新课标理念下美术课堂育人观论文

谈新课标理念下的美术课堂育人观

直面新一轮课程改革的浪潮，美术教师应在课堂教学中通过多

种途径，培养学生的人文精神，从而构筑学生的精神花园。新课程

背景下的美术课堂应在让学生初步了解和掌握绘画知识与技能的

基础上，让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美，并对学生进行

心理、思想、情操、人格、理想的净化教育，培养学生的综合素质，

从而让美术课堂洋溢人文之美。

我们知道，教育的宗旨应放在培养有能力、有优良品质、有高

素养的现代人——21世纪所需要的开拓型人才这个基点上。如何在

儿童美术课堂中贯穿这一宗旨，实现育人的目的呢？笔者认为“唤

醒理想、陶冶情操、提升素质”是美术课堂实现育人目标的宗旨。

“理想”是一个人终身追求的最高境界。胸怀理想的人会为了

自己目标的实现而不懈努力和奋斗，追求理想的过程就是走向成功

的过程。因此，引导学生确立正确的目标，树立远大的理想，是每

一位执教者义不容辞的责任和义务，教学要致力于引导、教育和帮

助学生在实现理想的道路上前行，美术课堂也不例外。要实现这一

目标，笔者认为要着重从以下三个方面入手。

一、美术课堂应培养儿童的创造性、艺术感

黑格尔说：“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想象。”

美术课堂最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最

大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的

神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张