《窦娥冤》第三折教案

《窦娥冤》第三折教案

1.教材地位及作用

《窦娥冤》历来被评为元曲四大悲剧和中国十大悲剧之首，是关

汉卿最重要的剧作之一，其第三折是全剧的高潮部分，揭露了元代吏

治的腐败残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反

抗精神。其形象成为我国古典戏曲文化长廊中具有深刻思想感召力和

艺术魅力的不朽的形象之一。作家质朴平实的戏剧语言和浪漫主义艺

术手法，对学生学习都会有一定的借鉴价值。

2.教学目标

知识目标

（1）了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位。

（2）了解关汉卿剧本的语言特点。

能力目标

（1）赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。

（2）体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。

情感目标

（1）认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和广大人民渴望幸福生

活的理想。

（2）正确认识窦娥的反抗精神。

教学重点

鉴赏个性化的人物语言，体味本色派作家语言的特有风格。

教学难点

充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的

表现手法。

【学情分析】

学生对戏曲有一定了解，但由于戏曲唱、白、科的特点，有些学

生对戏曲并不十分了解，也就影响了他们对戏曲的喜爱程度，并直接

影响着他们对戏曲的研究，尤其是对戏曲语言的分析。因此，教师要

从激发他们的学习兴趣做起，采用欣赏戏曲名段、将关汉卿与莎士比

亚作比较等方式，引导他们进入戏曲的艺术天地。

【教学策略】（1）读讲结合。发挥“读”的作用，让学生在“读”

中感受窦娥的情感。

（2）读背结合。发挥“背”的作用，让学生在“背”中培养健

康的情感。

（3）以赏代讲。发挥戏曲片段感染性强的优势，让学生在“赏”

中感悟。

（4）适当运用多媒体课件。

【教学过程】一、情景导入

（课前，出示《窦娥冤》剧照，画面上书写“旷世之作，震古烁

今；千古奇冤，六月飞雪”以及一个大号“冤”字。