幼师英语课堂教学中的教学法指导

幼师英语课堂教学中的教学法指导

摘 要： 学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发

展的需要。在幼师英语教学中指导学生掌握正确的学习方法， 创

设教学情境，激发学生学习兴趣；挖掘教材情感因素，引起师生情

感共鸣；发挥学生的主体性，营造和谐的教学氛围；合理运用语言

艺术，强化课堂教学效果。

关键词： 幼师英语教学 方法指导 教学场效应 学法指导 语言

艺术

素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养

模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一。英语教学

实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还

必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮

助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力。教师必须

积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法。教师要通过

创设问题情境，保持积极的态度，开展丰富的教学活动，运用教学

语言艺术创造良好的教学场效应。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

兴趣是一种学习动力，是“教学场效应”的重要条件。在英语教

学中要形成良好的“场效应”就要激发学生的学习兴趣，使学生带

着好奇心和求知欲投身到课堂教学中，而运用情景教学就是激发学

生兴趣的重要方法。在课堂上创设情境的方法有很多，如创设矛盾

情境，问题情境（有可分设疑、制错、创难、求变等）、实物演示