创作科幻画

从接到通知说要上公开课开始，经过确立课型、课题、教学设计、试教、讨论、改进，

到最后终于顺利上完，历时6天，失眠好几天（嘴角略上火），压力小大，毕竟是人生当中

第一堂公开课，惭愧惭愧。

磨课、讨论、改进教学设计，心理过程是痛苦的，白天不懂黑夜的苦，不过幸亏有师傅

细腻的指导和中肯的建议，还有热切的鼓励，一次次使我的设计走向适合学生思维的方向，

利于学生创作，实现教学效果，到最后“顺利地”呈现给大家，应该说自己尽力了，挺欣慰

的。

上完课，各位老师给我的评价都好高，让我有些受宠若惊，不过我自己反思，还是存在

些不足。《创作科幻画》这堂课是金山画王的综合应用课，根据学生的学情，操作技能基本

掌握，但缺少灵活应用金山画王来设计创作的思维，所以我把课设计成重思考体验轻技能的

形式。创作之前，引导学生体会“科幻”：思考什么是科幻画？可以画什么？结合信息技术

课所学，可以用什么工具画？大部分同学都会想到用“金山画王”，有的还会想到“画图”

程序，通过对比两者功能效果，都会选择“金山画王”，便自然地过渡到回味画王之功能阶

段，接着让学生充分地利用画王的功能进行创作，期间老师同学们一起分析半成品的效果达

成方法，一来引导学生思考为什么这么做，二来巩固画王的功能并给出继续创作的建议，拓

展画王某些功能的应用，最后展示作品，分享图画故事。在这个过程中，出现以下不足：

1、 在和同学们分析半成品效果达成阶段，缺少拓展的操作技能的具体直观演示，

只有口述强调；金老师和柯老师指出：学生对画王的图库和画板的功能应用比

较熟练，对暗房特效的应用比较少，最好在我强调暗房的应用之后，同时演示

下结合图层管理设置暗房特效，这样对于学生来讲，暗房特效的应用会更加深

入；

2、 板书的书写不够及时，在学生创作时，觉得自己没事才去补充板书（平常

养成的坏习惯，基本上不写板书，其实很糟糕，难为情的类）。邵老师指出：最

好在分析半成品效果达成时，学生分析思路，我则同时一步一步完成板书，有

利于引导学生创作，这样板书就起到了整理创作思路的作用和效果，以后得注

意了。

3、 作为新老师，还是少不了废话多的坏毛病（平常尝试着不讲废话，也时刻提醒

着自己不讲废话），有时候就是控制不了，特别在学生的创作细节上，我常常反

复提醒，啰嗦，一定程度上会影响学生的思维。这是新教师郑老师提出，我们

一起加油吧。

4、 在最后学生展评阶段，我对学生作品的创新想法点和技能设计亮点的发现不够，

缺乏敏锐的洞察力吧。另外课堂小结部分，由于学生展现自我的情绪气氛高涨，

大家沉浸陶醉于作品的展示，我的小结部分没有太吸引很多同学。看来在引导

方面自己还需加强手段的使用。师傅陈辉老师提出：综合应用课是个查漏补缺，

技能延伸拓展的课，老师重要的是对学生创作难点和亮点的发现，并进一步的

引导，在这方面，本人功力还欠，需继续修行。

5、 陈老大提出：我的语言组织能力还行（本人不怎么觉得），在课堂上好好改造，

将会是优势，那我平常注意些，且行且悟，提醒自己：在信息技术课堂上方法

比技能更重要。期待下次更精彩的课堂！（说的本人压力好大~）

6、 还有其他各位老师给我默默的肯定，我很感谢，继续保持（当时挺期待石老师

给我一些评价的，结果没有评价，期待论坛中有石老师给我的评价）。

最后还是表达下感谢，感谢有这个平台，能和各位老师聚在一起，边享受午后的阳光，

边轻松加愉快地分享教学想法，大家给我的肯定和建议，我很感动，特别是师傅最后上完课

跟我说的一句：“很好！”更多的感动来自学生创造性的作品和想展示自我的课堂，让我的第

一次公开课“顺利”地大结局。

以上是我个人的感受，好像“吐糟”地有点多……