科技教育活动实施方案模板(7篇)

科技教育活动实施方案模板（7篇）

最新科技教育活动实施方案模板（7篇）

在面对科技教育的实施活动方案需要注意哪些问题呢活动方案其实就是针对

活动相关的因素所制定计划类文书。下面是小编给大家整理的最新科技教育活

动实施方案模板，仅供参考希望能帮助到大家。

最新科技教育活动实施方案模板篇1

一、活动目标：

1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养

学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的`意识。

二、活动时间：

一个月左右

三、活动过程设计：

第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入：

陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之

人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与

好朋友一起分享。

第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

一、谈话导入：

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造

的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技

法来实现自己的愿望。

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二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行

改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动

鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称

为缺点列举法。

学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那

样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物

叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启

发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗

学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发

明了蒸汽机。

学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获

得启发而发明了锯子。

学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。

3、组合法

教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、

具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗

学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得

不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做

法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利

费。

学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌

握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，

顿时发财致富。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。

例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：

(1)加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大

厦的建造等。

(2)减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线

电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

(3)扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽

银幕、多功能器物的发明等。

(4)缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如

在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们

发明的电脑笔记本等。

(5)变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来

实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画

面、多画面等。

(6)改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等

等。

(7)联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系

起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大

小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确

率达到100%。

(8)学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。

(9)代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代

布制成衣，用大豆食品代替肉类等。

(10)搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。

如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

(11)反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过

来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

(12)定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。

三、全课总结：

创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运

用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能

成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧!

第三阶段：动脑、动手实践活动

活动一：我的书包我设计

活动目标：

1、自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。

2、通过活动，培养学生动手、动脑能力。

活动准备：

音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。

活动过程：

一、揭题

1、导入：书包，我们每个同学都有吧，每天都在使用，它的优点可真多，但

同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢

(1)学生回忆、讨论

(2)指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方你有什么想法(学生回答)

3、揭题

你们的意见老师明白了，就是要改装一下书包。

揭题：书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美

观、方便、实用。[2人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始

活动(伴轻音乐)，活动20分钟左右]

学生大胆设想、动手设计。

2、小组交流、推选

同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要

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求：

(1)说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小

设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。

(2)评奖、领奖

三、总结

(1)学生谈谈活动感受。

(2)教师小结：

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好，不仅发挥了自己的聪明才

智，设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让

老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计

的书包，希望在你们身上!

活动二：鸡蛋“撞”地球

活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动

脑相结合的创造方式。

活动过程：

一、提出问题，展开讨论。

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样”引入，让学

生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破”

二、动手操作，自主实践。

在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实

践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培

养刻苦钻研的品质。

(提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时

间，这可通过用普通容器(容器的材料、形状、结构不限)包装鸡蛋来实现;二是

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降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降

落伞而实现。)

三、作品展览，现场比赛。

在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四

层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的

各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感

受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外

包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)，按份量轻量依次确定名次。

四、交流体会，促进提高。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服

的。再分析一些失败者的失败原因。

以上，就是小编为大家精心整理的

最新科技教育活动实施方案模板篇2

为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，根

据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下：

一、活动时间11月15日完成。

二、参赛对象所有教学班。

三、活动主题探索、实践、创新

四、活动内容

内容包括：

1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。

3、少年儿童科学幻想绘画。

4、青少年科技实践活动等。

五、创作要求

1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量小学科技

创新活动方案小学科技创新活动方案。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制

作)不符合要求的不得分。

2、科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导

教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作

品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

4、科技实践活动应具备的条件：

要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件

辅以必要的实物、照片、录象等。

5、教师论文。一般为2500―5000字。

6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参

赛作品;

六、比赛说明

1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品

数不做要求。

2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组

织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评，作品放到

科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)

最新科技教育活动实施方案模板篇3

一、指导思想

为了培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激发学生对

科学的兴趣和爱好，给学生提供展现自我才能和提高自身科学素养的空间与平

台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校园科技教育工作的开展，促

进我校素质教育的全面实施，学校特举办20__年“第十届校园科技节”暨校园

科技创新大赛。

二、组织机构

组长：龙俊杰

副组长：梁茜

成员：学校办公室、教导处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会

各成员，科技辅导员及全体班主任。

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三、活动主题

我实践我思考我创新我快乐

四、活动对象

全校1―6年级学生及科技辅导员教师

五、活动项目

(一)群体项目(1―6年级各班5―10名选手参赛)

举行特色科技趣味活动。(备注：具体内容、项目及相关规则等现场展示前另

行通知。)

(二)竞赛项目及名额分配

1少儿科幻画(1―6年级每班选送4件作品)

2科技创意项目(3―6年级每班选送2件)

3科技制作(小发明)(3―6年级每班选送2件)

4科技创新项目(4―6年级每班学生2件)

5科技实践活动(含科学dv)(4―6年级每班1件)

6科技辅导员项目(全体科技辅导员教师参赛，件数不限)

六、活动时间

1第一阶段(活动启动)9月25日―27日

向学生进行科普宣传。

2第二阶段(活动实施)9月28日―10月12日

学生进行创作。

3第三阶段(评奖及现场展示)10月15日―19日

(1)举行科技群体项目

(2)科技获奖成果现场展示

七、作品上交及评选时间

1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，

由组委会统一评选。

2作品上交截止时间：

(1)科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。

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(2)科技小制作(小发明)：10月9日上交至科技兴趣组彭秀峰老师处。

(3)科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。

(4)科技实践活动(含科技dv)：10月15日上交至教科室张先艳老师处。

(5)科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。

八、奖项设置

(一)单项奖

1以年级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。

2群体项目取前5名，颁发奖状。

3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。

(二)团体奖

1各单项总分之和，按年级组取前三名。

2群体项目分别按7、6、5、4、3计分;科技小制作一、二、三等奖分别按

3、2、1计分;其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。

(三)优秀辅导员奖

科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。

九、活动总要求

1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，

又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，普及科技

教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。

3推荐参加市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛分配

名额择优推荐。

最新科技教育活动实施方案模板篇4

一、指导思想

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，

提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动

手、动脑的乐趣。我校将开展__年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普

教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结

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合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活

动。

二、活动时间：__年12月14日――12月31日

三、活动对象：全体教师学生

四、活动主题：体验、创新、成长

五、活动内容：

科技创新制作活动

参赛对象：一～六年级学生

活动内容：创造发明制作主题周活动

活动主题一：“科技创新小制作”

活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、

机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

活动主题二：“生活中的小发明”

活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足

与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注：如无条件制作，也

可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸)

活动要求：

1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共

同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3件)。

2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学

生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓

名、年龄，作品简要设计制作说明。

评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作

品。推荐参加省市比赛。

截止时间：__年12月31日(参赛作品统一交徐军华老师处)

科普小报比赛

1、科普小报评比：

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参赛对象：三～六年级各班

板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。

参赛办法：以a4纸为板面，自行设计、参赛。(注：大小a4纸，竖排)另外

电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。(作品交大队部唐彩丹老师)

截止时间：__年12月31日

青少年科学幻想绘画比赛

参赛对象：一～六年级各班

比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样

化”的比赛方法，作品大小38厘米__54厘米，纸张要求不限，绘画形式可以

是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技

法画等多种技巧、风格、材质表现。

比赛要求：

1、参赛作品一列用38厘米__54厘米(材质不限)

2、作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年

龄。

3、__年12月31日――12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品

3件

截止时间：__年12月31日，逾期作弃权处理。(参赛作品统一交钱旦科)

评奖要求：作品要具备

(1)想象力

(2)科学性

(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、

二、三等奖若干名。

科技模型竞赛(一)

一、比赛主题：__年张家港市中小学生航空模型竞赛

一、主办单位：张家港市科协、教育局

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二、承办单位：锦丰小学

三、比赛时间：__年12月31日(周四)

报到时间：__年12月31日上午8：00

四、比赛项目：

1、自制模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)

2、套材模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)

注：比赛要求每个选手在规定时间(自制火箭3小时，套材火箭2小时)内，

独立完成制作2支(1支主箭、1支备箭)模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验

收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛

五、具体操作由李艳芳老师负责实施。

科技模型(建模)竞赛(二)

__年苏州建模竞赛

__年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。

六、活动成果展示：

以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在__年1月初成果汇报时，进行全校

“科技节成果系列展览”。

最新科技教育活动实施方案模板篇5

一、指导思想

以加速林业科技成果转化，提高林业重点工程建设质量和科技含量，调整林

业产业结构，增加林农收入，促进林业生产增质增效为目的，根据林业生产建

设和广大林农增收致富的迫切需求，组织全国各级林业部门的科技人员深入基

层，为广大林农及林业生产单位提供技术信息，培训技术人员，传授实用技

术。

科技下乡活动要遵循求真务实的原则，做到“三个结合”，即与六大林业重

点工程建设的实际需要相结合，与山区、沙区、林区农民增产增收相结合，与

林业产业结构调整相结合，突出重点，讲究实效，分级组织实施。

二、活动内容及具体任务

选择林业生态建设和产业建设、农民增产增收急需的实用技术，组织林业科

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研、教学、推广等各个领域的专家和技术人员成立科技下乡服务队，通过“科

技赶大集”、“专家小分队”和“专题技术讲座”和发放技术小册子等多种形

式，深入林业生产第一线，开展技术咨询、技术指导、技术培训、新技术示范

和科技帮扶工作。活动期间要通过报刊、杂志、电视、广播以及开办技术服务

热线、科技信息服务网站等手段，使送技术下乡活动深入千家万户。全年要组

织科技骨干5万人次以上送技术下乡，培训基层林业技术人员和林农35万人次

以上，做到送出一批技术，培养一批技术能人，带动一批科技示范户，使科技

下乡活动收到实效。

三、组织形式

送技术下乡活动采取“分级组织、上下联动”的形式：

(一)国家林业局组织专家组，分赴六大工程重点省区开展送科技下乡活动。

(二)各盛自治区、直辖市林业厅(局)，各森工(林业)集团(公司)，组织本地

区、本单位的送科技下乡活动。

(三)局属科研、教学单位负责组织本单位的科教人员与生产单位紧密结合，

积极开展送科技下乡活动。

(四)地、县级科研院所、推广机构就地开展送技术活动。

四、活动要求

(一)高度重视,精心组织。各级林业部门要把开展送科技下乡活动作为深入贯

彻落实全国林业人才工作会议精神结合，开展保持共产党员先进性教育活动中

为基层和林农办实事的重要行动，领导干部要亲自挂帅，确保活动的`顺利实

施。要结合各地实际，开展一些影响大、效果好的标志性活动。

(二)抓好落实，注重实效。各地要根据本地区的实际情况，制定切实可行的

活动方案。要落实活动的责任人、落实技术人员、落实活动项目，扎扎实实地

开展好送科技下乡活动。

(三)加强宣传，扩大影响。积极做好宣传工作，邀请当地电台、电视台、报

纸等新闻媒体，加大对送科技下乡活动的宣传力度，在全行业营造学科技、用

科技、重视科技的良好氛围。

五、活动总结

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送科技下乡活动，是林业科技支撑工作中的一种好方式。为不断提高此项活

动的实效，各地应在活动中，抓好典型，注重总结经验。各盛自治区、直辖市

林业厅(局)，各森工(林业)集团(公司)，局属科研、教学单位要在认真总结经

验的基础上分别于__年6月底将阶段工作总结、12月底将全年活动总结报我局

科技司。

【范例】

为搞好__年科技下乡，使科技下乡活动进一步深入展，为指导农村经济发展

取得更好的效果，特制定以下方案：

一、活动时间和地点

初步定于__年一月下旬，松华乡小河农贸市场内

二、活动内容

紧扣__年“三下乡”活动“推动农村社会进步，促进农村社会和谐，有效服

务现代新昆明建设”的主题，结合盘龙区农业科技入户示范工程，以多种形式

全方位的 进行

农业科技宣传，以期达到最优效果。具体将以以下几种方式进行宣传：

1、农村科技展板。以展板的形式面对大多数的农民群众进行广泛宣传，让尽

可能多的人对农业科技有所了解。

2、技科普资料宣传。通过科技图书和资料的发放，为农民提供发展思路，并

且通过这种最快捷的方式向农民传授一些农业科普知识和农业科技知识。

3、现场咨询和农村科技培训、农函大培训等。 通过现场咨询和长期培训，

更有指导性和针对性地解决农村经济发展中的技术难题和农业生产中的问题。

并探索“专家——技术指员——科技示范户——辐射带动户”的科技推广新模

式。

4、通过科普春联和科普手工制作更为生动具体的进行农村科普宣传。

5、通过松华乡矮化核桃产品展示，宣传农村科技示范工程的成效，从而进一

步推广和推进我区的农村科技示范工程。

三、活动要求

1、认真按时准备活动所需材料和聘请专家进行农村科技咨询，准备中注意好

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统筹兼顾，重点突出。

2、在开展活动中做好活动经费安排，科技下乡经费由科技局承担，不增加基

层负担。

3、活动现场注意抓好安全工作，避免发生突发事件。

4、活动结束后，做好科技下乡活动的总结

最新科技教育活动实施方案模板篇6

一、活动内容

在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六

色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很

多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一

契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

二、设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的.学习方式和过程，要让学

生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，

在感知、体验的基础上，内化形成。

在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特

点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维

能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知

识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学

习活动是有益的拓展和延伸。

三、活动目标

1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析

能力。

2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实

践。

3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

四、活动准备

活动辅导老师：四年级科学老师

活动参与学生：四年级全体学生

2.学生可准备的材料

⑴收集废旧物，变废为宝。

纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。

⑵利用自然物，就地取材。

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚

等)

最新科技教育活动实施方案模板篇7

肥合实验学校创办于1987年，是一所基础教育一贯制整体教改实验学校。，

学校从三孝口老校区整建制迁入包河区，目前拥有两个校区。其中z花园校区

坐落在包河工业区长春街99号，校区占地面积24217平米，建筑面积11620平

米;九珑湾校区坐落在z工业区乌鲁木齐路1680号，占地面积19353平米，建

筑面积16000平米。学校现有小学和初中两个学段共计61个教学班，在校生

2513人，教职工183人。学校自创办以来，坚持引导学生会自育、会自学办学

理念，被誉为“z微观教改制高点”，被安徽省教育厅首批授予 “z省特色示

范学校”荣誉称号。学校先后获得全国“十一五”教育科研先进集体、全国特

色学校、安徽省学陶师陶先进集体、肥合市五一劳动奖状、肥合市文明单位、

肥合市学校管理优秀等次学校、肥合德育工作先进集体、肥合市素质教育示范

校、肥合市科普示范校、包河区教育教学质量优秀奖等。

为促进学生全面有个性的发展，推动学校科技教育的改革与发展，逐步开发

具有学校特色的科技第二课堂教育活动内容及体系，与学校的传统节日科技创

造节相结合，全面有效地推动素质教育。近年来，在学校领导的高度重视下，

在各位科技辅导员的不懈努力下，学校科技教育工作稳步推进，校园科技活动

蓬勃开展，组织师生参加了各级各类科技活动，工作中取得了丰硕成果，提高

了学生的科技素养，促进了学生健康成长全面发展。

一、重视学生科技活动，形成较为稳定的科技辅导员队伍

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学校领导高度重视学生科技活动，成立科技工作领导小组，分管校长牵头负

责，教务处、政教处、科研处协同配合，负责具体工作落实，其中教务处负责

各项竞赛活动的组织工作，政教处负责各科技社团日常管理工作，科研处负责

科技创造节的活动组织。学校精心选择科技活动项目，为各项科技活动指定专

门的辅导教师，开展了科技创新、电脑机器人、信息学、学生电脑制作和科幻

画等学生科技活动，形成了一支业务能力强、有奉献精神的科技辅导员队伍。

各项科技活动有计划、有总结。每年年初，学校都召开科技教育专题会议，对

上一年度科技教育工作进行总结，并制定出本年度工作计划和工作目标。学期

结束，要求各项目辅导员对本学期工作情况进行总结，并选取优秀代表进行工

作汇报。

二、科技活动特色明显，各项活动开展正常

学校科技活动全面开展，重点突出，特色鲜明。汤大福老师负责的科技实践

活动以科技社团为载体，社团以“让学生成为科技创新的主人”为宗旨，学生

以课题小组形式参与活动，自主申报课题，立项后自主开展实践活动，开展的

系列科技实践活动有计划、有总结、有成果，经过长期的形成了一套行之有效

的科普教育模式，编纂了一套特色校本教材，在各级各类科技竞赛中多次取得

奖项，在全国科技创新大赛中取得突破性成果——科技实践活动全国一等奖。

学校机器人活动开展项目多，范围广。在工作中坚持普及加提高的原则，在

小学开设清华少年科学家机器人课程，普及机器人教育，同时组织高水平的竞

赛队伍，参加综合技能、未来家居、VEX工程挑战赛等三个机器人竞赛项目。

学校花大力气引进教学资源，配置机器人设备，培训辅导教师，辅导教师李海

霞、徐琦、李钟明、张晓莉等老师坚持开展日常训练，积极参加各级竞赛，学

校机器人竞赛队伍多次在省市竞赛中获奖，20、20，我校WER机器人代表队参

加世界教育机器人大赛中国锦标赛，获得分获一等奖和特等奖的.好成绩，为学

校和包河区争得了荣誉。

除此之外，学校还组织和参加了校内外的学生电脑制作比赛、科普知识讲

座、科幻画、信息学竞赛等活动，在活动中均取得了不错的成绩。

学校年年坚持举办科技创造节，至今已进行了十届。创造节中，开展丰富多

彩的系列科技创造比赛和评选活动，如科学DV和摄影大赛、创新论文大赛、学

生电脑制作大赛、科技实践活动评选、创新实验评比等等。通过创造节，给学

生提供了良好科技活动实践平台，培养了学生的创新意识，提高了学生的创新

能力，营造出人人参与的良好氛围。

4.师生共同参与，科技活动社团活动丰富多彩

学校成立了多个科技类社团，有科技、少年科学家、信息学、机器人、科学

探究、电脑制作、科幻画等社团。各社团活动定期开展、经常开展，社团工作

规范化、制度化。学校要求各社团负责人认真填写社团工作手册，制定活动目

标、计划，进行活动记录，并及时进行总结。社团活动种类多，内容丰富，教

师自主申报立项，学生自主选择项目，吸引了大批教师和学生参与到科技社团

活动中。

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