点：

活动重点：

感知和区分音的高和低。

活动难点：

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

活动准备：

经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。

材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，

黑白袜子人手一只。

活动过程：

一、去高矮王国玩。

1、幼儿听音乐进场。

2、选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步。

1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地

1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士

兵。（老师。）高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑

色的袜子。

2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高

人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动；当矮人的音乐响起，

矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

3、根据音乐角色进行游戏。

4、教师小结，提升要求。

5、可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

活动反思：

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，

只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄

特点，相信孩子会很快乐。

幼儿园小班音乐教案4

一、活动目标：

1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”

的形式演唱。

2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。

3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。

二、活动准备：

一推车一辆。牛奶等食品的图片

三、活动过程：

1、创设情境：

1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我

们小x班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老

师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓

励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）

2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教

师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽）

3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴

边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼

儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）

（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。

1教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情

境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）

你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图

片卖完）（教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）

2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝

宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品

图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼

儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀，快点快点，要按

照歌曲里的顺序进货哦。）

3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满

了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师

（2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声

音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲）

（3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要

拖长一些，我们试试，豆~~浆~~（引导幼儿用手作吆喝状，左右各

一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱）

（4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，

这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑

嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。

5、游戏：猜猜什么食品卖完了

师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们

闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。（边说边拿走前两张图

片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是

不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀，（边说边把拿走的

图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3

张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下，

（教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原

处）发现宝宝们可真厉害呀。

6、创编歌词

（1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进

宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张

请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。

师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到

别的班卖食品去吧！

幼儿园小班音乐教案5

【活动目标】

1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、

钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

【活动准备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开始部分。

1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布

鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看

看他们是怎样做鞋的吗?

2、观看视频：

(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?

(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。

二、基本部分

1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠

舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”

“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，

让幼儿记住歌词。

注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。

(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”

幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些

动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。

(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?

教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候()要有力。

(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，

他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作

来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的

动作。

(5)把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐表演。

“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来

表演这段鞋匠舞吧!”

三、结束部分。

“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首

《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休

息。

附歌曲：《鞋匠舞》

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了，月亮睡了，

天上白云不动了。

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

音乐、小狗头饰、骨头、房子

活动过程：

1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提

问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢

小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

教师提问：

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)

(2)、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的

样子)

3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌

一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

(2)教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐，幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏：小狗抓骨头

(1)讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边

蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。

游戏结束：

播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨

头呀? 。那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去!

简谱：

1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 6 6 5 4 | 3 - | 5 5

一只哈巴 狗 ， 坐在大门 口， 眼睛黑黝黝， 想吃

一只哈巴 狗 ， 吃完肉骨 头， 尾巴摇一摇， 向我

2 3 |1 - ||

肉骨头。

点点头。

幼儿园小班音乐教案7

活动目标：

1.通过节奏游戏“小狗吃骨头”感知固定拍，并用捏拳的方式表

现休止符。

2.学唱歌曲《我爱我的小动物》，稳定固定拍。

3.复习、巩固木质乐器打击方法，分组为歌曲伴奏。

活动准备：

小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印

若干

活动过程：

（一）师幼互动、打招呼。

1.师幼用身体动作打招呼。（头、肩膀、手、膝盖、小脚）

T：小（三）班的小朋友很有礼貌哦！咱们一起来打打招呼吧！

2.师幼无声打招呼。

T：老师想用心跟小朋友打招呼，你们看好哦！

（二）节奏游戏“小狗吃骨头”。

T：今天老师给小朋友们带来了一位小动物（出示小狗图片），它

肚子饿了，好想吃东西啊！它喜欢吃什么呢？（骨头）

T：它在路边走呀走呀！闻到了骨头的香味。你看！这儿有四间房

子，每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了！它来

到第一个骨头这儿，汪就把骨头吞下去了！（重复三次）

T：第二天，这只小狗又要找东西吃了，在空白处用捏拳的方式表

现。（教师随意更换休止符的位置，幼儿练习）

（三）出示图谱，歌曲学唱，加入动作练习。

T：小狗吃饱了，它高兴的往前走，遇到了小猫，小猫在唱歌呢！

小朋友们想听吗？（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵！）你猜有几

只小猫啊？（2只）教师问，幼儿答。

T：小狗觉得好好听啊！于是它也唱起来了（我爱我的小狗，小狗

怎样叫？汪汪！）有几只小狗（2只）。教师问，幼儿答。

小羊、小牛同上。

T：老师来唱小手的地方，小朋友学做动物叫好吗？

（四）再次介绍图谱，幼儿身体动作表示（※代表小手）

1.幼儿分组唱

T：现在老师把小朋友分成两组，这一组小朋友唱小手的地方，另

外一组唱小动物的地方。

2.幼儿在小手处拍手，小动物处跺脚

T：请这小朋友在小手的地方拍一拍，在小动物地方跺两下脚。

3.幼儿分组拍手、跺脚并交换

T：老师要加大难度了哦！请这一组小朋友来拍手，另外一组小朋

友来跺脚。（教师示范；请幼儿个别示范）

（五）幼儿分组演奏（拍手组响棒，跺脚组单响筒）

T：老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝，响棒和单响筒。摸到

头的小朋友到老师这里来拿响棒；摸到小脸的小朋友来拿单响筒。

T：乐器放头上；乐器放肩膀；乐器放在肚子上；乐器放在膝盖上；

乐器放在小脚上。

T：小朋友看着我的'手哦！当老师的小手举起来时，小朋友就让

乐器宝宝响起来，老师的小手慢慢的放下来，乐器的声音就越来越轻，

当老师捏起拳头的时候，乐器宝宝可不可以有声音？

T：让我们跟着音乐来敲一次吧！（交换）

（六）结束活动

T：小朋友今天跟老师一起和小动物、乐器宝宝做游戏了，你们开

心吗？让我们一起唱再见歌吧！（小朋友们，我们下次再相见！小朋

友再见，老师再见！）

幼儿园小班音乐教案8

活动来源

小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼

儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨

重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。

《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿

已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特

点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习

的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。

因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用

刚升入中班的幼儿来开展活动。

活动目标

1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。

2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。

活动准备

经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的

音乐游戏。

物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师

扮演狼和大象。

活动过程

1．快乐的小兔子

重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。

2．音乐游戏“小兔乖乖”

(1)小兔看家

重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的

特点。

(1)猜猜谁来做客

引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。

重点提问：“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路

的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”

让幼儿自由表达、表现自己的感受。

(2)大象来了

重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。

(3)小兔和大象做游戏

进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现

出来。

最后跟随大象到大象家做客，结束活动。

活动评析

作为音乐领域的活动，《小兔和大象》主要体现了以下几个方面

的特点。

1、将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。

近二十多年来，幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教

学全新的面貌——前卫与强烈的时代感、多样化与综合性，然而，经

着积极的活动热情。而简单形象的道具——小门、小桌和电话，兔妈

妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。

同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色

与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。

3、适时重现典型乐句，引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句

之间的联系。

当一段典型乐句出现时，教师提出几个问题：“妈妈的歌声与大

灰狼的声音有什么不一样?”“这个朋友走路的声音是什么样

的?”“这个朋友走路的声音和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一

样?”“怎么不一样?”

上述这些问题引导着幼儿想像和思考，让孩子们调动自己的原有

经验和对音乐的感受和理解。但需要注意的是，教师要引导幼儿想像

符合音乐特点的形象，而不是漫无边际的想像。因此，教师要认真倾

听幼儿的想法，观察他们的表达和表现，在幼儿想到一种音乐形象时，

适时地再现典型乐句，引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系，以

使幼儿不断根据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和认识，并根

据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。

在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由教师扮演，也可以由大

班幼儿扮演。这个活动还可以在幼儿园进行展演，班际间的交流与资

源共享会使孩子们有更多的收获。

总之，经典的作品、符合年龄特点的形式、教师的积极投入和引

导技巧，是保证音乐活动高质量的重要因素。让经典走近孩子，让教

育充满智慧!

幼儿园小班音乐教案9

【案例背景】

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶

又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩

的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去

探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的

活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边

形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

【活动目标】

1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。

3、感受音乐活动的快乐。

【活动准备】

1、看到过树叶飘落的情景。

2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

3、图谱一张。

【活动过程】

一、律动进场

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季

节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)

二、熟悉歌词和旋律

1、边念歌词边出示图谱。

教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、

秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个

你喜欢的地方停下来。

三、学唱歌曲

1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱

这首歌曲。

2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美

感觉)。

四、结束

我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!

【案例反思】

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动

基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友

想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘

的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转

圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出

课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动

我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记

得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们

在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

幼儿园小班音乐教案10

一、活动目标：

1。感受歌曲的旋律，体验与同伴合作演奏的乐趣。

2、正确演奏X XX和XX X两种节奏型。

3、学习用不同方式表现音乐。

二、活动重难点：

重点：学习用不同方式表现音乐。

难点：正确演奏XXX和XX X两种节奏型。三、活动准备

《铃儿响叮当》歌曲四、活动过程1、欣赏歌曲

A：播放歌曲《铃儿响叮当》，教师带幼儿做简单拍手动作，感受

歌曲旋律。 B：提问：“听到刚才这首歌曲，你有什么感觉？（快乐、

高兴等）歌曲里说的是一件什么事情？”（冬天小朋友滑雪）“你听

到这首歌曲的节奏有什么特点？”（活泼、欢快）。“谁能试着拍手

来表现这首音乐的节奏？”让幼儿在仔细倾听的基础上自然的随音乐

打节奏。

C：师：我们生活中有很多声音也是有节奏的，小朋友想想，你听

到过的哪些声音是有节奏的？2、练习节奏

A：师：刚才小朋友说得非常好，谁能试着用动作表现这些节奏？

请幼儿用身体的各个部位做动作。引导幼儿结合歌曲节奏做拍手、

点头、拍手、拍肩、跺脚等动作。

B：师：“刚才小朋友做得非常好现在我们分组表演一下，好吗？”

C：师：小朋友想不想来比赛一下？看看哪个组的小朋友表现的最棒。

2。演唱歌曲

A：用拍手的形式来复习歌曲的歌词和旋律，完整演唱歌曲。

D：师：让我们一起跟着钢琴，加上动作一边唱一边完整的来表演

这首歌曲吧。

幼儿园小班音乐教案11

说活动意图：

《纲要》中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发

展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别

适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能

力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本

次活动。

说活动目标：

根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位

了以下目标：

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

说活动重难点：

艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，《讲卫生》这首歌有着对

幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲《讲卫生》，

知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，

刷牙图片各一张。

2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

说教法与学法：

为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法

和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的

讲解和示范，从而来获得知识与体验。

说活动过程：

（一）导入部分；

幼儿律动进教室，发声练习。根据情景的导入来激发幼儿对歌唱

的兴趣。

（二）基本部分；

1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。

3、根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼

儿记忆歌词。

5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培

养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子

们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的

自信心。

幼儿园小班音乐教案12

教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到

困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌

曲磁带。

活动与指导：

1. 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口

看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什

么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好

朋友，抬着一起走了。

2. 解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个

人办不到的事情能得到解决。

表演：

幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表

演。

幼儿园小班音乐教案13

中班音乐活动：

我爱洗澡

活动目标：

1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

活动准备：

1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

2.布置场景

3.多媒体课件

活动过程：

1.导入活动

在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室

2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看

看吧!

提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。

洗洗我的头呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。

①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服

②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮

肤不好。

③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们

的皮肤。

6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。

7.引导幼儿学习舞蹈

①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的

孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且

充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼

儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进

行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听

故事，有一次在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故

事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此本人就设计了这节音乐

活动《高人走矮人走》。

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

活动准备：

1、电视机、电脑、大巨人和小矮人图片、音乐

2、前期经验：熟悉音乐

活动过程：

一、听音乐

1、提问:音乐有几种声调？（高音和低音）

2、能根据音的高低，做上下拍手的动作。

二、故事进入主题

1、教师出示大巨人和小矮人图片引起幼儿爱好。

2、“大巨人和小矮人是一对好朋友，他们要去森林参加走走走舞

2、巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。”

五、游戏：参加舞会

1、八个人一组，分三组，手拉手分别围三个圆圈，教师带领幼儿

一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。

2、拉两个圈圈。十个幼儿手拉手围一小圆圈，外圈十五个幼儿手

拉手围一大圆圈，分别跟音乐学巨人走和小矮人走。

3、亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在自己孩子边上，

家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。

活动延伸：

邀请小动物参加舞会。

幼儿园小班音乐教案15

目标：

1、了解五官的作用，爱护自己的五官。

2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

过程：

1、 练声《小动物的叫声》

2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保

护好自己的五官？

3、 学习歌曲《五官歌》。

（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的

五官是什么？

（2） 告诉幼儿这首歌的名称。

（3） 教幼儿念一遍歌词。

（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出

五官。

4复习歌曲《办家家》。

教学反思

通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，

少数幼儿还需加强练习。