科幻画小学美术教案

科幻画小学美术教案

篇一:《神奇的科幻画》教学设计

篇二:《科幻画》说课稿 教案 反思

《科幻画》说课稿 一、说教材

这节课是人美版七年级下册16课的内容，本课属于美术与科技整合的内容，

通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道，并将其用绘画的方式表现出来，

适用于初中七年级学生。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能

和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。从身边的细节入手，动脑筋想办

法，用手中的画笔改变身边出现的小问题，创造更加方便、舒适的生活。本节课通

过观察生活中出现的问题，引发学生思考解决这一问题，解决方案集思广益后，用

绘画的方式进行表现，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方

法提出问题解决的办法，掌握用绘画的方式进行表现的技巧。

二、说教学目标:

知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的

环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结

合作的精神。

情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主

动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生

科学的创新能力。

三、说教学重难点:

针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。启发学生的创作意识，用绘

画形式表现科学幻想的内容。

四、说教法和学法:

新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自

己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能

力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步

和发展做好铺垫。因此，我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩，在四十分钟的

教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用:“情景教学

法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中

进行自主探究、合作交流。

五、说教学过程:

一、导入新课

老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现

在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。

新授:

1、 科幻画的定义

科学+幻想+绘画=科幻画

师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、

《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等

学生回答分别属于魔幻、神话、童话等

2、 师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到的，是有科学

依据的。b、不带神话、童话、迷信色彩

的。C、提倡积极向上，不赞成消极懒惰或反面思维、尤其

是战争～

3、 学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材，师补充:海洋、太空、能

源、生活、信息、环境等

4、 优秀作品欣赏，例如:《海底果园》、《全自动草皮

车》、《火山新能源》、《会调温的衣服》等。

学生欣赏、师讲解。

5、 创作技巧练习

师出示图片，提问:这幅科幻画中主体形象的外形像什么,学生:蜗牛～

师:科幻画的形象可以根据生活中的形象进行创作。师通过课件展示具体创作

方法:分段规则、铆钉焊接规则、添加删减规则、形体几何化规则等。

师给出一个图例，学生进行练习。

6、 课堂实践

根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解

决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样

把它变成一幅美丽的画面。绘画要求:表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜

艳。学生创作，老师巡回辅导。

7、 作品展评

学生草图展评:把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对

作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。

8、 课外延伸

鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。

9、 课堂总结

同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象敢于创造，

用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造我

们美好的明天。

板书:科幻画

定义

《科幻画》教案

教学目标:

知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的

环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结

合作的精神。 情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引

导

学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学

科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新

能力。

教学重点:针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。

教学难点:启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。 教学准备:

有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。 教学过程:

一、 导入新课

老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现

在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。

二、 新授:

1、 科幻画的定义

科学+幻想+绘画=科幻画

师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、

《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等

学生回答分别属于魔幻、神话、童话等

2、 师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到

的，是有科学依据的。b、不带神话、童话、迷信色彩的。C、提倡积极向上，

不赞成消极懒惰或反面思维、尤其是战争～

3、 学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材，师补充:海洋、

太空、能源、生活、信息、环境等

4、 优秀作品欣赏，例如:《海底果园》、《全自动草皮车》、

《火山新能源》、《会调温的衣服》等。

学生欣赏、师讲解。

5、 创作技巧练习

篇三:2013年科幻画活动方案

南川区丁家嘴小学

2013年 “科幻画”活动方案

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式

表现出未来人类生产、生活情景。科幻画，有利于发展少年儿童的想象力和创造力;

有利于开阔少年儿童的视野，陶冶良好素养;有利于少年儿童综合表达能力的培养

提高;有利于少年儿童发现自我，完善自我，增强自信心和责任感。

一、活动目的:

组织青少年(本文来自: 千 叶帆文 摘:科幻画小学美术教案)积

极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界，展示青少年科学幻想绘画新

作，增进交流，提高青少年的科幻画水平。旨在培养青少年的创新精神和实践能

力，提高青少年的科技素质。

二、参加对象:

凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品。

三、大赛主题:创新、体验、成长。

四、作品要求:

1、参赛作品的规格一律为4开(54×38cm)，除油画作品应自备画框外，

其它作品无须装裱。作品要求干净、整洁。

2、作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔

画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种，作品风格及使用材料不限;

3、作品涉及以下条款将被淘汰:

(1)画幅尺寸不符合规定;

(2)神鬼迷信内容;

(3)抄袭他人作品;

(4)非画类的其它美术品与工艺品;

(5)作者超过一人;

(6)申报时作者年龄超过14周岁

五、评审标准:

1. 想象力:选题、创意和新颖程度(50%)

2. 科学性:科学依据、逻辑思维(25%)

3. 绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧(25%)

六、奖项设置:

分设一、二、三等奖若干名，颁发证书;

七、时间安排:

1、2013年10月底完成活动的组织发动工作，各班组织学生开展活动、辅导学

生，并组织优秀选手选拔、优秀作品评选活动。

2、在2013年11月6日，举办校科幻画现场赛，并选拔优秀选手进行强化培

训，按要求选送5幅优秀作品参加区级比赛。

八、活动要求:

各班接通知后，要充分认识开展这项活动推动我校科技普及教育和提高学生素

质的积极意义，切实抓好，把培养学生的创新意识、创造能力作为一项重要工作。

要注意切合本届大赛“节约?创新?发展”的主题，积极引导广大学生从节约能源、

保护环境入手，去发现问题、解决问题，去进行科学研究和科技创新。本届竞赛将

对这类科技作品给予特别关注。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思

想，本着“兴趣、爱好”的原则，积极发动、精心组织，给每位学生提供参与的机

会，确保活动的顺利开展。

九、具体安排

1、参赛选手:请二至六年级各班选拔5名学生参加校级科幻画比赛。

2、时间:11月6日(下周四)中午14:10----17:10;

3、地点:美术室。