小班音乐游戏教案《小鱼游游游》(小班音乐游戏教案开始和停止)

小班音乐游戏教案《小鱼游游游》(小班音乐游戏教案开

始和停止)

【活动目标】

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

【活动准备】

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

【活动过程】

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁小鱼有什么本领

呢

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样小鱼会怎么游呢，音乐听上去慢慢的，小鱼游

得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗，音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢(幼儿欣赏课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就

要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里能不能躲在渔网后面

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

音乐磁带、录音机；作水草的布一块

活动过程：

一、小鱼一家游来了

1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它

们是怎么游的？（我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走

一边说：我是小鱼游游游。

二、小鱼一家钻石洞

（快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）家长和宝

四、水草下的游戏

（瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小鱼肚子饿了

（哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

活动目标：

1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

1、教师：看！谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二）幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

1、教师示范唱。

2、教师边操作小鱼边说歌词。

3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，

我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小

鱼一起来听一听。

5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的

动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好

朋友。

3、教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了

这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱

着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简单的规则快乐的游戏。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图

片

教学过程：

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办

法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼

游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子

上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果

是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

【活动目标】

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

【活动准备】

PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

【活动过程】

两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一

游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

（一）片段一

1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石

头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：

开火车）

小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队

游。

3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一

中班音乐游戏：我学小马跑

中班韵律活动：小雨点和小青蛙

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动

的能力。

教学重点、难点

能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰

到夹子。

活动准备

（一）小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了

就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，

我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让

小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉

的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不

会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动

的各种能力。

教学反思

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身

体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹

子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我

想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼

游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这

2.音乐《找朋友》及配乐一首。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1.（故作神秘）

师：咦？是什么声音？请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、

唉”叹息声。

2.师：是谁发出来的呢？我们一起来看看!（出示一条金鱼）师：是

谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来

猜猜（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小

金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快

乐乐）

教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

二、欣赏儿歌《小鱼游》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我

们一起来听一听，好吗？

1.教师完整朗诵一遍。（配乐）

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2.幼儿学习朗诵儿歌。

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处

理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

【教材分析】

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼

儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的

想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的

快乐。”

教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知

识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验

紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合

1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。

播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进

一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿

创编小鱼游的动作。

提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积

累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿

有重点的做动作。

3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎

步。

（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自

己的好朋友。

播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头，

摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

活动目标：

1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动

作。

2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备：

1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

2.教学挂图，音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做做看？”

2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫

起来，轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了

是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

1.帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—

小鱼游—吃食—游回家）。

活动目标：

1、能够根据音乐的速度演唱。

2、根据经验对歌曲进行改编。

活动准备：

音乐、图谱

活动过程：

一、导入部分

今天，老师给你们带来了一首歌曲，歌曲的名字叫做小鱼游，我们一

起来听一听，歌曲里面唱了什么？（教师示范演唱）

一条鱼，水里游，游来游去找朋友，yoyo，找朋友

6、现在我们把速度加快一点可以吗

7、现在我们把声音放大一点，再加快一点再来试一试。

三、续编歌曲

1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲，学习了第一段，现在你们想想小鱼

找到朋友了吗？一条鱼找朋友，找到朋友之后可以怎么唱呢？

2、分组进行创编，5人一组，每组一位组长，一起创编。

3、请创编好的小组进行集体演唱

四、速度挑战

分组进行pk，根据速度的不同进行挑战！

一颗星最慢，三颗星最快，请小朋友进行挑战。

五、延伸活动

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程：

一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

2、教师讲述故事

师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海

里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？

（珊瑚后面、水草后面）

师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各

种动作。

教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

活动准备

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、智慧树《小鱼游》视频

5、学会后让幼儿完整的唱一遍。

放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动结束。