2020职业道德与法律(人教版)教案：第十一课++依法公正处理民事关系(三)

第十一课依法公正处理民事关系

三、依法保护公民的财产权

一、教学目标

1．认知

了解我国法律对公民财产权的相关规定，了解国家对公民财产权的保护和对

侵害财产权的惩处措施。

2．情感态度观念

自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识。

3．运用

学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。

二、教材分析

1．教学重点

依法保护自己和他人的财产权

本课有三个部分：法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护

自己和他人的财产权。前两个部分：法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责

任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。因此，学会依法保护自己和他

人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课教学内容

的重点。

2．教学难点

依法保护自己和他人的财产权

教导学生学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武

器维护自己的权益，是本课的重点。也是本课的难点。因为，依法保护自己和他

人的财产权利，不仅要树立维权意识，还要了解相关的法律规定，掌握一些维权

的途径，并能够运用到实际生活中去，这对于本节课的教学来讲都会构成相当大

的难度。

突破这一难点，就要联系学生实际，引导学生参与到案例中去，要善于激发

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和调动学生的情感，利用提问引导学生深入思考，所以，合适的案例，恰当的问

题，教师引导学生思考讨论，让学生积极参与，才能引导学生在真切的情感体验

中感悟道理，才能更好地达到教学效果。

3．结构线索

本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。教材首先阐述了财产权和物权

的含义，并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产；然后通过法规

和案例说明侵害财产权要承担相应的法律责任，要受到法律惩处；最后再落脚到

本课的重难点，要依法保护公民自己和他人的财产权，掌握我国法律保护公民合

法财产权的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人

的财产权。

三、学情分析

中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏，但对常见的有关财产权利方面的知

识还是稍有熟悉的，因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容，如拾金不昧的

教育，如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》，所以在讲解案例和课文内容

时学生应该会有很多想法。因此本课案例的选取很重要，与生活较密切，学生较

熟悉的案例会极大地提高学生的学习热情和课堂参与的积极性，能达到更好的教

学效果。

四、教学方法

讲授法、讨论法、案例教学法、情境导学法等。

五、教学过程

【创境激趣】

1、法律保护财产权

展示材料：

（1）某中职学校三年级学生小王过生日的时候，父母送给他一条昂贵的金

项链，小王非常喜欢，天天都戴在身上。小李是小王的同宿舍同学，看到小王脖

子上漂亮的金项链也非常喜欢。一天，小王一个人回宿舍，把项链放在床头就去

洗澡，恰好小李也回到宿舍，看到小王床头闪闪发光的金项链，顿时起了拒为已

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有的念头，就把项链塞进自己的裤袋，趁没人注意离开了宿舍。后来小王发现了

小李身上有个和自己丢失的那个一模一样的项链，小李说这个是他奶奶送给他的

礼物，不肯承认就是小王的那条项链。

（2）小红丢了100元钱，被小明捡到了。小红向小明要，小明认为钱是自

己捡的，又不是偷的又不是抢的，既没违法也没犯罪，死活不肯把钱还给小红。

【引思明理】

思考问题①：上述两个事例中的项链和100元到底归谁所有？请同学们以

法官的身份来分析此案。

②：查阅相关资料，了解我国《宪法》和《民法通则》对保护人们

财产权是怎么规定的？

（把学生引入情境，引导学生思考。）

学生回答：（略）

分析提示①：小王的项链和小红丢失的100块，都属于我国法律上的“财产”。

他们都拥有对自己物品的“财产权”。

财产权，是指财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。广义的财产

权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。

物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、

用益物权和担保物权。或者说,指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，

包括所有权、用益物权和担保物权。

（第一问的解答：可以利用分析提示②的法律规定来判定上述事例中的项链

和100块归谁所有。教师在讲课时可以先向学生讲解“财产权”和“财产”然后

引导学生判断事例中的项链和100元属不属于财产，再根据第二问的法律判定来

思考归谁所有。）

教师用幻灯片给出分析提示②：

《中华人民共和国宪法》

第十二条：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。

国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者

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破坏国家的和集体的财产。

第十三条：公民的合法的私有财产不受侵犯。

国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或

者征用并给予补偿。

《中国人民共和国民法通则》

第七十三条：国家财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、

私分、截留、破坏。

第七十四条：集体所有的财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄

抢、私分、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第七十五条：公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄

抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

（本部分两个提问，教师应该从第一问引导学生认识“财产权”；第二问从

国家法律规定来指导学生判断上述两个事例的物品归谁所有。两个问是联系在一

起的，教师可以自由掌握先后顺序。）

2、侵害财产权要承担法律责任

案例1：

出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站，王某下车时不小心将钱

包丢在了出租车上，李某发现后,打开一看,内有5000元现金，这时，他正好从

收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外

之财捐给患病学生的想法，于是就将5000元现金寄给这位大学生用以治病。王

某下车后发现钱包不见了，经回忆丢在了出租车上，于是他根据票上的车号到

了李某，要求返还5000元现金。

思考问题①：李某该不该把钱返还给王某？

②：王某可以通过什么途径解决这个问题？

（教师引导，学生思考、讨论，如果学生思维较活跃，在时间允许的情况下

还可以组织学生进行小辩论。）

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学生回答：略。

分析提示①：学生思考，运用第一部分学到的关于财产权的相关知识回答，

可以起到巩固知识点的目的。公民的合法财产是神圣不可侵犯的，我国法律依法

保护公民的合法财产，王某遗落5000元在李某的出租车上，李某应该归还王某；

李某在王某不知情的情况下把王某遗落的5000元钱捐给他人，也应该承担责任，

把钱还给王某。

分析提示②：我国物权法规定，物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调

解、仲裁、诉讼等途径解决。侵害物权，除承担民事责任外，违反行政管理规定

的，依法承担行政责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。从案例中我们可以看

到，李某并不是想把钱拒为已有，而是一心想做善事，所以李某和王某完全可以

进行双方调解，如果调解不成，还可以诉诸法律。

案例2：

2009年12月31日晚上，王某和李某等4人在一起打麻将。最后，李某输

给王某1200元钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，

说好一个月后还清。2003年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之

下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。

思考问题：你认为法院会怎么判决？

（学生以同桌间或者四人小组讨论交流。）

学生回答：略。

分析提示：我国的刑事法律，是保护国家、集体和公民的合法财产权的最严

厉、最有效的武器。人民法院依据刑法，打击和惩罚各种侵犯财产权和犯罪行为，

保护合法财产的所有权。注意，我国法律只保护公民的合法的私有财产。所以对

于以上案例中王某想通过法院追回李某的赌搏欠款，法院是不予支持的，相反，

还会对他们的赌搏行为进行相应的惩处。

3、依法保护自己和他人的财产权

案例3：

农民甲某在县城农贸市场以600元的价格买了一只毛驴。次日由于一时疏

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忽，毛驴从家中走失。恰被邻村农民乙某拾到并当即卖给了不知情的丙某。丙某

在将毛驴赶回自家的路上，经过甲某门口当即被甲某认出。甲某向其索要，丙某

拒绝返还。在争执不下的情况下，甲某遂向县人民法院提起诉讼。

思考问题①：如果你是法官，你怎么处理甲乙丙三个人的纠纷？你会把毛

驴判决给谁？

②：查一查：侵害财产权所适用的民事责任方式有哪些？

学生回答：略。

教师加以点拨和总结：

①：根据《民法通则》相关规定，法院应该把毛驴判还给甲，乙应该把卖驴

获得的钱归还给丙。如果乙和丙保管和喂养了该毛驴，甲还应支付一定的费用。

②：按照《民法通则》第117条规定，侵害财产权所适用的民事责任方式，

主要有返还财产、恢复原状、赔偿损失。反还财产适用于因侵占财产使受害人丧

失占有的情况，恢复原状则适用于财产受到毁损而能够修复的情况，而赔偿损失

的适用最为广泛，除了适用返还财产和恢复原状已经足以保护受害人的利益的情

况以外，其他财产侵权都适用赔偿损失的责任形式。

以上是我们今天学习的内容，请大家自己进行总结和梳理，展示自己构建的

知识结构图。（图略）

【体验导行】

（1）假如你在路边捡到一个钱包，里面有通讯录，还有200元钱，在没人

认领的情况下，你会怎么办？

（2）假如你掉了一个含有200元钱的钱包，在你寻的过程中你发现了甲

拾取了你的钱包，但他坚决不承认里面有200元，你会怎么办？

板书设计

三、依法保护公民的财产权

1．法律保护财产权

（1）财产权和物权的概念

（2）我国法律关于财产权的相关规定

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2．侵害财产权要承担法律责任

（1）我国《民法通则》对侵害他人财产的规定

（2）我国《物权法》对侵害他人财产的规定

（3）解决财产受到侵害的途径

3．依法保护自己和他人的财产权

六、教学反思

１、教学设计必须以学生的学情为前提，在案例上应该选取学生容易理解

和接受的，以方便学生的思考和参与。

2、教学时间的合理分配和课堂节奏的掌握非常重要，教师就像是乐团的

总指挥，能否突出讲解重难点和关键事例，管理课堂秩序，都是影响一堂课好坏

的关键。本课中有很多学生讨论思考的环节，若学生思维过于活跃，不好控制，

则教师需要花更大力气去控制课堂。

3、在学以致用环节，应该选用学生容易理解的，能积极参与的内容，以

扩大学生的参与度，巩固知识内容。

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