诗歌鉴赏表达技巧虚实结合(教案)

诗歌鉴赏表达技巧虚实结合(教案)

诗歌鉴赏表达技巧——虚实结合（教案）

教学目标：

1.知识目标：研究古诗歌中虚景与实景的概念。

2.能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法，规

范答题。

3.情感目标：培养学生自主研究、探讨和总结规律的惯。

教学重点和难点：

掌握古诗歌中虚景与实景的概念，掌握诗歌表达技巧中的

“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。

教学过程：

一、导入：

展示XXX老先生的《蛙声十里出山泉》画作，询问学生

画中的蝌蚪是否符合画题要求。引出虚实相生的手法，并介绍

在古诗歌、音乐和美术作品中都会使用这种技法。

二、初步体验：

1.回顾诗歌鉴赏表现手法类题型答题步骤。

2.介绍诗中的实和虚的概念。

3.练找出诗词中的虚和实。

三、链接课本，总结规律：

比较两首词的虚实结合手法的运用，分析其区别和作用。

例1：读XXX的《雨霖铃》，试分析诗歌中的虚实手法。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，

XXX催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、XXX，暮

霭沉沉楚天阔。

教学目标：

1.知识目标：研究古诗歌中虚实概念。

2.能力目标：掌握“虚实结合”的鉴赏手法，规范答题。

3.情感目标：培养自主研究、探讨、总结规律的惯。

教学重点和难点：

掌握古诗歌中虚实概念，掌握“虚实结合”的鉴赏手法。

教学过程：

一、导入：

展示XXX的《蛙声十里出山泉》画作，询问学生画中的

蝌蚪是否符合画题要求。引出虚实相生的手法，并介绍在古诗

歌、音乐和美术作品中都会使用这种技法。

二、初步体验：

1.回顾诗歌鉴赏答题步骤。

2.介绍诗中的实和虚概念。

3.练找出诗词中的虚和实。

三、链接课本，总结规律：

比较两首词的虚实结合手法的运用，分析其区别和作用。

例1：读XXX的《雨霖铃》，分析诗歌中的虚实手法。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，

XXX催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、XXX，暮

霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？

XXX、XXX残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千

种风情，更与何人说！

1）这首诗的主题是什么？

答：这首诗的主题是离别的伤感和孤独。

2）这首诗中的虚实结合体现在哪些地方？

答：这首诗中的虚实结合体现在“今宵酒醒何处？XXX、

XXX残月”这句话中。虚景是想象中的别后所见景象和凄清孤

寂的生活情景，实景是当下所见的XXX、XXX残月。这一虚

一实两幅对比鲜明的图景，强化了离别时的伤感，孤独，无奈

的感情。

江城子》XXX（宋）

这首词的虚实结合表现手法十分明显。首先，实写了十年

生死之间的苍茫和难以忘怀的痛苦，以及千里孤坟的凄凉。接

着，通过虚写相逢不识和泪千行的情景，表现出词人内心深处

的感伤和无奈。最后，再次实写明月夜和短松冈，衬托出词人

孤独的身影和无尽的离愁。这样的虚实结合，使得整首词情感

真挚动人，给读者留下深刻的印象。

踏莎行XXX

这首词的虚实结合表现手法也很巧妙。首先，实写了候馆

梅残、XXX细等景物，描绘出春天的美丽和温暖。接着，通

过虚写离愁和XXX等情景，表现出词人内心的孤独和忧伤。

最后，再次实写平芜尽处是XXX和行人在春山外，衬托出词

人的离别和远行。这样的虚实结合，使得整首词情感真实感人，

给读者留下深刻的印象。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后

再小幅度的改写每段话。

XXX了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣

儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂

过，风中带了花草芳香，远行的人，也都在这时动身了。在这

美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，我的愁绪也渐生

大地，带来了花草的芳香，也是旅行者出发的好时机。在这美

好的春光中，我也送走了你。你渐行渐远，我的思念也随之增

多，就像眼前这条江水，来路无穷，去XXX。我只能上楼远

望你离去的方向，期盼早日归来。然而，眼前的景象只是一片

绵延不绝的春草原野，远处是隐约的青山。而你，更在遥远的

青山之外，无法触及！

参考答案：

上阙通过XXX的对比，表达了“行人”离愁别绪的情感。

2’

下阙通过“行人”凭栏远望，表现出思念之情。2’

通过虚实相生的手法，将离愁别绪抒发得淋漓尽致。2’

板书设计：

诗词鉴赏中的虚实相生

诗词中的虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、设想的未来之

境。3、从对方的角度写为虚。

诗词中的实：已逝之景之境。客观世界中存在的实象、实

事、实境。

诗歌鉴赏表达技巧——虚实结合

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后

再小幅度的改写每段话。

2、今宵酒醒何处，XXX残月。（）这句诗是虚的，表达

了诗人对过去美好时光的怀念和对现实的失落。诗人通过描绘

XXX残月的景象，表达了他内心的孤独和无助。

3、遥想XXX当年，XXX嫁了，雄姿英发（）这句诗是

虚的，表达了诗人对历史人物的怀念和对过去的向往。诗人通

过想象公瑾当年的XXX和XXX初嫁的情景，表达了他对历

史的热爱和对美好时光的向往。

4、XXX兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）这句诗是虚

的，表达了诗人对逝去的亲人的思念和对生命的感慨。诗人通

过描绘兄弟登高时缺少一人的情景，表达了他对逝去亲人的思

念和对生命短暂的感慨。

5、执手相看泪眼，竟无语凝噎。（）念去去千里烟波，

暮霭沉沉楚天阔。（）这句诗是虚实结合的，表达了诗人对离

别的痛苦和对美好时光的怀念。诗人通过描绘执手相看泪眼和

念去去千里烟波的情景，表达了他对离别的痛苦和对美好时光

的怀念。

6、飞流直下三千尺，（）疑是银河落九天。（）这句诗

是虚的，表达了诗人对自然景观的赞美和对生命的感慨。诗人

通过描绘飞流直下三千尺和疑是XXX落九天的景象，表达了

他对自然景观的赞美和对生命短暂的感慨。

雨霖铃》XXX

光的怀念；表达情感时，通过描写XXX在潇湘月、二十四桥

仍在等情景，表达了诗人对友情和美好时光的怀念。

除夜作高适

这首诗主要运用了虚实结合的手法来表达作者对故乡和亲

人的思念和对时间的感慨。通过描绘旅馆寒灯、霜鬓明朝等景

象，表现了作者对故乡和亲人的思念；通过描写客心凄然、还

应说着远行人等情景，表达了作者对时间的感慨和对生命短暂

的感慨。

1、作者运用了虚实结合的手法来表达对故乡的思念。通

过描绘邯郸驿里逢冬至、想得家中夜深坐等景象，表现了作者

3、这首词通过虚实结合的手法来表达对逝去时光和生命

的感慨。通过描绘江水西头隔烟树、灯前写了书无数等景象，

表现了词人对逝去时光的感慨；通过描写更不怕XXX住等情

景，表达了词人对生命短暂的感慨和对离别的痛苦。

本堂课我学到了虚实结合的手法在古诗词中的运用，以及

如何分析和赏析虚实结合的古诗词。同时，我也学会了如何通

过分析古诗词的虚实结合来理解诗人的情感和思想。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄

踏莎行XXX

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，

迢迢不断如春水。

重新表述：在候馆里，梅花已经凋谢，溪水旁的柳树也变

得瘦弱。微风拂过草地，温暖的气息扑面而来。离别的忧伤逐

渐远去，却像春水一样远远流淌不止。

忆秦娥邯郸道上望丛台有感

XXX（ｄí）

风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬，不堪思忆。

丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹。连天衰草，

暮云凝碧。

重新表述：秋风萧瑟，邯郸古道上的行人感到伤感。曾经