幼小衔接携手共进:教育部发布《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入

幼⼩衔接携⼿共进：教育部发布《幼⼉园⼊学准备教育指导要点》《⼩学⼊学

适应教育指导要点》

《幼⼉园⼊学准备教育指导要点》

3-6岁是为幼⼉后继学习和终⾝发展奠基的重要阶段，也是为幼⼉做好⼊学准备的关键阶段。帮助幼⼉科学做好⼊学准

备教育，是幼⼉园教育的重要内容。幼⼉园应深⼊贯彻落实《3-6岁⼉童学习与发展指南》和《幼⼉园教育指导纲

要》，充分尊重幼⼉⾝⼼发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将⼊学准备教育有机渗透于幼⼉园三年保育教育

⼯作的全过程，帮助幼⼉做好⾝⼼各⽅⾯准备，实现从幼⼉园到⼩学的顺利过渡。

《幼⼉园⼊学准备教育指导要点》(以下简称《幼⼉园指导要点》)以促进幼⼉⾝⼼全⾯准备为⽬标，围绕幼⼉⼊学所需

的关键素质，提出⾝⼼准备、⽣活准备、社会准备和学习准备四个⽅⾯的内容，每个内容由发展⽬标、具体表现和教育

建议三部分组成。发展⽬标部分明确了与幼⼉⼊学准备关系最密切的关键⽅⾯;具体表现部分提出了对幼⼉实现⼊学准备

的合理期望;教育建议部分明确了发展⽬标的价值，列举了有效帮助幼⼉做好⼊学准备的⼀些教育途径和⽅法。

实施《幼⼉园指导要点》要把握好以下⼏个⽅⾯。

1.全⾯准备。幼⼉⼊学准备教育要以促进幼⼉⾝⼼全⾯和谐发展为⽬标，注重⾝⼼准备、⽣活准备、社会准备和学习准

备⼏⽅⾯的有机融合和渗透，不应⽚⾯追求某⼀⽅⾯或⼏⽅⾯的准备，更不应⽤⼩学知识技能的提前学习和强化训练替

代全⾯准备。

2.把握重点。⼊学准备教育是⼀个循序渐进的过程，幼⼉园应从⼩班开始逐步培养幼⼉健康的体魄、积极的态度和良好

的习惯等⾝⼼基本素质。同时，应根据⼤班幼⼉即将进⼊⼩学的特殊需要，围绕社会交往、⾃我调控、规则意识、专注

坚持等进⼊⼩学所需的关键素质，提出科学有效的途径和⽅法，实施有针对性的⼊学准备教育。

3.尊重规律。幼⼉园应充分理解和尊重幼⼉学习⽅式和特点，把⼊学准备教育⽬标和内容要求融⼊幼⼉园游戏活动和⼀

⽇⽣活，⽀持幼⼉通过直接感知、实际操作和亲⾝体验等⽅式积累经验，逐步做好⾝⼼各⽅⾯的准备。

⼀、⾝⼼准备

1.初步了解⼩

1.

学，对⼩学⽣活

向

充满期待。

1.建⽴积极的⼊学期待。发现每个幼⼉对⼩学学习⽣活的兴趣点，多从正⾯引导，减少幼⼉对⼩学

往学习⽣活的压⼒和负⾯感受。如:组织幼⼉讨论、分享对⼩学的认识、期待和担⼼，通过同伴的交流

⼊和⽼师的针对性引导，强化⼊学期待，缓解⼊学焦虑。

2.希望成为⼀名

学

⼩学⽣，愿意为

⼊学做准备。

2.帮助幼⼉初步了解⼩学⽣活。⼤班下学期，通过参观⼩学，与⼩学⽣⾯对⾯交流、体验⼩学课堂

等⽅式，帮助幼⼉初步了解⼩学的学习⽣活。

保持良好的情绪状态，具备⼀定的情绪调控能⼒，有助于幼⼉积极适应⼩学新的环境和⼈际关系。

1.能经常保持积

极、稳定的情

2.

绪。

情⾯情绪，如:在集体⾯前⽐较幼⼉之间的长处和不⾜、⼤声呵斥幼⼉、总是表扬别的孩⼦已经学会了

绪什么等等。

良

2.遇到困难和不

好

开⼼的事情，不

乱发脾⽓，不迁

钟。

较强的⽣活⾃理能⼒有助于幼⼉做好⼊学后学习和⽣活的⾃我管理和服务，增强独⽴性和

1.能按需喝⽔、如厕、增

⾃信⼼。

减⾐服。

1.指导幼⼉做好个⼈⽣活管理。⼤班下学期，适当减少⼀⽇⽣活中的统⼀安排，帮助幼⼉

2.⽣

2.坚持⾃⼰的事情⾃⼰

逐步学会根据⾃⼰的需要喝⽔、如厕，根据天⽓变化和活动需要增减⾐物。

活

做，能分类整理和保管

⾃

好⾃⼰的物品。

2.引导幼⼉学会分类整理和存放个⼈物品。幼⼉园和家庭都应提供存放幼⼉个⼈物品的设

理

施设备，指导幼⼉逐步学会分类整理和收纳⾐物、图书、玩具、学习⽤品等。

3.有初步的时间观念，做

事不拖沓。

3.引导幼⼉逐步树⽴时间观念。通过多种⽅式，引导幼⼉在⽇常⽣活和游戏中感受时间，

学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。

较强的⾃我保护意识和能⼒有助于幼⼉适应新环境，避免发⽣危险和伤害。

1.能⾃觉遵守基本的安全

3.安1.增强幼⼉⾃我保护的意识和能⼒。关注幼⼉⾃我保护意识和能⼒发展的个体差异，引导

⼰的想法和需求。

3.营造宽容接纳的师幼交往氛围。⽤尊重、接纳的态度与幼⼉交流，⿎励他们表达⾃⼰的想法

和需求，不⽤对错简单评价，肯定积极想法，满⾜合理需求。

具有⼀定的规则意识、⾃觉遵守各项活动规则，有利于幼⼉⼊学后积极遵守⼩学的班规、校

规，赢得同伴、⽼师的接纳和认可，较快融⼊新集体。

2.

1.能遵守游戏和⽇常⽣

诚

活中的规则。

1.增强规则意识，提⾼⾃觉守规的能⼒。在⽇常⽣活和游戏中培养规则意识，引导幼⼉与同伴

实讨论制定游戏、班级活动规则并⾃觉遵守。⼤班下学期，指导幼⼉遵守集体活动的基本规则，

守做到举⼿提问、轮流发⾔，别⼈讲话时认真倾听、不随意打断等等。

2.知道要做诚实的⼈，

规

说话算数。

2.培养诚实守信的品质。对幼⼉诚实和守信的⾏为及时予以肯定。发现幼⼉说谎、说话不算数

时不要简单批评和惩罚，要耐⼼了解原因，积极引导，帮助幼⼉做到知错就改。

1.理解⽼师的任务要

3.

求，能向家长清晰地转

任

述并主动去做。

1.强化任务意识。⼤班下学期，有意识地布置⼀些与⼊学准备相关的任务，如:准备明天要带

务

的玩具材料和学习⽤品、每天⾃⼰整理⼩书包等，为适应⼩学⽣活做准备。

醒下调整注意⼒。

1.⽀持幼⼉专注持续地完成任务。⼤班下学期，有意识地增加需要⼀定专注⼒和坚持性才能完成

的游戏和活动，保证幼⼉有充⾜的活动时间能够专注地完成任务。对需要多次探索的活动，要提

2.能坚持做完⼀件

2.

供⾜够的时间和空间，⿎励⽀持幼⼉持续完成，避免因活动频繁转换⼲扰幼⼉专注做事。

学

事，遇到困难不放

习

弃。

2.⿎励幼⼉独⽴思考。为幼⼉提供充分的时间思考、讨论和表达⾃⼰的观点，接纳幼⼉不同的想

习

惯

3.乐于独⽴思考并

法。⿎励幼⼉积极补充同伴的观点，并说明理由;对别⼈的观点有不同意见时敢于⼤胆提出质疑并

陈述⾃⼰的观点。

敢于表达。

3.引导幼⼉有计划地做事。在⼀⽇活动开始前向幼⼉介绍当天的活动安排，⿎励他们说⼀说⾃⼰

4.做事有⼀定的计

的活动计划，和幼⼉⼀起回顾他们的计划和完成情况，分析原因并调整。⿎励幼⼉尝试有计划地

⼒

5.能认识并书写⾃

⼰的名字。

6.能在教师指导