小学六年级数学教学经验交流发言稿

⼩学六年级数学教学经验交流发⾔稿

⼩学六年级数学教学经验交流发⾔稿

导语：发⾔稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达⾃⼰意见、看法或汇报思想⼯作情况⽽事

先准备好的⽂稿。下⾯由⼩编为⼤家整理的⼩学六年级数学教学经验交流发⾔稿，希望可以帮助到⼤

家！

尊敬的各位领导、各位⽼师：

⼤家好！

我是来⾃楚才学校六年级数学教师，今天很荣幸地能在这⾥学习各位⽼师教学经验，我教学经验谈

课前，布置给学⽣具体的复习要求，⼀是复习回忆基础知识进⾏归纳整理。⼆是记录与此相关的问

题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整

理⼀下？”由于课前已布置学⽣回忆《倍数与周数 》相关的基础知识，学⽣结合⾃⼰喜欢的⽅式进⾏归

类整理，教学过程中，教师抽查部分学⽣对知识的整理情况，同时让学⽣⼝述重点、难点，教师予以指

导补充。接下来就要要求学⽣对这部分知识在⼩学阶段是怎样运⽤的，以前在学习的过程中遇到什么问

题？如分数的约分通分等都需运⽤《倍数与周数》的知识。

（2）“帮扶式”复习课

教学活动中，学⽣是学习的主体，教师则起到引导的作⽤，是学⽣学习的引导者、合作者，在⽼师

的引导下梳理知识和巩固练习，即以归纳整理带练习，即先整理再练习。我边整理知识边练习，也可练

习为主，整理为辅，就是先练习，在练习册中整理知识。

（3）“融通式”复习课

这⼀类复习课学习素材都是从学⽣的⽣活经验和已有知识背景出发，联系⽣活学数学，把⽣活经验

数学化，数学问题⽣活化，体现数学源于⽣活，寓于⽣活，⽤于⽣活的思想。围绕⼀个主题，以问题解

决为中⼼。贯穿全课，模式是创设问题情景—探索解决问题⽅法—再现和整理所学知识—提⾼发展。创

新如在复习圆柱体的相关知识时，可以先出⽰，要挖⼀个直径为10⽶深5⽶的蓄⽔池，然后让学⽣⾃⼰

根据信息提出数学问题，并提取⼀些有关系的问题加以分析、解决，如（1）这个⽔池占地多少平⽅

⽶？(圆⾯积知识)（2）要挖这样⼀个⽔池，需要挖多少⽴⽅⽶的⼟？（我往这个⽔池注满⽔，⽔的体

积是多少⽅）（圆柱的体积与容积知识）（3）如果要在这个⽔池的四周及池底抺⽔泥，抺⽔泥的⾯积

是多少平⽅⽶？（圆柱表⾯积知识）等，这样的情况，既可以起到梳理知识，⼜可以把所学的知识与解

决实际问题联系起来。

4.精⼼编排练习题。

我认为精⼼编排练习题是实施教学论断和反馈的好⽅法，每天布置适量的习题作业，从作业中发现

问题，引导学⽣集体讨论，并利⽤课余时间针对问题个别纠正。使复习⾏之有效。因此，编排练习注重

以下⼏点，⼀是对学⽣进⾏专题复习训练，融合知识的复习于技能训练中，强化学⽣的内功，向练习要

质量。⼆是加强⼀题多解的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题⽅法，逐步提⾼创新能⼒。三是对

常考易错题多讲多练，提⾼学⽣的鉴别和分析能⼒，加深知识的理解，提⾼学⽣的答题正确性。

总之，⼩学六年级数学总复习教学是⼀个艰⾟的过程，学⽣通过系统的整理复习，综合复习，查漏

补缺后，他们的数学综合素质会得到提⾼，想念会有好的收效。

谢谢⼤家