开始和停止小班音乐教案

开始和停止小班音乐教案

开始和停止小班音乐教案1

目标：

1、通过欣赏音乐《开始和停止》，让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止

的特点。

2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

准备：

图谱，红、绿灯标志。

过程：

一、感受音乐

1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐

特点。

师：翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐，我们一起来听听。

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗?

2、幼儿再次欣赏音乐。

师：这首音乐中有好多停顿的地方，就好像我们在路上看到什么要突然停下来?

我们再来听一听是不是这样的。

3、幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。

师：真的耶，这首音乐中有许多停顿的地方，就像在绿路上看到红灯要立刻停

下来。我们也来做一次司机，好吗?

1、师生尝试表演。

现在我们把自己变成洗衣机，一起来转起来吧。

2、跟着音乐跳舞。

师：听着这有趣的音乐，我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀?记

住，音乐停止了，我们的动作也要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的

动作，能做到吗?

三、音乐游戏

1、抢椅子

师：宝宝们跳得真棒，来为自己鼓鼓掌。翟老师发现这段音乐不但可以跳起舞

来，还可以玩许多好玩的游戏呢。记得我们以前玩过的《抢椅子》游戏吗，我们要

不要来跟着音乐试一试?音乐停下来，我们就要立刻去抢椅子哦。

2、开汽车

师：今天玩得开心吗?我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们，和他

们一起去做游戏，好吗?好，开着我们的小汽车回去喽。

活动反思：

小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。

通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活

动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的

停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们

学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体

验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已

达到，孩子们很享受。

开始和停止小班音乐教案2

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

【活动准备】

1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开始和停止》音乐图谱。

4、开始和停止视频。

【活动过程】

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？

师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子

底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）

师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）

师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）

师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，

我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！

来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可

以开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守

交通规则。

三、感知音乐

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会

遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

2、第二次感受音乐（出示图谱）

师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六

个）

师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么

样呢？

师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的`有趣。

四、表现音乐

1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山，山上有个木

头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,

师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一

走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，

停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）

2、幼儿创造表演

师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可

以学什么跟着音乐游戏呢？

幼儿:跳舞、学小白兔（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐

停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）

师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小

朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽

车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开

汽车。听明白了吗？

师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？

集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站

好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼

跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）

六、观看视频。

师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来

看一看。（教师播放视频）。

师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有

什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

开始和停止小班音乐教案3

活动准备：

1．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》。

2．自制方向盘人手一个（红、绿）；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。

二、基本部分

1．谈话导入

（1）刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？

（2）那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？

（3）教师小结。

（4）经验拓展：教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始，然后又能立

刻停下来的事情。

2．感受音乐

（1）听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音

乐特点。

（2）提问：这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样？

（3）教师小结。

3．表现音乐(游戏)

（1）小手拍拍