《后汉书桓荣丁鸿列传》阅读答案及原文翻译

《后汉书桓荣丁鸿列传》阅读答案及原文翻译

桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，事博士九江朱普。贫窭

无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。至王莽篡位乃归。

会朱普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百人。莽败，

天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不极，后复客

授江淮间。

建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，

选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以《尚书》授太子。

世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说

《尚书》，甚善之。拜为议郎，赐钱十万，入使授太子。每朝会，辄

令荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰：“得生几晚!”会欧阳博士缺，

帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州

为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”(节选自

《后汉书桓荣丁鸿列传》）

【注】①俞：叹词，表示允许。②太傅：与下文的“少傅”都是

教授太子的官员。

10. 对下列加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.世祖从容问汤本师为谁 本：原来的

B.每以礼让相厌 厌：满足

C.今博士不难正朕 难：困难

D.今日所蒙 蒙： 得到的，受到的

11. 以下各组句子中，全都表明桓荣“为推崇古事而坚持讲诵或勉

励后生”的一组是（）

①贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。

②荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不辍，后复客授

江淮间。

③荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事

皋弘。”

④每以礼让相厌，不以辞长胜人。

⑤荣大会诸生，陈其车马、印缓，曰：“今日所蒙，稽古之力也，

可不勉哉!”

⑥荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。

A.①③④ B.②⑤⑥ C.②③④ D.③④⑥

12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.世宗令桓荣讲解《尚书》，觉得他讲得好就授予他议郎一职，

赏赐十万钱，并让他教授太子，大有相见恨晚之意。适逢欧阳博士一

职空缺，世宗想要任用桓荣，可是桓荣却谦虚地推荐了他的两位同门。

B.世宗到太学视察，看到桓荣与各位博士辩论时温文恭让，以理

服人，就特别地加以赏赐。有一次，在朝中宴会时，诏赐群臣奇果，

大家都接受并揣到怀里，只有桓荣依古礼举双手行叩拜礼后才接受。

C.博士张佚不妄揣圣意坚持为天下选材，得到世宗称赞，被封为

太傅。桓荣也被封少傅，并被赐予车马。桓荣广聚门生，陈列车马、

印绶来鼓励他们学习古学。

D.早年时，桓荣虽然家境困厄可依然坚持讲诵学习古学。他的族

人荣元卿嘲笑他生逢乱世学无所用，后来桓荣以学致官，他的族人桓

元卿揶揄道：我是农家孩子，靠双手劳动，不像你，靠读书取利。

13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1) 荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷、帐、奴婢。

（5分）

(2) 即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。（5分）

参考答案

10、C 难：意动用法，以……为难。

11、B （①是说桓荣虽然生活艰苦，但仍然坚持学习。不是坚持

“讲诵”。③“同门生”不是指学生而是指师出同门。④是说桓荣持

古礼待人，不是“讲诵”。②⑤⑥都表明桓荣“为推崇古礼而坚持讲

诵或勉励后生”。）

12、D桓元卿不是揶揄桓荣，而是感慨、羡慕桓荣因读书而获取

的成功。

13、（10分）

（1）译文：桓荣曾经卧病在床，太子每天早晚派中傅询问病情，

还拿美味、帷、帐、奴婢来赏赐他。

【 ５分，“寝病”1分；“朝夕”1分；“赐以……”句式1分；

全句翻译通顺2分 。】

（2）译文：假如是为了阴氏，那么阴识可以作太子师；假如为天

下，那么本来就应该任用天下贤才。

二：

1．下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．十五年不窥家园 窥：注意，留心

B．虽常饥困而讲论不辍 辍：停止，中止

C．始辟大司徒府 辟：被征召，被任命

D．荣叩头让曰 让：责备，责问

2．以下六句话，分别编为四组，全能体现桓荣“刻苦自励，教学

不怠”的一组是 （ ）

①常客佣以自给，精力不倦 ③量常饥困而讲论不辍

③臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳 ④荣被服儒衣，温恭有蕴藉

⑤荣独举手捧之以拜 ⑥与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息

A．①③④ B．①②⑥ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥

3．下列对文段理解不正确的一项是 （ ）

A．桓荣年轻时求学长安，拜博士九江朱普为师。老师死后，他奔

丧九江，背土筑坟。并留在九江教授学生数百人。

B．桓荣六十多岁时才做官，后来被命令教授太子，皇帝每次朝会

都会让他在公卿面前讲述经书，同他有相见恨晚的感觉。

C．桓荣深得皇帝信任，敢于进谏。在谁能做太子的老师问题上，

他不惧权贵，据理力争，最后，皇帝同意了他的意见，并赏赐他很多

财物。

D．桓荣后来被任命为太子少傅，皇帝赐予他车马等财物，他认为

这些都是研习古事的功劳。

4．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？

（2）我农家子，岂意学业之为利乃若是哉！

参考答案

1．D 让：谦让，推辞

2．B③是桓荣谦虚 ④是桓荣有儒士风范 ⑤是桓荣做事有礼

3．C与皇帝据理力争的是博士张佚。

4．（1）想要设置太傅的目的，是用来辅助太子的。现在博士都

不以纠正我为难事，何况太子呢?采分点：欲：想要置：设置 以：用来

难：意动正：纠正整体1分

（2）我是农家的子弟（指见识浅薄），哪里想到学习竟能获得像

这样的'好处啊。采分点：意：想到，料到 利：利益，好处若是：像这

样整体1分

参考译文：

桓荣字春卿，沛郡龙亢人。年少时到长安求学，为博士九江人朱

普做事。桓荣贫穷如洗毫无资财，常常为他人做佣工来养活自己，精

力充沛，十五年没有回故乡的想法。到王莽篡位时才回来。正赶上朱

普去世，桓荣到九江奔丧，背土堆成坟丘，后来就留下来教书，弟子

有数百人。王莽失败后，天下大乱。桓荣抱着他的经书同弟子们一起

逃到山谷中躲藏起来，虽然常常饥饿困乏也不停止讲习讨论，后来客

置太傅的目的，是用来辅助太子的。现在博士都不以纠正我为难事，

何况太子呢? ”于是拜张佚为太子太傅，并以桓荣为太子少傅，还拿车

马赐给桓荣。桓荣广聚门生，陈列他的车马、印绶，说：“今天蒙受

的赏赐，都是研习古事的功劳啊，（你们）能不努力吗?”