《扬州慢》姜夔教案

《扬州慢》教案

一．导入 这节课我们一同来鉴赏《词七首》的最后一首词——《扬州慢》。

二．教学目标

1 、 鉴赏本词情景交融、虚实相济的手法。

2 、 体会作者的思想感情。

三．作者 （结合书上注释）姜夔：南宋词人，有些词是自己谱曲的，《扬州慢》

就是其中之一。

四．写作背景

1、关于此词的写作背景，我们一起来看词前小序。请学生读小序。

2、小序主要交代了什么内容？明确：写作的时间、地点，扬州城的荒凉之景，

写作的缘由及体现的情感。

3、了解什么是“黍离之悲”？（结合书上注释）明确：表示对国家昔盛今衰的

痛惜伤感之情。这也是本词所要体现的思想感情。

五．整体感知

1、学生朗诵全词。

2、体会作者情感。

3、把握这首词的内容。

六．具体研习上阙

1、上阕主要描写了什么景象？明确：扬州城萧条荒凉之景。

2 、这种荒凉的景象是通过哪些意象表现出来的？明确：荠麦青青、废池乔木、

黄昏 、清角吹寒、空城。

3、这些意象是如何具体体现这种荒凉的景象，具体分析一下。

①“尽荠麦青青”，长满了青青的荠麦。“尽”写出了现今扬州城一片荒凉的景象，

而以前的扬州城是这样的吗？ 明确：不是。“春风十里”指先前的扬州城繁华

的街道。“春风十里”化用杜牧《赠别》“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”

（扬州城的繁华是作者亲眼看到的吗？）不是，是词人想象中扬州城昔日繁华的

图景。这种想象的不真实存在描写，就是所谓的虚写，而作者亲眼目睹的“尽荠

麦青青”便是实写。同时，昔日的“春风十里”与今日的“荠麦青青”又构成鲜

明的对比，更加反映出今日扬州城的荒凉。

②陈廷焯在《白雨斋词话》中评说：“‘犹厌言兵’是不是四字包括无限伤乱语，

他人累千万言，而无此韵味。”这个“韵味”到底指什么？ 明确：连废池乔木

也厌恶战争，那么在战乱中倍受磨难的百姓呢？物犹如此，人何以堪！战乱给百

姓带来了深重灾难，人们对侵略战争是极端憎恨的。

③“尽荠麦青青” “废池乔木”是作者所见，接下来词人由所见转写所闻：“渐

黄昏，清角吹寒，都在空城。” 明确：一提黄昏总给人沉寂之感及伤怀之绪，

古诗云：“夕阳无限好，只是近黄昏。”这沉寂黄昏被清角之声打破。“清角吹寒”

中“寒”字很好，寒意本是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒而说吹寒，似

乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻的是清角悲吟，触觉所感的是寒气

逼人，再联系视觉所见的“荠麦青青” 与“废池乔木”，这一切交织在一起，一

切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里。

④如今的扬州城已成了一座“空城”，而昔日的扬州城是这样的吗？ 明确：“淮

左名都，竹西佳处”，曾经是繁华的大都市。昔日的“名都”，今日的“空城”，

荒凉凄清之感不言而喻。突出的表现作者的情感——“黍离之悲”。

4、小结：通过以上具体分析，一方面了解这些意象是如何体现扬州城的荒凉之

景，一方面通过景物描写体会出作者的情感。

七、具体研习下阙

1、学生读下阕

2、下阕提到一个核心人物是谁？明确：杜牧。他是一个有才华的诗人，又是一

个胸怀大志的人。曾在扬州做了几年幕僚，这几年生活表面是一段惬意的'生活，

而实际上对作者来说却是一段痛苦感伤的回忆。政治上不得志，为了排挤内心的

苦闷，他放浪形骸，沉湎酒色，和一些名妓常有常往，对扬州他非常热爱，曾写

了许多与扬州有关的诗作，文中所说的“豆蔻词”“青楼梦 ”便是化用杜牧此段

生活的诗作。“豆蔻词”化用“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”（杜牧《赠

别》），“青楼梦 ” 化用“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名 。”（杜牧《谴怀》）。

3、为什么杜牧故地重游“惊”并且“难赋深情”？ 明确：扬州变化之大，凄惨

荒凉之景任谁都会动容。纵：即使；算：推测。都是假设不存在，这是虚写。

4、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”又转写眼前实景。“二十四桥”化用“二

十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。” （杜牧《寄扬州韩绰判官》）。到此为止我们

可以看到词人化用不少杜牧的诗句，总结：是全部化用整个诗句吗？不，精心剪

裁。有所掩饰吗？没有，直接点出“杜郎”其人。化用都是描写扬州城昔日繁华

的诗句，而词人填的都是“废池乔木” “清角吹寒”“冷月”这类描写扬州城衰

败荒凉的词语。两相对比，以乐景写哀，倍增其哀。昔日繁华写尽，今日萧条可

见。

5、你们认为扬州城发生了巨大变化，可是从词中看来一切似乎又没有改变，到

底是“变”了，还是“没变”呢？ 明确：变了。物是人非。从前的二十四桥月

夜，游人极盛，笑语喧哗，而今歌声笑语却听不到了，“玉人吹箫”的风月繁华

已荡然无存了。不只桥，月也变了。曾是明月高悬，而今是冷月。月是一个永恒

的景物，以前我们学过许多有关月的诗句，同一个月但却能传达出不同的情感。

如：柳永词（《雨霖铃》）中的月——凄惨；王维诗（《山居秋暝》）中的月——皎

洁；本首词中的月——清冷。月变化是由作者的情感决定的。面对今日扬州城衰

败荒凉，词人内心是悲凉的，月就是冷月了。“念桥边红药，年年知为谁生！”往

日花开，游人如织，而今繁华逝去，仅剩空城，还有谁来赏花呢？有一种“映阶

碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”之感。扬州景物还在，花依然开，而世事已不同

了，使人感到“物是人非事事休，未语泪先流”了。

八、总结 这首词上阕重在写景，景中含情；下阕重在抒情，情寓于景。通过情

景交融、虚实相济的手法使我们体会到词人的黍离之悲情。通过这节课的学习，

同学们要掌握这种手法，学会鉴赏诗歌。

九、布置作业

1、背诵全词。

2、复习前六首词。

十、板书设计