部编版语文四年级下册《巨人的花园》习题精选

一、课文解读:前2个括号填汉字，后面的括号填加点字的读音。

《巨人的花园》是（ ）国作家（ ）写的一篇童话故

事。主要写一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍（ ）很生

气，于是在花园四周筑起围墙( )，将孩子们拒于墙外。

从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只

有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟

( )了，随即( )拆除( )围墙，花园又成

了孩子们的乐园，巨人因为生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以感

到无比的幸福。这篇童话让我们可以体会到，能和大家一起分享的快

乐才是真正的快乐。

二、写作手法

本文显著的写作特点是用对比的方法展开故事情节、揭示道理。

．．

文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙（ ）与拆墙

（ ）后花园情景（ ）的对比，巨人砌墙与拆墙

后态度（ ）的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故

事的情节变得跌宕（ ）起伏，揭示的道理也显现了。

 对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行

对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，美与丑，善与恶等。

注意：只有事物间有联系或属于同一类别属性时才能对比。

例子：

1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园什么样？

春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园又是什么样？

北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，

天天狂风大作，雪花飞舞。

3、孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？

阳光明媚，草翠花开，春意盎然。

4、巨人训斥孩子们离开，花园又怎么样？

鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

三、课文生字词

yì 溢（洋溢）（溢满）（才华横溢）（充溢） （流溢出来 ） y

ǔn 允（允许）（应允）（允诺）（允当）

qiáng 墙（围墙）（墙壁）（墙纸）（城墙） （高墙大院）

pái 牌（名牌）（门牌）（纸牌）（牌照） （打牌、牌子）

tiān 添（增添）（添加）（添补）（添置） （添水、添人）

xùn训（教训）（训练）（训斥）（训责） 区别于（驯马、驯服）

fú 覆（覆盖）（覆灭）（覆没）（天翻地覆）（ ）

níng 凝（凝视）（凝固）（凝结）（凝神）

Là辣（辣椒、麻辣烫）（心狠手辣）（火辣辣、热辣辣）

kù 酷（冷酷）（残酷）（酷爱）（酷热）（严寒酷暑）

yú 愉（愉快）（愉悦）（欢愉）

chāi 拆（拆除）（拆房）（拆信）（拆迁）

对应练习

一、看拼音写词语。

yánɡ yì yǔn xǔ wéi qiánɡ xùn chì y

ú kuài fù ɡài nínɡ shì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ）

lěnɡ kù chāi chú zēng tiān ɡào shìpái

huǒ là là

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）

四、判断。对的打“√”，错的打“×”。

1、《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。（ ）

2、鸟儿是童话故事《巨人的花园》里的主要人物。（ ）

3、《巨人的花园》是一篇童话故事。（ ）

4、《巨人的花园》是安徒生的作品，告诉我们要学会与别人分享快乐。

（ ）

5、世界著名的童话大师安徒生是丹麦人。（ ）

五、读句子，写出加点词语的反义词。

1、童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把

我们带人美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。（ ）（ ）

．．．

（ ）

2、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（ ）

．．

3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（ ）

．．

4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（ ）

．．

六、按课文内容填空。

1、本单元课文体裁是________。《巨人的花园》运用对比的手法展开

情节，告诉我们

的道理。

2、巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点：一

是 ，二是

________________________________________________。

七、课内阅读。

（一）《巨人的花园》节选

不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín líng），刺骨

．．

的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于

来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什

么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人

裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒

凉呀……”

…………

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有

春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、

（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢

你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次

．

感到了温暖和（ ）。于是，他立刻（ ）围墙，把花园

给了孩子们。

1、给加点的字划去不正确的读音。

2、按课文内容填空。

3、这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”，错的打“×”。）

A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（ ）

B．快乐应该和大家一起分享。（ ）

C．春天是一个鲜花盛开的季节。（ ）

（二）《巨人的花园》节选

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有

春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷

的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、写出它们的反义词。（在短文中找）

盛夏——（ ） 热情——（ ）

2、读句意，写词语。

（1）放任自己，不加约束。（ ）

（2）待人冷淡苛刻。（ ）

3、片段中描写巨人醒悟后行为的句子

是 ，巨人在醒悟前对待孩

子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者之间形成了鲜明

的 。

4、片段中“ ”和“ ”两个词语表现出巨人深

深的自责与悔恨。

5、“巨人终于明白”，他明白了什么？（ ）

A．春天不到花园里的原因是因为自己太任性——一次次赶走孩子们，

没有孩子的地方就没有春天。

B．因为春天还没有到来。

6、巨人为什么要感谢孩子呢？（ ）

A．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有

春天。

B．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。

《巨人的花园》习题精选

一、根据课文内容填空。

1．花园里常年yáng yì( )着孩子们欢乐的笑声。

2．赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了wéi qiáng( )。

3．孩子们的欢声笑语使花园zēng tiān( )了春意。

4．孩子们听到了可怕的chì zé( )，纷纷逃窜。

5．唤来寒冬的，是我那颗任性lěng kù( )的心啊！

二、给加点字选择正确读音，画“√”。

1．巨人拆除了花园里“禁(jīn jìn)止入内”的牌子。

2．谁允(rǔn yǔn)许你们到这儿来玩的！

3．巨人的恐吓(xià hè)把孩子吓坏了。

句子模块

三、按要求写句子。

1．巨人被喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)

_____________________________________

2．巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句)

_____________________________________

3．我喜欢冬天。(扩句)

_____________________________________

4．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。(用关联

词语改写，意思不变)

_____________________________________

_____________________________________

5．没有孩子的地方就没有春天。(改成反问句)

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四、课外阅读。

给，永远比拿愉快

有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着

妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就

和妈妈一起回家去了。

第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，

心里很高兴，就给儿子写了一封信。

高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望

着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像

鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉

快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿

愉快。

1．用“ ”画出“我”所想的内容。

2．用两个字的词语形容给与拿的意思。

给就是( ) 拿就是( )

3．为什么给永远比拿愉快？

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五、小练笔。

通过学习《巨人的花园》这篇童话，让我们知道了分享也是一种快乐，

那么在平时的生活中你都和谁分享过快乐呢？在分享的过程中给你

带来了什么样的感受呢？仿照课文，采用前后对比的写法，赶快拿出

你的笔来写一写吧！

参考答案

一、1.洋溢 2.围墙 3.增添 4.叱责 5.冷酷

二、1.jìn 2.yǔn 3.hè

三、1.喧闹声把巨人吵醒了。 2.巨人度过了严冬。 3.我喜欢雪花

纷飞的冬天。 4.因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所

以感到无比的幸福。 5.没有孩子的地方怎么会有春天呢？

四、1.从“我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花”到文

章结束。 2.给：付出、帮助 拿：取得、索取 3.因为拿只享受自

己的快乐，而给，别人既得到了快乐，你也感受到了分享的快乐，快

乐别人的快乐，其实是很幸福的事情。