2022年09月华中科技大学体育部面向校内外公开招聘社1名会用工笔试参考

住在富人区的她

2022年09月华中科技大学体育部面向校内外公

开招聘社1名会用工笔试参考题库含答案解析

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答案：A

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（ ）。

A.权利义务平等的民事关系

B.上下级之间的行政关系

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

D.是阶级朋友之间的关系

答案：C

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.下列论述错误的是（ ）。

A.法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定

B.法律是规定权利和义务的行为规范

C.法律依靠国家强制力来得以实施

D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面

3.江西真题：下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

答案：D

本题解析：

暂无解析

4.中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（ ）。

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

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答案：A

B.拓展了发展中国家走向现代化的途径

本题解析：

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 暂无解析

D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

答案：D 7.解决我国一切问题的基础和关键是（ ）。

本题解析： A.改革

暂无解析

B.发展

C.稳定

5.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。

D.创新

A.民办教育优先于公办教育

答案：B

B.与公办教育具有同等的法律地位

本题解析：

C.公办教育优先于民办教育 暂无解析

D.目前尚无明确规定

答案：B 8.《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（ ）。

本题解析： A.1958年

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” B.1961年

C.1978年

D.1985年

6.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种

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答案：A

B.国民教育

本题解析：

C.普惠教育 暂无解析

D.免费教育

答案：B 12.我国《教师资格条例》的制定机关是（ ）。

本题解析： A.全国人民代表大会

我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的

国民教育。 B.全国人民代表大会常务委员会

10.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（ ）制度。

答案：C

A.专业技术职务

本题解析：

B.行政职务 《教师资格条例》属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文

件。

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C 13.对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（ ）。

本题解析： A.开除

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

B.批评教育并处罚款

C.国务院

D.国务院教育行政部门

11.新征程的开启以决胜（ ）为发展前提。 D.罚款

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D.特殊问题

A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

答案：B

B.基层民主自治制度

本题解析：

C.村民委员会制度 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对

代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为B。

D.村务监督委员会制度

答案：A

本题解析： 2.美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（ ）。

暂无解析

15.教师资格考试科目、标准和考试大纲由（ ）审定。

C.自我实现理论

A.国务院教育行政部门

D.成败归因理论

B.省级教育行政部门

答案：D

C.学校上级教育行政部门

本题解析：

D.组织教师资格考试的学校 美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，提出了成败归因理论。

答案：A

本题解析：

暂无解析 3.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果

二.高等教育心理学(共15题)

1.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。C.后悔

A.一般问题 D.成长

B.有结构问题 答案：B

C.无结构问题 本题解析：

反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进

A.强化动机理论

B.成就动机理论

进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

A.凝聚力

B.反思

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行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

C.粘液质

4.1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（ ）。 答案：B

D.抑郁质

A.新生期 本题解析：

高级神经活动类型为活泼型，对应的气质类型为多血质。

B.破坏期

C.繁荣期

D.改造期 7.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。

答案：C A.皮亚杰

本题解析： B.柯尔伯格

暂无解析

5.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。

答案：B

A.发现了迁移的心理机制

本题解析：

B.最早进行迁移实验研究 柯尔伯格研究道德发展的方法是“两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。

C.否定了普遍迁移的说法

D.用实验事实否定了形式训练说

8.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（ ）。

答案：D

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

本题解析：

暂无解析 B.老爷爷早晚打太极拳

6.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（。D.孩子开始走路 ）

A.胆汁质 答案：A

B.多血质 本题解析：

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

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学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜

能的相对持久的变化。 A.集中性与分散性

9.效度是（ ）。

D.方向性与可逆性

A.绝对的

答案：B

B.相对的

本题解析：

C.惟一的 个体心理发展的基本特征有：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

D.随机的

答案：B

12.道德行为培养的关键是形成良好的（ ）。

本题解析：

A.道德习惯

B.连续性与阶段性

C.平衡性与差异性

10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。

D.道德情景

A.教师的教学效能感

答案：A

B.教师的教学监控能力

本题解析：

C.教师的自我强化能力 形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。

D.教师的自我校正能力

答案：A

13.教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（ ）。

本题解析：

教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教师的教学效能感。这A.学校教育

种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。因此，答案为A。

B.家庭教育

B.道德意志

C.道德意识

11.下列属于人的心理发展特点的是（ ）。 D.广义教育

C.社会教育

住在富人区的她

答案：A

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

三.高等教育学(共10题)

1.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。

A.循序渐进 14.儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。

B.教学相长 A.社会自我

C.因材施教 B.心理自我

D.防微杜渐 C.生理自我

答案：C D.精神自我

本题解析： 答案：B

暂无解析

本题解析：

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和

社会性发展的核心概念，是伴随着个体的身心发展，在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展

起来的。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 2.下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（ ）。

15.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（ ）。

C.多媒体教学法

A.能冷静控制自己情绪

D.案例教学法

B.感情用事，难以用理智控制情绪

答案：B

C.遇事能坚持自己正确认识

本题解析：

D.已发展到不为小事而发怒和呕气 讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各

抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，更能对学生的需要做出敏感反应。

答案：B

本题解析：

青年的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、呕气、争吵不休；振奋起来，非常热情；消沉下来，灰

心丧气。情绪在两极端摇摆，他们的自我体验很复杂，不能冷静地控制自己的情感。 3.毕业设计的检查阶段一般分初期审查、（ ）和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

A.讲授法

B.讨论法

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A.期中检查 答案：C

B.设计的修订 本题解析：

演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的

C.中期审阅 一种教学方法。

D.结论的预期

答案：A

6.（ ）提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化

本题解析： 新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。

毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分

初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。因此，正确答案选A。 A.柏林大学

4.科学研究的起点和首要环节是（ ）。

D.牛津大学

A.确定科研选题

答案：C

B.设计研究方案

本题解析：

C.撰写研究论文 威斯康星大学提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新

文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。

D.申请专利

答案：A

本题解析： 7.下列不属于高等学校科研应遵循的原则是（ ）

暂无解析

B.康奈尔大学

C.威斯康星大学

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和发展研究关系的原则，科研与教学相互促进的原则，遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则，支持

青年研究人员，开拓新的研究领域的原则，加速科技成果转化和推广的原则，理论联系实际，与社会现实A.教学研究

相联系的原则不包括在内，因此，答案选C。

B.教学观念

8.第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ ）。 D.教学反思

A.布鲁纳 答案：D

B.杜威 本题解析：

教学反思的概念。

C.范海斯

D.洪堡

答案：D

本题解析：

洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。 1.教师职业产生的前提是（ ）。

C.教学反馈

四.高校教师职业道德(共10题)

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

9.社会服务职能是高校（ ）。

C.脑力劳动与体力劳动的分工

A.教学和科研职能的延伸

D.教育理论的发展

B.教学职能的延伸

答案：C

C.科研职能的延伸

本题解析：

暂无解析 D.创收的借口

答案：A

本题解析： 2.下列不属于学术不端行为的是（ ）。

暂无解析

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答案：B

D.抄袭文

本题解析：

答案：D 暂无解析

本题解析：

学术不端指学术界的一些弄虚作假、行为不良的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人的研究成果，败坏

学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业5.忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（ ）。

带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。国际上一般指捏造数据、篡改数据和剽窃三种行为。

抄袭文属于学术失范。 A.敬业乐教，强化责任

3.（ ）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知

策略以完成工作任务中起导向作用。 D.追求创新，注重个性

A.教学目的 答案：A

B.教学要求 本题解析：

暂无解析

C.教学理念

D.教学方针

6.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（ ）。

答案：C

A.道德认识

本题解析：

教学理念是影响教师的成长的深层心理活动，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起着导B.道德情感

向作用。

C.道德意志

B.热爱学生，发扬民主

C.严谨治学，学术诚信

住在富人区的她

暂无解析

B.奴隶社会

C.封建社会

10.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（ ）。

D.资本主义社会

A.自由竞争原理

答案：B

B.权力制衡原理

本题解析：

暂无解析 C.善良意志原理

8.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。 答案：D

A.世界观 本题解析：

暂无解析

B.人生观

C.价值观

D.核心价值观

答案：D

本题解析：

暂无解析

D.最大幸福原理

卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.上海真题：下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（ ）。 9.孔子的“中庸”思想体现了（ ）。

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行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

A.思想建设

2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方C.制度建设

地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包

含着教育法律规范中的（ ）的内容。 D.作风建设

A.义务性规范 答案：C

B.授权性规范 本题解析：

暂无解析

C.制裁性规范

D.奖励性规范

5.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（ ）。

答案：A

A.县级教育行政机构

本题解析：

暂无解析 B.省级教育行政机构

B.组织建设

3.教师资格丧失的条件之一是（ ）。 D.各级各类学校

A.被剥夺政治权利 答案：D

B.受到治安管理处罚 本题解析：

暂无解析

C.受到行政处分

D.体罚学生

6.关于教育立法权的特征，正确的是（ ）。

答案：A

A.是一种综合的权利体系

本题解析：

对已经取得教师资格的人员，从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧B.最终属于国家主权拥有者

失教师资格，今后也不能重新取得教师资格。

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本题解析： 9.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（ ）。

暂无解析

7.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。

C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

A.行政处罚

D.所属机构应作出相应的赔偿

B.行政处分或解聘职务

答案：D

C.撤销教师资格

本题解析：

D.追究民事法律责任 暂无解析

答案：B

本题解析： 10.教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。书面形式申请应在（ ）内提出复议申请书。

暂无解析

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚

B.造成损害的，责令赔偿损失

8.下列选项中属于教师进行依法执教的是（ ）。

C.15日

A.私拆学生信件

D.60日

B.对学生进行爱国主义教育

答案：D

C.体罚学生

本题解析：

D.进行有偿家教 教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。书面形式申请应在60日内提出复议申请书。

答案：B

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国11.实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（ ）。

主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会

活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。 B.基层民主自治制度

A.30日

B.45日

C.村民委员会制度

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D.村务监督委员会制度

A.党委领导下的校长负责制

答案：A

B.党委领导下的校长会议负责制

本题解析：

暂无解析 C.党委领导下的校领导集体决策制

12.（ ）是关系国计民生的根本问题。 答案：A

A.工业农业国防问题 本题解析：

根据我国《高等教育法》的规定，我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。

B.经济政治文化问题

C.农业农村农民问题

D.科技文化社会问题 15.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格

考试的时间为（ ）。

答案：C

A.1年

本题解析：

暂无解析 B.2年

13.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。D.5年

A.加强职业道德教育的原则 答案：C

B.实行产教结合的原则 本题解析：

根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教

C.与其他教育法律地位平等原则 师资格考试。

D.建立终身学习体系的原则

答案：C

本题解析：

暂无解析

14.我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。 A.基本原理

D.校长负责制

C.3年

二.高等教育心理学(共15题)

1.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本

质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

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答案：D

B.变式

本题解析：

C.概念 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

D.教材结构

答案：B

4.一般认为，人在（ ）之间的学习效率最高。

本题解析：

暂无解析 A.上午8～9点

2.下列说法不正确的是（ ）。 C.下午3～4点

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素 D.下午6～8点

B.理性概括是一个自发的过程 答案：B

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题 本题解析：

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段 效率最低。

答案：B

本题解析：

理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质5.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。

的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的

基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。 A.精细加工策略

B.上午11～12点

3.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（ ）。

D.计划策略

A.与生俱来的

答案：C

B.在先天因素基础上形成的

本题解析：

C.是实践锻炼的结果 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略；复述

策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学

D.通过学习形成的 习材料之上的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构；计

划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果，选择策略，想出各种

B.复述策略

C.组织策略

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解决问题的方法，并预估其有效性的策略。因此，答案为C。 B.认知心理学

6.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

A.概括

本题解析：

B.系统 认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。

C.巩固

D.评价

9.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者

答案：D 察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）。

本题解析： A.共情技术

B.情感反应技术

7.大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。 D.澄清技术

A.具有两面性 答案：B

B.具有稳定性 本题解析：

暂无解析

C.具有外显性

D.具有境遇性

10.按学习迁移的性质可以把迁移分为（ ）。

答案：A

A.普通迁移和特殊迁移

本题解析：

暂无解析 B.纵向迁移和横向迁移

8.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。 D.积极迁移和消极迁移

A.行为主义心理学 答案：D

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本题解析： A.天资、能力和心境

根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（积极迁移）和负迁移（消极迁移）。

B.稳定性、内在性和可控性

11.以来访者为中心的心理咨询理论是（ ）。 D.努力、任务难度和运气

A.精神分析理论 答案：B

B.行为学习理论 本题解析：

美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳

C.人本主义理论 定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

D.认知理论

答案：C

14.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.能力

C.个体的力量、环境和偶然因素

12.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。 C.任务

A.教师的教学效能感 D.运气

B.教师的教学监控能力 答案：A

C.教师的自我强化能力 本题解析：

能力的高低属于稳定的、内在的、不可控制的归因；努力程度属于不稳定的、内在的、可控制的归因；任

D.教师的自我校正能力 务难度属于稳定的、外在的、不可控制的归因；运气好坏属于不稳定的、外在的、不可控制的归因。因此，

答案为A。

答案：A

本题解析：

教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教师的教学效能感。这

种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。因此，答案为A。 15.司德菲将教师的成长历程分为（ ）。

B.努力

13.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）。

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

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本题解析：

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 此题考查教学测量的定义。教学测量是指一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在

德、智、体、美诸方面的发展水平。因此，正确答案选A。

答案：B

本题解析：

暂无解析

三.高等教育学(共10题)

1.“建国君民，教学为先”体现了（ ） C.教师强调讲授法

A.教育与政治的关系 D.自由听讲

B.教育与经济的关系 答案：C

C.教育与文化的关系 本题解析：

暂无解析

D.教育与科学技术的关系

答案：A

4.下列哪一项不是上好课的必要条件（ ）

本题解析：

建国君民”的意思是建设国家和统治人民，这属于政治的范畴，因而这句话体现的是教育与政治的关系。 A.目的明确

3.不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（ ）。

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

2.（ ）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展

水平。 D.手段先进

A.教学测量 答案：D

B.教学评价 本题解析：

暂无解析

C.成绩评估

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B.学术性 答案：D

C.二元性 本题解析：

法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

D.复杂性 短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。因此，答案为D。

答案：A

本题解析：

高校组织的结构特征是分散性。 8.狭义的教育是指（ ）。

6.（ ）主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本

能得到自然的发展。 C.家庭教育

A.社会本位论 D.文化教育

B.个人本位论 答案：A

C.学校本位论 本题解析：

狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、

D.教师本位论 有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

答案：B

本题解析：

个人本位论主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，9.运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（ ）的榜样

本能得到自然的发展。 作用。

A.学校教育

B.社会教育

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10.教育的内部关系规律指的是（ ）。

C.以人为本

A.教育要为社会主义经济服务

D.德识统一

B.教育要为社会制度建设服务

答案：B

C.教育要为文化发展服务

本题解析：

D.教育要遵循其本身的特殊规律 “桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

答案：D

本题解析：

教育的内部关系规律，即教育自身的规律，依据此规律，社会主义教育必须培养全面发展的人，或者说社3.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（ ）。

会主义教育必须通过德育、智育、体育、美育，培养全面发展的人，遵循本身的特殊规律。

A.言行一致，身体力行

A.教书育人

B.为人师表

四.高校教师职业道德(共10题)

1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。

答案：B

A.道德义务

本题解析：

B.道德权利 暂无解析

C.道德价值目标

D.道德良心 4.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（ ）。

答案：A A.自我反思

本题解析： B.不懈努力

暂无解析

B.学为人师，行为示范

C.严于律己，勇于自责

住在富人区的她

本题解析： B.完善自己、丰富自己、发展自己

“君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。

C.获得充实生活、实现自我价值

5.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。 答案：D

D.以上都对

A.世界观 本题解析：

暂无解析

B.人生观

C.价值观

8.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德

D.核心价值观 评价法的（ ）。

答案：D A.综合评价

本题解析： B.单项评价

暂无解析

6.下列不属于学术规范的是（ ）。

答案：B

A.引文出处的规定

本题解析：

B.对引用成果的说明 暂无解析

C.学术制度、学风

D.学术创新 9.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。

答案：D A.依法执教

住在富人区的她

本题解析：

精益求精体现了对教学的严格要求，符合严谨治学的要求。 本题解析：

暂无解析

10.关于人的行为的说法正确的是（ ）。 2.以下不属于受教育者的义务的是（ ）。

A.人的行为完全是由其自然需要引起的 A.遵守法律、法规

B.人不能将自己和环境区别开来 B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C.人的行为是一种积极能动的自主活动 C.努力学习，完成规定的学习任务

D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划 D.保持身心健康

答案：C 答案：D

本题解析： 本题解析：

暂无解析 《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.表述义务性教育法律通常采用的字样是（ ）。

D.适用法律

A.“必须”

答案：B

B.“可以”

本题解析：

C.“有权” 暂无解析

D.“有……的自由”

答案：A 4.除了成文法之外，还有什么法律（ ）。

学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）

遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

3.我国教育立法的最后一个环节是（ ）。

A.执行法律

B.公布法律

C.通过法律

住在富人区的她

A.宪法 D.作风建设

B.司法 答案：C

C.习惯法 本题解析：

暂无解析

D.宗法

答案：C

7.根据十九大报告，我国基本实现现代化的时间节点是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.2000年

5.《高等教育法》有关高等学校的规定不适用于（ ）。 C.2035年

A.非全日制高等学校 D.本世纪中叶

B.成人高等学校 答案：C

C.承担研究生教育任务的科研机构 本题解析：

暂无解析

D.自学考试助学机构

答案：D

8.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前

本题解析： 出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。

我国《高等教育法》中所称的“高等教育”，是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。“高等学校”

是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。“其他高等教育机A.不发任何学业证书

构”是指除高等学校和经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的从事高等教育活动的组织。我国

现行的高等教育包括学历教育和非学历教育两个类别，采用全日制和非全日制两种形式。 B.颁发毕业证书

住在富人区的她

9.江西真题：下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。 D.全面从严治党

A.学生申诉制度 答案：C

B.行政复议制度 本题解析：

暂无解析

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

12.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（ ）。

答案：D

A.在岗培训

本题解析：

暂无解析 B.转岗培训

C.全面依法治国

10.根据《义务教育法》的规定，我国义务教育的性质最恰当的表述是（ ）。 D.职业培训

A.强制国家教育 答案：B

B.强制基础教育 本题解析：

转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

C.强制国民教育

D.强制免费教育

答案：C 13.高校学生管理是高校以（ ）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织

活动。

本题解析：

我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的A.学生的健康成长、全面成才

住在富人区的她

暂无解析

14.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（ ）

的根本问题，具有举旗定向作用。 C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标” D.学习目的是解决问题或是获得知识

B.“以什么样的精神状态” 答案：A

C.“提供什么样的领导力量” 本题解析：

奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念

D.“举什么旗、走什么路” 建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理

解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。

答案：D

本题解析：

暂无解析

A.学生是否理解学习材料

B.学生是否主动学习

15.《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（ ）制度。

B.负抑制

A.专业技术职务

C.前摄抑制

B.行政职务

D.倒摄抑制

C.教育职员

答案：C

D.专业技术职称

本题解析：

答案：C 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

本题解析：

《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

2.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（ ）。

A.正抑制

二.高等教育心理学(共15题)

1.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。 C.制度约束

3.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（ ）。

A.自我熏陶

B.道德灌输

住在富人区的她

模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为C。

D.榜样作用

答案：D

本题解析： 6.研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（ ）及其规律的科学。

班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得的。观察学习是通过观察榜样的示范行为而进行的，榜

样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。因此，在大学品德教A.生理现象

育实践中应注重榜样的作用。

B.教育情景

4.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（ ）。 D.教学情景

A.人本主义学派 答案：C

B.行为主义学派 本题解析：

研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

C.特质因素学派

D.认知主义学派

答案：C 7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。

本题解析： A.变化

暂无解析

C.心理现象

5.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

住在富人区的她

8.云南考题：（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，D.丰富性

如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

答案：D

A.形象记忆

本题解析：

B.情景记忆 题干所述体现了大学生自我概念的丰富性。

C.语义记忆

D.抽象记忆

11.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指

答案：C （ ）。

本题解析： A.教学媒体

暂无解析

9.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

D.教学策略

A.升华作用

答案：B

B.退化作用

本题解析：

C.合理化作用 教学技术是指在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学

应用。它不单纯是物理学上的观念或设备观念，还包括行为学上的观念。

D.投射作用

答案：A

本题解析： 12.下列属于社会文化的是（ ）。

暂无解析

B.教学技术

C.教学手段

住在富人区的她

13.属于大学教师职业特征的是（ ） D.具体经验阶段

A.教师劳动的复杂性 答案：C

B.教师劳动的高难度 本题解析：

教师反思的过程分为以下四个环节：具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证。教师藉此来提

C.教师劳动的高强度 高反思能力，从而也提高教学能力。在观察与分析阶段教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于

自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、

D.教师劳动的学术性 态度和情感。因此，是最集中体现反思的阶段。因此，答案为C。

答案：A

本题解析：

暂无解析

C.观察与分析阶段

三.高等教育学(共10题)

1.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的

大学是（ ） 14.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德

评价意义和核心意义的部分是（ ）。

A.柏林大学

A.能力

B.约翰-普金斯大学

B.气质

C.威斯康辛大学

C.性格

D.弗吉尼亚大学

D.品德

答案：A

答案：C

本题解析：

洪堡创办的柏林大学第一次明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一。 本题解析：

性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

15.在教学反思过程中，反思最集中体现在（ ）。

A.学、问、思、辨、行

A.积极的验证阶段

B.学、辨、问、思、行

B.重新概括阶段

2.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

住在富人区的她

C.问、学、思、辨、行

D.学、问、辨、行、思

答案：A 5.教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（ ）相结合的教学原则。

本题解析： A.理论与实践

暂无解析

3.教师的根本职责是（ ）。

D.教师主导与学生主动

A.热爱学生

答案：A

B.严谨治学

本题解析：

C.为人师表 理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，

是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识

D.教书育人 去解决实际问题。

答案：D

本题解析：

暂无解析 6.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

4.（ ）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的B.一个好教师应既是研究者又是教育者

一种高等教育形式。

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

A.网络教育

D.教学与科研很难两全其美

B.计算机学校

答案：D

C.网络大学

本题解析：

D.多媒体学院 暂无解析

住在富人区的她

B.教育科类结构 答案：A

C.教育形式结构 本题解析：

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，

D.教育能级结构 根本目的就在于培养学生。

答案：A

本题解析：

高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相10.我国高等教育可追溯到哪个时期（ ）。

互关系。

A.夏

8.决定一个人社会地位的最重要的因素是（ ）。 C.周

A.教育程度 D.汉

B.家庭背景 答案：C

C.种族 本题解析：

暂无解析

D.职业

答案：D

本题解析：

在社会中，人们由于教育程度、家庭背景、职业、种族等因素的差异而处于不同的社会地位，其中，职业

是一个人所处社会地位最重要的体现。因此，答案选D。 1.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）。

B.商

四.高校教师职业道德(共10题)

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集

体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 9.社会实践活动的目的根本在于（ ）。

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 A.培养学生

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响 B.获得经验

住在富人区的她

暂无解析 B.文化意识

2.判断学术成果质量的最重要标准是（ ） D.社会意识

A.真实 答案：D

B.可靠 本题解析：

道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具

C.创新 有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

D.创造

答案：C

5.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

3.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。 C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

A.主要生活来源 D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

B.职责权利 答案：D

C.职业劳动 本题解析：

暂无解析

D.生活方式

答案：A

6.对教师正直道德品质的说法错误的是（ ）。

本题解析：

职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。 A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现