九年级语文上册写诗歌教案新人教版

课 题 总课时 7

主备人 备课人

教学目标

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写诗歌

1．研读诗歌，鼓舞学生在效仿借鉴的根底上，有特性、有创意地表达。

2．造就学生的视察力和想象力，引导学生学会用具体的形象传达内心的情感。

3．通过诗歌创作，让学生在美的诗情和美的语言中沉潜，提升学生的文学综合素养。

1．借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

2．绽开联想和想象，缔造悠远的意境。

1．借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

2．绽开联想和想象，缔造悠远的意境。

教 学 过 程

教学重点

教学难点

环 节 师 生 活 动 反响调整

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美

誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩假设烟海，博大精深，

透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和精彩的才智，遨游于诗海，

其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。

1、营造诗的气氛，感受诗的魅力。欣赏配乐朗读余光中的《乡愁》，之

所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之美丽、情感之浓郁、节奏

旋律之奥妙，可谓诗中上品。通过朗读，一种气氛自然形成，学生的留意

力集中到了诗歌上。

2、品尝诗歌、领悟方法，学会仿写。

品尝诗歌，然后依据平常大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作

指导，共同探讨诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，留意意象不宜平铺

直叙，应有些譬如象征，还要有韵律到音乐性的效果.

总结写诗应当留意些什么？〔多媒体显示〕

一、要有浓烈的感情和显明的节奏 情感美 音乐美

二、要有显明的形象,做到情景交融 意像美 意境美

三、要有新颖 的构思和特别的想像， 构思美 想像美

〔1〕写诗首先要酝酿情感。

“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首

先在于它的情感。〔多媒体显示〕

1、捐躯赴国难，视死忽如归。〔曹植《白马篇》〕

2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。〔柳永《雨霖铃》〕

3、慈母手中线，游子身上衣。〔孟郊《游子吟》〕

4、本是同根生，相煎何太急。〔曹植《七步诗》〕

5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。〔白居易《长恨歌》〕

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〔李白《赠汪伦》

〔这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。〕

这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，

诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。

〔2〕写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。

有了感情是否就能写出奥妙的诗句呢？〔多媒体显示〕

春 天

春天啊，我赞美你- 我赞美你红红的花，

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精讲点拨

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我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。

迎春花 伊蕾

把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开

让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发

我呼吸着你的黄色 在万物中通体透亮

〔同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，

没有诗的味道，其次首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春

花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语

言表现力强。所以，情感必需用意象来表达。而有情感无意象的却不能成

为诗。〕

再看看下面的诗：

其一

高傲，使人落后 虚心，使人进步

其二

墙角的花 你自命非凡时 天地便小了

〔其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样

表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。〕

接下来，我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自

己的思想感受。写时要留意，第一句选择某一“事物”而不是人，其次句

写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。〔大屏幕显示〕

井底的蛙， 你踌躇满志时，

池塘的水, 。

〔学生写作，教师巡察，沟通，师生一起点评。〕

下面我们再来看看另一类诗。〔大屏幕显示〕

“春天是个贼，窃走了我的心”

“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”

“我象爱读金庸小说那样爱你，象爱电脑游戏

那样爱你--”

〔选择意像必需是显明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐

的。假设选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。〕

〔3〕好的诗歌更须要新颖 的构思和特别的想像。艾青说：“没有想象就

没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”

〔大屏幕显示〕

露

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”早晨和黑夜 我自生又自灭

我不是星星的眼泪 也不是绚烂的明珠

我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人留意我，我不埋怨

哪——又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早

我会升华成一朵 美丽的洁白的云

〔这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，

不声不响，不大引人留意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清

早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。〕

〔4〕想象应当是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还

必需运用譬如等修辞手法。

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阅读下边这首小诗，补写其次小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连

贯〔大屏幕显示〕

小时候 母爱融在乳液里

吮着它 香甜甜

上学后 母爱

学以致用 长大后 母爱藏在枕头里

大胆写作 枕着它 爱意绵绵

〔学生写作，教师巡察，沟通，对个别有困难的学生进展指导。〕

总结写诗应当留意些什么？〔多媒体显示〕

一、要有浓烈的感情和显明的节奏 情感美 音乐美

二、要有显明的形象,做到情景交融 意像美 意境美

三、要有新颖 的构思和特别的想像， 构思美 想像美

因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，

出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿，我想：通过这次练习，大家对诗

歌想必有了更深一步的理解。并庆贺我们班级诞生了一批新兴诗人！ 归纳总结

诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑

情感，热爱诗歌就是热爱生命！

板 书 设 计

情感美 音乐美

诗歌 意象美 意境美

构思美 想象美

课 后 反 思