学法指导教案

学法教案

教学目标:

1、初步了解学习的方法

2、做好新学期学习的准备工作

教学关键：能够掌握学习的几种基本的方法

教学方法：讨论法、阅读法

教学过程：

一、导入

先来看这样一则故事：有一个商人，他有两个儿子。大儿子是父亲的宠儿，

父亲想把自己的全部财产都留给他。母亲很可怜小儿子，她请求丈夫先不要宣布

分财产的事。她总想想个办法让两个儿子分得平均一点。商人听从了她的劝告，

没有宣布分财产的决定。

有一次，母亲坐在窗前哭泣，一位过路人看见了，就走上前来，问她为什么

哭。

她说：“我怎么能不哭呢？对我来说，两个儿子都一样亲，可是他们的父亲

却想把全部财产留给一个儿子，而另一个什么也得不到。在我还没想出帮助小儿

子的办法以前，我请求丈夫先不要向儿子们宣布他的决定。但是我自己没有钱，

我不知道怎样才能解决这烦恼。”

过路人说：“你的烦恼很容易解决。你只管向两个儿子宣布，大儿子将得到

全部财产，小儿子什么也得不到。以后他们将各得其所。”

小儿子一听说自己什么也得不到，就离开家到外地去了。他在那里学会了手

艺，增长了知识。而大儿子依赖父亲生活，什么也不学，因为他知道，他将是富

有的。

父亲死后，大儿子什么都不会干，把自己所有的财产都花光了。而小儿子却

因为在外儿学会了挣钱的本事，变得越来越富裕。

同学们你们知道这个故事要告诉我们什么道理吗？对！对就是“授人于鱼

不如授人于渔”。这句话是什么意思呢？传授 给人既有知识，不如传授给人学

给孩子留下财产，不如培养孩子生活的本领；同样，让孩子掌握知识，不如

培养孩子的求知能力。

有一句话说的很好，交给学生兔子，不如交给学生猎枪，如果我们同学们不

会猎取兔子得到几只兔子很快便会吃完；如果学会了猎取，那么兔子就会取之不

竭。在中学阶段，如果能采取科学的学习方法，对将来进一步深造或工作是非常

有益的。

二、讨论批旧

1、那你们怎么学习的呢？（学生自由发言）

2、这里概括了几种学习的方法你们看看有没有相同的感受呢？（师概括）

几种陈旧的落后的学习方法：1拼消耗型。2突击型3补窟窿型

（如果你们也是这样学习的那你就赶紧把他扔掉吧！）

三、“集中”生智

（1）下面咱们来看一下那个小组能够通过集体的力量来总结一下你们在学习中

的好方法。把他们写在纸上。（小组合作讨论生智）

（2）师补充

四、准备

1、练字本

2、摘抄本

3、改错本

4、周记本

5、字典

你们知道除了准备这些还需要准备什么吗？来看一个故事：

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去

玩儿。

他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能

磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成

针吗？”

聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只

要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

需要什么？生答恒心、毅力

你还知道那些有关恒心毅力的名言警句呢？写出来作为你的座右铭

板书：

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

4、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北

风。——郑板桥

5、锲而舍之，朽木 不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

6、万事从来贵有恒。谢觉哉

7、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。《荀子·劝学》

8、 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨振宁

9、做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。摔倒了，爬起来想一

想，再前进。华罗庚

10、 一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。[英]牛顿

五、作业

总结自己的有效的学习方法，并和同学交流分享。