
汉字王国读后感优秀大全10篇
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范
围很广泛,可以是历史教训,也可以是班级或家庭状况,但最主要的
是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。下面小编为
你整理汉字王国读后感,希望对你有帮助。
汉字王国读后感篇1
“汉字为什么是这个样子?”
在我这八年的学习之路中,这个问题一直吸引着我,也时时使我
困惑,我自己研究过,听到过不少关于汉字由来的故事。但是就在这
几个月里,我读完了瑞典作家林西莉写的《汉字王国》后,我的问题
才能得到解答。
汉字看似复杂难写,其实最初古人造字的时候就是反映人的生活,
生活中的人、事、物和复杂的感情,不管好坏、喜怒哀乐,都活灵活
现地表达了出来。比如说“保”这个字,现在完全没有了独立的意思,
而在以前,这个字表示“一个人抱着一个小孩”。
看到这儿,我的脑海马上浮现出这样一幅画面:在一个简陋的草
屋前,有一个人背着或抱着一个身体黝黑的小孩子,边上有一头猪在
不停地打滚撒欢,一家人和美快乐地生活着,想想都觉得很温馨!想想
在古时候,不管发生了多大的事都能用一个字来表达出来,喜怒哀乐
可以成为每一个汉字的表情符号。
了解了许多汉字的起源,看了许多古人惟妙惟肖的描摹之后,我
心!
读《汉字王国》,从中收获的不仅是古人对生活的热爱,而且这
本书带给我许多深深地思索……
汉字王国读后感篇2
自从读了《遨游汉字王国》这个单元后我深深的爱上了汉字?
字谜是中华民族汉字的一个代表,字谜在中国有着悠久的历史文
化,字谜的猜法很多,如:组合法:是根据谜面的暗示,把字的笔画
进行加减,凑成一个字;象形法:是把字的笔画比拟成事物;意会法:是
要求猜谜的人根据谜面的暗示去联想。歇后语是由近的谜面和谜底两
部分组成的。说的时候往往只说前一个部分把后一个部分隐去,让听
的人去猜测?
从甲骨文到金文,从金文到小篆,从小篆到隶书,从隶书到楷书,
从楷书到草书,从草书到行书,这一系列变化,给人们展示了中国汉
字捉摸不透的魅力。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂
草奔放,凤舞龙翔?
汉字是我国古代人民的智慧的结晶,我爱你!中国的汉字?
汉字王国读后感篇3
小时候,汉字对牙牙学语的我来说,好像天书一样,深奥难懂,
慢慢地,妈妈买了许多生字卡给我,叫我认字,我经常颠三倒四,字
现在我才知道,汉字不用死记硬背的,有它自己记忆的方法。
汉字是世界上最难学的一种文字,许多外国人都搞不清中国的这
种方块字是怎么记的。汉字对于他们是非常神秘而时髦的,他们经常
穿着写着汉字的恤衫,好象龙、舞、功夫等等招摇过市。
我还很喜欢听“中国话”这首歌,它唱出了汉字在世界上越来越
重要,我为我是中国人,会世界上最难学、最古老、最优美的文字而
感到骄傲!
“汉字王国”我还没看完,我还会经常翻翻,一个外国人对汉字
都这么有研究,我有什么理由不好好仔细阅读它呢?!
汉字王国读后感篇4
在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作
者是:林西莉,是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础
上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字,如关于
人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、
竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进
行了刨根问底的探讨,并以散文的笔法,写下它们的来龙去脉,阐释
它们的美……
看完这本书,作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发
此,我们在教学时应多关注汉字的本身,让汉字教学更加的多姿多彩,
富于情趣。
汉字王国读后感篇5
最近,老师带领我们学习了第五单元“遨游汉字王国”,使我感
受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰
美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字有很多富有趣味的地方,如:字谜、谐音歇后语、回文连、
同音字等。字谜长的小诗,读起来琅琅上口,解字谜的方法又可分为:
回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生
俏皮风趣的效果,有些还达到一语双关的作用,可以告诉大家:汉字
同音字多,不可随意乱用,否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样
的一种对联,如“斗鸡山上山鸡斗,龙隐洞中洞隐龙。”
汉字的历史也十分悠久,四千多年前就有了最初的.汉字了,传说
是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上
的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书,最后才
是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字,不
太具有规范性。
汉字中的形近字、错别字也很多,因此我们要慎重使用汉字,把
错别字纠出来,为纯洁祖国语言文字出一分力。
因为她是为每一个普通人写的。读了这本书我才知道,现在的简化字
有多么的不好,原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎,原来的
不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。还好,如今的《汉字王国》
出现了,不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人,中国的文化被外国人研
究的那么透彻,而国人却没本像样的汉语研究书。中国的古代文化是
人类共有的,每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏,
而不管他(她)的民族归属。
只有这样,才能使传统文化更丰富,更能被广泛传播和被人接受。
同学们,如果你还没读过这本书,我推荐大家都去读一读,从中感知
中国古代汉字的魅力,丰富我们的古文化素养。也能像作者一样,去
研究我们的古代文化,发扬它们。
汉字王国读后感篇7
这一次我们学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有
了更多的新认识。
我知道了很多的汉字,都是谐音的,比如说一些歇后语:四月的
冰河一一开动(冻)了,小葱拌豆腐一一 一清(青)二白,孔夫子搬家一一
净是输(书)。等谐音歇后语。我还知道一个谐音笑话,就是一个县官得
到枇杷以后,把水果的“枇杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事,
闹了一个笑话。看到这些以后,我想起我考试和写作业的时候,我听
成写成别子,我要多记汉字的字体和字意,争取不要再写错别字了。
我还知道了一个传说,说的是仓颉在一个野外,模仿鸟的足迹创
造笔画,又根据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字,这应该
就是现在人所说的象形字了吧。这就是“仓颉造字”的故事。
学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有更多的理解
了。我要更加努力的学习中国汉字,让我对汉字有了更多的收获。
汉字王国读后感篇8
《汉字王国》是瑞典汉学家林西莉女士,她的瑞典名字是塞西丽
亚?林德奎斯特。她上个世纪50年代跟随汉语学家高本汉学习,从那
时起就迷上了汉字。她总想弄清楚,一个个汉字为什么是这个样子?那
一笔一划代表着什么?它们最初的形式如何?即便是最简单的“一”、
“三”、“五”、“七”,在她眼里也充满了神奇。后来她到北京大
学学习汉语,并在中央音乐学院学习中国古琴。当她回到瑞典,从事
汉字教学时,就决定从汉字早期的形态讲起,并从这些字讲到中国古
代人的日常生活,他们的房子、独轮车、衣服以及他们使用的工具,
讲到产生这些文字的自然场景:乡野、山川、家畜与植物。结果是,
这样的讲解产生了奇效,学生的兴趣大大增加,对汉字的理解也变得
轻而易举了。随着教学和学习的深入,林西莉越来越感到一种巨大的
吸引力:为什么人们在田野上并排种植各种不同的庄稼?为什么人们把
自来水的开关称之为“龙头”?为什么人们把怀孕叫做“有身子
了”?“身”和“孕”有什么关系?为什么许多中国人见了面不问“你
好”,而问“你吃了吗”?她一次一次地回到中国,更多地了解令她越
来越感到神秘有趣的一切。
这《汉字王国》就是林西莉在教学和研究的基础上用了八年完成
的。她所讲解的都是一些最基本的汉字,如关于人的身体、水与山、
农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、
房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的探讨,
并以散文的笔法,写下它们的来龙去脉,阐释它们的美。她还集录了
几百幅图片,这些图片直观地表现出相关汉字的造型来源,一目了然。
还没有一本关于汉字的书收有这样多指示明确的图片。
汉字王国读后感篇9
我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理
解吗?这个星期,老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉
字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉
字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
通过遨游汉字王国,我知道汉字是仓颉发现的,在几千年的历史
中,字体发生了很大的变化,由繁到简。知道了我们不能读错字,写
错字,这样会闹出很多笑话和不良后果的!就像《一点值万金》一文。
这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写
成了“鸟鲁木齐”,就是这一点这差,使18万元的产品付之东流,成
了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不
会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中,要非常细心,时刻提醒
自己不要将同音字、形近字混肴,每次做好作业都要仔细检查一遍,
确保万无一失。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行,世上还会
有错别字吗?祖国的文字将永远是纯洁的!其中,给我印象最深的是
《我爱你,中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习,我知道了汉字
其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
比如,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、
“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊,如果
写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,
热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!如果一看到“绿”这个字,
你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁,各种东西都生机
勃勃,充满了希望,充满了力量,好像春天那明媚的阳光普照着大地
一样……
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编
字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!
始......
这本书的作者是瑞典作家林西莉。作为一名瑞典人,对中国汉字
的历史和发展如此的了解,在背后做出的努力是可想而知的。如果我
们在学习上也有这种坚持不懈的精神,那么我们在学习上一定会取得

本文发布于:2023-11-21 05:57:20,感谢您对本站的认可!
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