偷父刘心武阅读答案

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《偷父》刘心武阅读答案

偷父

刘心武

那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感

觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮电灯，

各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细

检查时，一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气

窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙

从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，

循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，

右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，

只要你不伤人，咱们好商量！”

一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着

光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就

允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你

偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！”他把两手伸进裤

兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”

但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭

笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎

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还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命

令他跟我来到门厅里，开始讯问。

“您为什么还不报警？”他问我。

我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是

怎么个处境呢？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃

管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”

他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表

情，令我惊奇。

他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他

只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结

伙偷窃为生。

我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：

“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗

方便面，端到他面前。

我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是

我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”

他点头。

我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”

我大吃一惊，问他：“为什么？”

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他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床

底下呢……”

天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉

拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，

而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了

出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正

想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了！”

那幅油画，是我临摹的凡·高的自画像，这幅自画像里，

人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像

个西方人倒像个东方农民。

我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”

他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时

候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子

碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下

有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，

半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，

他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，

他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

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少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅

画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，

就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，

偏巧我回来了……

少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这

孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这

孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲

的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪

了出去。

关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑

下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟

已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。

我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自

己： “你追出来，是想跟他说什么？”

是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，

你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

（ ）（5分）

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A. 小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这

在结构上为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。

B．少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他

在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。

C. “眼泪忍不住溢出了眼角。” 是因为少年辍学流浪却仍深

念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使 “我”深深地感

动。

D．文中“我”三次想要报警但最终都没这样做，是因为我

被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。

E．少年走后，“我”若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去

寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。

(2)小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。（6分）

(3)分析文中画线句子的表达效果。（6分）

①他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：

“啥也没拿啊！”（3分）

②“我要……我要我爸……求您了。” （3分）

(4)小说结尾说，“我”“想追上他并叮嘱他：‘孩子，你以后

可以来按我的门铃，从正门进来!’”这样写，有人认为合情

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合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，

谈谈你的观点和理由。（8分）

参考答案：

11 (1). A C（B.从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对

父亲有深厚的感情，不应该是冷漠。D 第一次想报警而没有

报是因为当时还不知道事情到底有多严重。E“我”若有所

失，更重要的是因为“我”内心油然而生的对社会的责任感。

以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。）

(2).①他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。②他家庭贫

穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。③他混在窃

贼之中，需要教育和救治。④他对社会冷漠，需要人们用人

性的温暖去感染。（每点2分，答出3点即可得6分。在原

文找关键词作答，意思对即可。）

(3).①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻

掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态（2分），栩栩如生

地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象（1分）。②此句

通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态

（2分），传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得

到画像又担心主人不肯给的矛盾心理（1分）。

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(4).合情合理①从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责

任感，这样说，符合“我”的性格特征。②从情节上来说，

与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。

③从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人

文关怀更加清晰。不合实际①从人物性格上来说，虽然我同

情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，我对他还有防范之

心，不可能希望他经常光顾。②从情节上来说，这是在少年

消失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”

之嫌。③从主题上来说，我对社会的批判和忧虑，对少年的

愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇

添足。（亮出观点2分，如果只亮观点没有分析不得分；每

点2分，3点6分；共8分。）