广东工业大学学生就业指导中心招聘工作人员笔试参考题库含答案解析_百

住在富人区的她

广东工业大学学生就业指导中心招聘工作人员笔

试参考题库含答案解析

(图片可自由调整大小)

答案：D

本题解析：

暂无解析

全文为Word可编辑，PDF皆为盗版

若为，请谨慎购买！

题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.不属于公派留学执行的指导方针的是（ ）。

A.按需派遣

B.保证质量

C.学用一致

D.鼓励回国

答案：D

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.动态意义的教育法制，其核心在于（ ）。

A.教育立法

B.教育执法

C.教育普法

D.依法治教

3.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（ ）。

A.2年

B.3年

C.退役当年

D.退役后一年

答案：D

本题解析：

暂无解析

4.由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（ ）。

A.作风建设

住在富人区的她

暂无解析

B.组织建设

C.制度建设

7.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

D.思想建设

A.校学术委员会

答案：B

B.棱专门受理学生申诉委员会

本题解析：

暂无解析 C.校长会议

5.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。 答案：C

A.行政处罚 本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定>，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长

B.行政处分或解聘职务 授权的专门会议研究决定，并应当事先进行合法性审查。

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

8.我国教育法规的体系的核心是（ ）。

答案：B

A.《宪法》

本题解析：

暂无解析 B.《高等教育法》

D.上级教育行政管理机关

6.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（ ）。 D.《教师法》

A.1986年 答案：C

B.1987年 本题解析：

住在富人区的她

B.教育部

本题解析：

C.教育部高教司 暂无解析

D.全国人大教科文卫委员会

答案：A 12.新时代党的教育事业发展的根本任务是（ ）。

本题解析： A.立德树人

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人

民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。” B.素质教育

C.教育公平

D.教育改革

10.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。

答案：A

A.学徒培训

本题解析：

B.下岗培训 暂无解析

C.普法培训

D.待岗培训 13.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。

答案：A A.民办教育优先于公办教育

本题解析： B.与公办教育具有同等的法律地位

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。

C.公办教育优先于民办教育

D.目前尚无明确规定

11.取消考试资格是教育行政处罚中的（ ）。 答案：B

A.申诫罚 本题解析：

住在富人区的她

包含着教育法律规范中的（ ）的内容。

D.到实地参观访问

A.义务性规范

答案：A

B.授权性规范

本题解析：

C.制裁性规范 暂无解析

D.奖励性规范

答案：A 2.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（ ）。

本题解析： A.胆汁质

暂无解析

15.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（ ）。

D.抑郁质

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律

答案：B

B.与其解释的所有法律具有同等效力

本题解析：

C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规 高级神经活动类型为活泼型，对应的气质类型为多血质。

D.其效力不能确定

答案：B

3.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处

本题解析： 于（ ）。

暂无解析

B.多血质

C.粘液质

二.高等教育心理学(共15题)

1.以下不属于实物直观的是（ ）。 D.权威和社会秩序取向阶段

A.观察教学电影 答案：B

B.观察实物 本题解析：

根据柯尔伯格的理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于前习俗水平的惩罚和

C.演示实验 服从取向阶段。因此，答案为B。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

住在富人区的她

4.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）。

A.自我体验具有丰富性和波动的特点

A.天资、能力和心境

B.自我体验具有敏感性和情境性的特点

B.稳定性、内在性和可控性

C.自尊感和自卑感相互交织

C.个体的力量、环境和偶然因素

D.自我认识具有主动性和自觉性的特点

D.努力、任务难度和运气

答案：A

答案：B

本题解析：

本题解析： 大学生的自我体验仍有一定程度的波动性，体现在：在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有

美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。

定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。 因此，答案为A。

6.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到

挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（ ）。

5.老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的7.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。

（ ）。

A.认知内驱力

A.准备律

B.自我提高内驱力

B.效果律

C.附属内驱力

C.动机律

D.胜任内驱力

D.练习律

答案：C

答案：B

本题解析：

本题解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的

效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得

大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌

烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到

厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

8.教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。

住在富人区的她

D.特殊问题

A.知识理解

答案：B

B.原型操作

本题解析：

C.知识表征 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对

代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为B。

D.学习迁移

答案：D

本题解析： 11.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（ ）。

使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学习的迁移。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

9.在人际交往的（ ），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。 C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

A.定向阶段 D.孩子开始走路

B.情感交流阶段 答案：A

C.情感探索阶段 本题解析：

学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜

D.稳定交往阶段 能的相对持久的变化。

答案：B

本题解析：

在感情交流阶段，双方关系的性质出现实质性的变化。此时，双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始12.智商的正确公式是（ ）。

广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

=MA/CA×100

B.老爷爷早晚打太极拳

10.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。 =MA/CA×50

A.一般问题 =CA/MA×50

B.有结构问题 答案：A

C.无结构问题 本题解析：

计算智商的公式如下：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。

=CA/MA×100

住在富人区的她

13.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学A.自我实现理论

习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（ ）。

B.归因理论

A.比较性组织者

C.期望理论

B.先行组织者

D.成就动机理论

C.认知结构

答案：C

D.固定点

本题解析：

答案：B 期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表

示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作

本题解析： 与激励》中提出来的激励理论。

“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，

在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

15.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，

这种动机理论被称为（ ）。

三.高等教育学(共10题)

1.现代高校的基本职能是（ ）。 这说明其自我概念具有（ ）的特点。

A.发展科学 A.丰富性

B.社会服务 B.完整性

C.促进经济发展 C.概括性

D.培养专门人才 D.稳定性

答案：D 答案：A

本题解析： 本题解析：

大学从最初培养专门人才的单一职能到发展科学、服务社会的多重功能，其间的变化经历了一个漫长的历大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是

史过程。在现代社会，培养专门人才仍旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。因此，答指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

案选D。 因此，答案为A。

14.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，

住在富人区的她

2.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的C.导入新课

大学是（ ）。

D.讲授新课

A.柏林大学

答案：D

B.约翰普金斯大学

本题解析：

C.威斯康星大学 暂无解析

D.弗吉尼亚大学

答案：A 5.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）。

本题解析： A.个人本位论

暂无解析

3.教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（ ）代替注入式。

D.兴趣决定论

A.平衡式

答案：A

B.应用式

本题解析：

C.启发式 暂无解析

D.综合性

答案：C 6.美国高等教育大众化的进程是从（ ）开始的。

本题解析： A.18世纪50年代

教学方法是在改革中不断发展变化的，纵观各国教学方法的改革，主要有三个共同的趋势：①以启发式代

替注入式；②由教给学生知识向教会学生学习、发展转变；③强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学B.20世纪50、60年代

方法的相互配合。因此，正确答案选C。

C.19世纪30年代

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

4.教案常规项目的主体部分是（ ）。 答案：B

A.教学目的 本题解析：

美国高等教育大众化的进程是从20世纪五六十年代社区学院大规模兴起后才开始的。因此，答案为B。

住在富人区的她

7.课程性教学环节是（ ）。

D.民主化

A.入学教育

答案：C

B.军事训练

本题解析：

C.考查考试 高等教育国际化。

D.社会实践

答案：C

10.（ ）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

本题解析：

暂无解析 A.学年制

B.终身化

C.国际化

8.适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为（ ）。 C.传统教学媒体

A.职能制组织结构 D.计算机教学

B.直线一职能制组织结构 答案：A

C.矩阵式组织结构 本题解析：

实行学年制，对所有的高校来说，都有较统一的教学计划，各课程又有统一的教学大纲和教材，还有一套

D.直线制组织结构 具体的规章和办法，比较容易管理，也利于保证教学秩序的稳定和一定的教学质量。

答案：D

本题解析：

直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都

由校长自己执行，只有个别的职能人员协助校长工作，不设职能机构，这种组织结构适用于规模较小的学

校。因此，答案选D。

1.重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（ ）。

B.学分制

四.高校教师职业道德(共10题)

住在富人区的她

D.庄子 4.高校教师职业的内在要求是（ ）。

答案：B A.热爱学生

本题解析： B.严谨治学

暂无解析

C.为人师表

D.教书育人

2.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的

和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（ ） 答案：C

A.追求自治与学术自由 本题解析：

为人师表是教师职业的内在要求。

B.倡导通识教育、人文教育

C.发挥学术群体在学校经营中的作用

D.承担社会职责，引领社会风尚 5.教师职业产生的前提是（ ）。

答案：B A.人类教育活动的出现

本题解析： B.社会生产力的发展

暂无解析

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

3.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。

答案：C

A.其目的是为社会培养中高级专门人才

本题解析：

B.其对象是趋于社会化的青年学生 暂无解析

C.其手段是先进的教育理念和方法

住在富人区的她

答案：B 9.道德是由一定社会的（ ）所决定的特殊意识形态。

本题解析： A.政治制度

善恶是道德评价和规范人们行为的标准。

B.阶级利益

7.师表精神的核心是（ ）。 D.经济关系

A.人本精神 答案：D

B.奉献精神 本题解析：

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依

C.科学精神 靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规

范的总和。

D.道德精神

答案：B

本题解析： 10.下列不属于学术不端行为的是（ ）。

当代师表精神的主要体现：人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神，其中奉献

精神是师表精神的核心。 A.剽窃他人的研究成果

C.生产劳动

8.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（ ）

D.抄袭文

A.语言不同可以记为不同研究成果

答案：D

B.视为同一成果

住在富人区的她

一.高等教育法规(共15题)

1.将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法的是（ ）。 答案：C

A.2004年宪法修正案 本题解析：

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

B.1999年宪法修正案

C.1993年宪法修正案

D.1988年宪法修正案 4.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（。 ）

答案：B A.选择管辖

本题解析： B.隶属管辖

暂无解析

2.当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（ ）。

答案：C

A.社会生产力显著提高

本题解析：

B.落后的社会生产 教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

C.社会需求的多样化

D.发展不平衡不充分

5.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。

答案：D

A.不发任何证书

本题解析：

暂无解析 B.颁发肄业证书

3.取得高等学校教师资格，应当具备（ ）学历。 D.颁发修业证书

A.研究生毕业

B.大学本科毕业

C.研究生或大学本科毕业

D.专科毕业以上

C.级别管辖

住在富人区的她

答案：B 教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（ ）。

本题解析： A.有法可依

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

B.有法必依

6.根据十九大报告，我国基本实现现代化的时间节点是（ ）。 D.违法必究

A.2000年 答案：C

B.2020年 本题解析：

暂无解析

C.2035年

D.本世纪中叶

9.当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头

答案：C 文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（ ）。

本题解析： A.组织建设

暂无解析

C.执法必严

7.中国特色社会主义最本质的特征是（ ）。

D.纪律建设

A.中国共产党领导

答案：D

B.改革开放

本题解析：

C.社会主义 暂无解析

D.人民民主专政

答案：A 10.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。

本题解析： A.学徒培训

住在富人区的她

答案：A

13.按照我国教育申述制度的规定，下列（ ）不是我国教育申述的管辖形式。

本题解析：

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。 A.选择管辖

11.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下

列说法正确的是（ ）。 D.移送管辖

A.王某对其头部所受伤害负主要责任 答案：B

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚 本题解析：

教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D 14.我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。

本题解析： A.国家财政拨款

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对

该教师实施行政处罚。 B.城乡教育费附加

B.级别管辖

C.隶属管辖

12.教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（ ）。

答案：A

A.调整的教育社会关系相同

本题解析：

B.制定主体不同 根据我国《义务教育法》的规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政

府负责筹措，予以保证。

住在富人区的她

C.审理 本题解析：

产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两

D.决定 项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而

变化的。

答案：B

本题解析：

教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。

二.高等教育心理学(共15题)

1.以下关于迁移的理解中，错误的是（ ）。

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移

答案：D

B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实

本题解析：

C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移 一般来说，强化起着增进学习动机的作用，强化物应当及时出现在被强化行为之后。因此，答案为D。

D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍

答案：C

4.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.1903

2.产生式迁移理论证实了（ ）。 C.1914

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意 D.1900

B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移 答案：A

C.熟练的基本技能可以自动迁移 本题解析：

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

D.策略学习可以自动迁移

答案：C

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

B.1913

住在富人区的她

5.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（ ）。 答案：A

A.稳定性 本题解析：

学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜

B.个体性 能的相对持久的变化。

C.道德性

D.整体性

8.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。

答案：D

A.胆汗质

本题解析：

暂无解析 B.多血质

6.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。 D.粘液质

A.简述语意技术 答案：D

B.自我表露的技术 本题解析：

C.提问技术

D.澄清技术

答案：B 9.以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（ ）。

本题解析： A.形式训练说

暂无解析

C.抑郁质

7.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（ ）。

D.关系转换说

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

答案：A

B.老爷爷早晚打太极拳

本题解析：

C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高 形式训练说的心理学基础是官能心理学。

住在富人区的她

10.吉尔福特（rd）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（ ）。

D.机能主义

A.内容、操作、图形

答案：B

B.操作、产物、应用

本题解析：

C.产物、内容、操作 行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。

D.内容、产物、图形

答案：C

13.班级里的小集团属于（ ）

本题解析：

吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构，这个立方体的三个维度为内容、A.联合群体

操作和产物。

B.正式群体

C.构造主义

11.指导法和（ ）是两种相对立的教学方法。 D.非正式群体

A.发现法 答案：D

B.设计法 本题解析：

暂无解析

C.算式法

D.假设法

14.大学生思维发展的基本特点是（ ）。

答案：A

A.更多地通过直观和经验进行思维

本题解析：

当前，国际上提出了两种相对立的教学方法：指导法和发现法。 B.思维更注重现实

住在富人区的她

③思维发展的形式化与命题性；④思维成为自己活动的对象；⑤青年的思维更注重未来。

A.个人本位论

15.（ ）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。 C.实质教育论

B.形式教育论

A.迁移 D.社会本位论

B.动机 答案：C

C.变式 本题解析：

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训

D.定势 练。

答案：D

本题解析：

暂无解析 3.从教育层次来看，高等教育的基础是（ ）。

三.高等教育学(共10题)

1.（ ）能够影响受教育者的数量和教育质量。

D.研究生教育

A.文化

答案：C

B.政治

本题解析：

C.科技 从教育层次来看，高等教育的基础是中等教育。

D.经济

答案：C

4.对高等教育的形成、发展与调整起决定性作用的因素是（ ）。

本题解析：

科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。A.政策因素

2.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（。 ）

住在富人区的她

D.科技因素

7.中世纪大学的重要特征是（ ）。

答案：C

A.高等教育大众化

本题解析：

高等教育发展的速度和规模直接取决于经济发展的水平。 B.宗教性和国际性

5.科学研究的起点和首要环节是（ ）。

答案：B

A.确定科研选题

本题解析：

B.设计研究方案 暂无解析

C.撰写研究论文

D.申请专利 8.我国目前形成的高等教育管理模式是（ ）。

答案：A A.集权模式

本题解析： B.集权与分权管理相结合的模式

暂无解析

C.以发展科研为主要职能

D.以服务社会为主要职能

6.（ ）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

答案：B

A.层次结构

本题解析：

B.能级结构 我国目前的高等教育管理模式是“两级管理，以省级统筹为主”，也就是集权与分权相结合的模式。因此，

答案为B。

C.地区结构

D.形式结构

答案：B 9.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）

模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

本题解析： 体现了课程改革的（ ）。

住在富人区的她

本题解析：

C.课程方向人文化趋势 暂无解析

D.课程性质职业化趋势

答案：A 2.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（ ）。

本题解析： A.自我反思

暂无解析

10.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（。 ）

D.勤于实践磨炼

A.国家和政府的力量较强

答案：A

B.市场的力量较强

本题解析：

C.高校自身的力量较强 “君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。

D.学者所代表的学术力量较强

答案：A

3.对教师道德行为的认识正确的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为

四.高校教师职业道德(共10题)

1.关于物质利益说法不正确的是（ ）。

答案：C

A.物质利益不能等同于个人利益

本题解析：

B.物质利益不能等同于“向钱看” 暂无解析

C.物质利益主要指的是经济利益

D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的 4.教师职业道德评价的特征不包括（ ）。

答案：D A.空间的广泛性

B.不懈努力

C.虚心向他人学习

住在富人区的她

B.影响的深刻性

答案：B

C.时间的持久性

本题解析：

D.过程的复杂性 暂无解析

答案：D

本题解析： 7.良心最显著的特征是（ ）。

教师职业道德评价具有三方面的特征：（1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。

A.他律性

5.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表C.内生性

现出教师职业道德的（ ）。

D.排他性

A.可变性

答案：B

B.差异性

本题解析：

C.历史继承性 暂无解析

D.多元化

答案：C 8.2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

本题解析： A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

教师职业道德的继承性体现在：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的

时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。 B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

B.自律性

6.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成

是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（ ）。 答案：A

A.传统思想和师生个性的特点 本题解析：

暂无解析

B.师生之间相互的认知度

C.教师的领导方式和态度

9.有关传统美德的认识错误的是（ ）。

D.师生交往的时空、性别等因素

C.《高等学校教师职业道德规范》

D.《关于加强我国科研道德建设的意见》

住在富人区的她

A.是传统道德规范体系的中心

A.法律规定性

B.是中国古代道德文明的精华

B.道德自觉性

C.是中华民族精神的核心

C.归责特定性

D.是师德教育的核心

D.追究专权性

答案：D

答案：B

本题解析：

暂无解析 本题解析：

暂无解析

10.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（ ）。

2.《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（ ）学历。

A.蔡元培

A.硕士研究生毕业学历

B.梅贻琦

B.博士研究生学历

C.竺可桢

C.研究生或大学本科学历

D.蒋南翔

D.大学本科学历

答案：B

答案：C

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。 本题解析：

《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备研究生或大学本科学历。研究生学历包含硕士研究

生学历和博士研究生学历。

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（ ）。 D.进行有偿家教

3.下列选项中属于教师进行依法执教的是（ ）。

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

住在富人区的她

暂无解析

答案：B

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国6.我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。

主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会

活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中A.国家财政拨款

华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。 B.城乡教育费附加

4.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。

答案：A

A.学徒培训

本题解析：

B.下岗培训 根据我国《义务教育法》的规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政

府负责筹措，予以保证。

C.普法培训

D.待岗培训

答案：A 7.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征（ ）

本题解析： A.强制性

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。

B.义务性

C.社会集资捐资

D.教育专项资金

5.河南真题：通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则是（ ）。 D.公共性

A.教育法律条文 答案：B

B.教育法律文书 本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

C.教育法律文件

D.教育法律规范

答案：D 8.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）。

本题解析： A.严重警告

C.全面性

住在富人区的她

D.全方位的、开创性的

B.记过

答案：D

C.记大过

本题解析：

D.开除学籍 暂无解析

答案：C

本题解析： 11.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（ ）

按照《普通高等学校学生管理规定》，高校学生违纪后的纪律处分有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记

过；（4）留校察看；（5）开除学籍。 A.国务院

9.按照我国相关教育法律法规的规定，下列哪种行为可以使得教师丧失教师资格（ ）。

D.省、自治区、直辖市教育行政部门

A.因为分房矛盾.谩骂校领导

答案：C

B.与自己的学生结婚，影响较坏

本题解析：

C.与同事发生纠纷，将同事打成重伤 高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

D.屡次上访，对学校造成极坏的影响

答案：C

12.下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

本题解析：

与同事发生纠纷，将同事打成重伤已构成刑事犯罪，根据相关法律的规定.需要接受刑事制栽，而因故意A.学生申诉制度

犯罪被判处有期徒刑以上刑罚者，将自动丧失教师资格。时于A、D两项的行为，将构成行政法律责任，

不受刑事制裁：B项的行为只涉及道德层面上的影响，不构成犯罪。 B.行政复议制度

B.国务院教育行政部门

C.原审批机关

10.十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是（ ）。

答案：D

A.深层次的、根本性的

本题解析：

B.全覆盖的、压倒性的 我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政

诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

C.多层次的、立体性的

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

住在富人区的她

13.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。 C.《中华人民共和国教育法》

A.民办教育就是私人办学 D.《中华人民共和固职业教育法》

B.民办学校可以获得适当的回报 答案：A

C.民办教育就是收费教育 本题解析：

已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。

D.民办教育不得以营利为目的

答案：B

本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、1.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）。

行政法规的规定处理。

A.描述

B.《中华人民共和国高等教育法》

二.高等教育心理学(共15题)

B.解释

C.预测 14.成人高等学校主要培养对象为（ ）。

D.控制 A.18岁以上成年人

答案：A B.24岁以上成年人

本题解析： C.30岁以上成年人

描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现

象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。 D.在职在业者

答案：C

本题解析：

暂无解析 2.心理学是一门研究（ ）的科学。

15.山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）。 B.心理现象产生机制

A.《中华人民共和国义务教育法》 C.心理的发生发展

A.社会对心理制约

住在富人区的她

D.心理活动及其规律

答案：D 5.研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（ ）及其规律的科学。

本题解析： A.生理现象

心理学是研究心理活动及其规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主

要的研究对象。 B.教育情景

3.态度与品德形成的一般过程不包括（ ）。

答案：C

A.遵从

本题解析：

B.顺应 研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

C.认同

D.内化

6.陈述性知识一般以（ ）形式在头脑中贮存和表征。

答案：B

A.动作

本题解析：

态度与品德形成的一般过程包括遵从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。B.表象

4.关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（ ）。

答案：C

A.角色认同一角色认知一角色信念

本题解析：

B.角色认知一角色认同一角色信念 暂无解析

C.角色认知一角色理解一角色应用

D.角色理解一角色认知一角色应用 7.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（。 ）

住在富人区的她

暂无解析

D.记忆术

答案：D

10.学生的学习，可分为知识的学习、（ ）的学习和行为规范的学习三类。

本题解析：

记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。 A.态度

8.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特

提出的（ ）。 D.技能

A.学习结果分类理论 答案：D

B.信息加工学习理论 本题解析：

我国教育心理学家冯忠良认为，学生的学习可依据教育系统中所传授经验的不同而分为知识的学习、技能

C.智力结构理论 的学习和行为规范的学习三类。

D.条件反射理论

答案：C

11.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。

本题解析：

吉尔福特以自己的智力结构理沦为基础率先编制了南加利福尼亚大学发散思维测验，对个体的创造性进行A.接受学习

测量。

B.发现学习

B.情感

C.道德

9.“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。 D.机械学习

住在富人区的她

A.刚性与柔性相结合

答案：A

B.精神激励与物质激励相结合

本题解析：

C.收入与发展相结合 投射自我是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

D.严格要求与提供发展空间相结合

答案：B

15.教师高尚的（ ）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

本题解析：

暂无解析 A.思想道德品质

13.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 C.情操

A.复述策略 D.品质

B.精细加工策略 答案：A

C.组织策略 本题解析：

教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

D.生成技术

答案：A

本题解析：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持

在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，

只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为A。 1.下列不属于实验课教学过程的是（ ）。

B.人格魅力

三.高等教育学(共10题)

A.实验课的准备

B.实验课的组织

14.个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（ ）。

C.实验报告的撰写

A.投射自我

D.实验结果的预期

B.理想自我

答案：D

C.社会自我

本题解析：

实验课教学是由学校特定安排的，由一系列的环节构成，主要包括实验课的准备、实验课的组织与课堂控D.镜中自我

住在富人区的她

制、实验报告的撰写和实验课的总结。实验结果的预期则不属于这一系列过程之中。因此，答案选D。 B.北京大学

2.教案编写的主体部分是（ ）。

答案：B

A.确定重点难点

本题解析：

B.选择教学方法 北京大学组织了中文、数学、计算机、软件、激光、无线电等系科的教师，开展协作，获得了具有创新特

色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统，建立了“北大方正”科技企业。

C.设计教学过程 因此，正确答案选B。

D.教学反思

答案：C

5.为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点（ ）

本题解析：

暂无解析 A.研究型大学

C.上海交通大学

D.复旦大学

3.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。 C.高等专科学校和高等职业学校

A.教学者角色 D.教学研究型大学

B.研究者角色 答案：C

C.服务者角色 本题解析：

高等专科学校和高等职业学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地

D.应用者角色 经济建设及社会发展的需要。

答案：A

本题解析：

大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。 6.高校最基本的一项职能是（ ）。

B.教学型本科院校

住在富人区的她

答案：C A.文理学院

本题解析： B.研究性大学

暂无解析

7.最早确立并实践服务职能的是（ ）。

答案：B

A.柏林大学

本题解析：

B.哥廷根大学 研究性大学汇集着最为优秀的师资和先进的教学科研设备等资源，为研究型人才的培养提供了强有力的保

障；这些学校具有学术探索和学术自由的传统，能为研究型人才的培养提供优良的学术环境；同时是先进

C.哈勒大学 文化和创新知识产生与传播的基地，能为研究型人才的培养提供知识的源泉。因此，这些学校以师资力量

雄厚、培养的博士质量高为特点。

D.威斯康星大学

答案：D

本题解析： 10.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（ ）。

最早确立并实践服务职能的是威斯康星大学。

A.实践与实习

8.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（ ）。 C.求职培训

A.意大利和法国 D.毕业设计或毕业论文

B.日本和印度 答案：D

C.日本、德国、美国和前苏联 本题解析：

暂无解析

D.英国和法国

答案：C

本题解析：

暂无解析

9.以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是（ ）。

C.公立大学