小班音乐游戏教案《小手爬》

小班音乐游戏教案《小手爬》

小班音乐游戏教案《小手爬》1

活动目标：

1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。

2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表

演、创造与游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、

乌龟等动物的爬行动作。

2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片

各一张；音乐《小手爬》，播放器。

活动过程：

1、律动激趣，引入课题。

2、介绍游戏的玩法。

（1）玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸

前，均匀地交替向上爬，直至头顶。⑨~16小节，双手手指并拢，

双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖。

（2）引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置。

（3）注重幼儿节奏的培养，如何引导幼儿听音乐一拍一拍

地做拍手、拍腿动作。

（4）引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。

3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、

跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随

着音乐节奏一拍一下地进行游戏。

4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。

（1）引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，

想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？

（2）活动延伸：

请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。

三、户外活动

1、体育游戏： 火车过山洞 见领域活动指导p21。

2、分组活动：（见周计划表）

小班音乐游戏教案《小手爬》2

活动目标：

1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2 能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而

下的动作。

3 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音

机。

活动重点难点：

活动重点：

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

活动难点：

合拍地做由下而上,由上而下的动作。

活动过程：

1 听音乐进入活动室

2 谈话引题(出示小手宝宝)

“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们

知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)

小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个

手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

我的小手转转,转转转转转转

我的小手放膝盖,放膝盖!

( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做

自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小

手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳定幼儿

的情绪)

3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行

师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,

它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”

4 幼儿初步体验做动作

师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌

我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”

(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感

觉)

5 体验小手爬上爬下的乐趣

师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”

(边唱边表演)

(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从

中初步体验到小手爬的乐趣)

6 合拍的做由下而上,由上而下的动作

师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个

问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬

到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从

下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上

面爬到了下面!”

(评析：以提问回答的`方式，引导幼儿感知从下到上，从上

到下)

7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一

起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”

9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱

们

的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)

(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。

随音乐创编歌词，并走上前来表演。)

10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐

趣

师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友.

那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝

爬到我们好朋友的身上吧!”

(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，

让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了____)

11结束语:

师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一

起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活动评析：

活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，

启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学

习兴趣。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。教师

的教态自然，语言亲切，富有亲和力。教师通过随音乐律动表演

引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在

身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一

步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里

呢?”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在

发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由

轻松，始终是活动的主人，教师能以好朋友的角度参与游戏，使

幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。

课后反思：

我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的

好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手

在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.

合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标

做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活

动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的

活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝

要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬

的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感

知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了

我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼

儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和

努力的。