生活老师工作总结10篇完美版

《生活老师工作总结》

生活老师工作总结（一）：

生活教师工作小结

一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为

他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我

很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活

以及思想等各方面的状况汇报如下:

一、尊重、理解、信任学生。

对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在

整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平

视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我学生的

面前从不批驳对于新事物的敏感，学生强过老师自我正在忙着认识一些事物，学

习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。

二、言教、身教要结合。

作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对

孩子的深刻教育，言语不如行动;身教最为贵，知行不可少;如自我的着装，房间、

床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要

明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，

息质量，做到领导和家长放心。

以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，

在下学期工作中继续发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素质和修养，

做一名优秀的生活教师。

生活老师工作总结（二）：

生活老师工作小结

本学年，我担任了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作

为学校学生管理中的一个新主角，没有前人经验能够借鉴，我只能是在探索中慢

慢积累。得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活

老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是

生活老师工作总结（三）：

生活老师工作小结

时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，

各位老师的帮忙下，透过自我的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总

结了以下四点：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一

齐做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对

它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成

出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什

么这些孩子会想象不出来呢？我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落

在一齐，不太容易看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也可能是课前准备

的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发现原先这节课有很多漏洞。

在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失

败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也

一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！

四、此刻的成绩

经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有必须的进步，经过园内的

业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，

回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在那里要感谢我的指

导教师（顾老师），从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西热情，勤奋，

努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大群众中学习的机会，

也要感谢园内各位老师的细心帮忙，使我很快的成长起来。

寄宿制学校中的生活教师具备双重主角，既要照顾学生的饮食、起居，还要

承担起培养学生自理潜力、生活习惯、礼貌礼节等各种习惯的艰巨任务，所以能

够说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活教

师除了要求较强的职责心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。

三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循

后勤管理针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核教师的《生

活教师治理制度》、《学生宿舍治理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评选制度》、《礼

貌宿舍评选制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生

活教师们也结合自我宿舍的学生状况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规

范到每一个细节，比如，为了杜尽安全隐患，要求上展学生上下床时面向扶梯上

下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。透过这一系列的规章制度加强对生活教师的治

理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养

成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹亮丽的风景。

寄宿制学校最重要的就是学生的安全，当然这也是最令每一个老师头痛的。

学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实

职责，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，

学校制定了安全工作细则、意外事件处理预案和报告制度，确立了相关负责人，

落实相关的安全工作职责。如：碰到学生生病、受伤等状况，由生活教师陪同往

医院，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。

生活老师工作总结（五）：

生活老师工作小结

虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这学期突然从

一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了职责的重

大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮忙下，加上自我的努力与

实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学

生健康发展，做好生活服务老师的工作呢？我认为生活老师工作也是一门教育科

严师出高徒，对学生要有高度的职责感，多为学生着想，做长打算，短安排，

从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管

理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自我的真诚去打动同学们向上的心灵，让

他们对你可敬可亲，心悦诚服。益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益

友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老

师只靠说教，教育效果不会好，务必十分注意感情的投入，这种感情是建立在相

互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、

多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热

爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。还要引导学生学会做人，学会生

活。让学生学会自我的事情自我做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对

性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生

吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中

如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。还要

学生进行遵规守纪、礼貌礼貌、爱护公物等方面的教育。同时严格规范学生请假

制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，

并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，

获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的用心性也就被调动起来了。

同时，我们还开

展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智，自我动手，布置寝

室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸

发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，

融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。

我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活老师

的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可

能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。

由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼

层的管理老师加强联系，了解了最需要帮忙的对象，对他们给予额外的关注。六

年级考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和

名次，如何定位自我显得个性重要。给孩子以个性的指导。帮忙该学生正确定位

自我，建立良好的心态成功迎接各种考试。

三、做一些力所能及的心理辅导工作。

在走访寝室的过程中，发现学生的交往潜力比较欠缺，因此这方面的工作我

也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常

不在自习时间上厕所或进出教室;不干扰他人自习;不做与自习无关的事。自习前

做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、预习，切实提高自习

课学习效率。在晚自习时间内，认真解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不

得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊状

况务必回去时，务必先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。

晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内、操场上或其它地

方游荡。各班务必安排专人在晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。

一学期的生活老师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了知人、知根、

知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能

对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。

生活老师工作总结（七）：

本学年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作

为学校学生管理中的一个新主角，没有前人经验能够借鉴，我只能是在探索中慢

慢积累。在政教处的带领下和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进行得有

条不紊。现将这一学期的工作总结如下。

生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每一天都要到寝室几

次，尤其是晚饭以后，我都会去各寝室转转，期望能多了解学生一点。寝室是学

生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静、

整洁的良好环境。所以每一天我都会去了解寝室的具体状况，把每一天的状况做

一个比较。对于问题严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，

让问题得到妥善解决。相对问题比较严重的就是混合寝室，也就是所谓的真空地

带，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必须的难度，我就个性关

注的多一点，比如下寝室的次数就个性多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，

也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常

的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修

养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从

小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自我，离开了交际对象或可供

比较对象，就失去了衡量自我的尺子和照鉴自我的镜子。一个学生如果终日独来

独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的认识就缺乏了参照系，也发现不了别

人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力，

也是一种技术，它能够透过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张

的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加

深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自我时，只要是正当的要求，

就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮忙。此外，

学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。

在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。

一学期的生活老师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了知人、知根、

知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能

对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的进步，

与学生做到零距离接触、近距离交流。

生活老师工作总结（八）：

时间过得很快。回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却感到充实而有好

处。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新liuxue86。

主角，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。但是在校级领

导和年纪组长的带领下不断努力，提升自我的水平，改善不足。我将本学期的工

作总结如下几点：

一、持续一个健康的室内的卫生环境

每一天对寝室物品进行清洗擦拭，持续三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期

消毒不留卫生死角，注意开窗通风，构成空气对流，持续宿舍空气新鲜，同时做

好定时物品消毒工作。

二、培养学生卫生习惯和自理潜力

在管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做

2。加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求，确保服药及时、准

确，严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活动、饮食、安全工作。

四、丰富文化生活，展示自我

本期周末舞台给孩子们带给了一个展示自我的平台。尽管孩子们表现虽然不

算完美还有很多不足之处，但是锻炼了孩子们的胆量，增加自信心。让孩子们在

活动中获得愉悦的感受与体验。

五、勤奋工作、努力上进

认真做好每一天的常规工作，做到手勤脚勤，持续一个良好的生活环境。用

自我的细心、耐心、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的温暖。在今后的工

作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。

学生的不良行为，也可明白学生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就

应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到

了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的

危险性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍

后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。

4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加

批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。

5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎样安于现状，原地踏步，力争让

学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，

想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进

行沟通。

其实我工作中也有一些不足，需要我继续努力，那些不足也给我指明了下学

期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不足，同时继续持续本学期的工

作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥补不足，争取在下学期做好本职工作，

并真正做出成绩来，使学生们有一个良好的休息环境。

养。要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善

自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自我的善言善行为学生树立模仿的

标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，

从和他们谈话我能够了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我

认为他们都把我当成了朋友。

四、提高学生自理潜力、严格要求

生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很

多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生

有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每一天我都会去寝室进行常规检查，

为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行传、帮、带让做得好的同学当小老师。

同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智，自我动

手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生

机。

五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。